中學生綜合素質(zhì)評價手冊-全文預覽
【正文】 冊時都格外認真，都用心參與自己的成長軌跡。綜合素質(zhì)評價手冊，顧名思義就是自使用綜合素質(zhì)評價手冊以來，從點點滴滴的小變化中，我發(fā)現(xiàn)綜合素質(zhì)評價手冊成了一部無聲的手機，撥通了我們大家每個人心靈的號碼，敞開一條通往成長的道路。在填寫她的手冊時，我這樣寫到：“讓我忘不掉的是那個課上聽講特別專心，發(fā)主非常積極，作業(yè)寫的又工整又正確的嶺凡，可惜，這個嶺凡時間存在的太短了，老師多希望那個積極向上的她再次回來，并且永遠堅持下去，”這個評語既給學生指出了不足，又指明了努力的方向，以委婉的話語，喚醒了她曾經(jīng)成功的自信，激發(fā)起奮進的愿望。在以后的幾天，我注意觀察，顯然他也感覺到了老師對他的關注，他有了明顯地變化。我盡量提高對學生的要求，讓他們的潛力最大限度地提高。一、高估學生提高期望值春麗是我得間的學生，品學兼優(yōu)，能力強，成績一直在班中前十名，但語文寫作能力偏差。樂于助人。,舞蹈訓練,領悟能力強,動作準確,節(jié)奏感強,：我懂得欣賞美，認識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。審美與表現(xiàn)：范例1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。范例3：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織能力，注重團隊合作精神和集體觀念。范例6：我努力認真地學好每一門功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時我還利用課余時間自學了相關的知識。范例3：學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，范例4：我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。范例2：我追求上進，、誠實守信。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。范例2：我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。范例4：我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。公民素養(yǎng)：，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學；關注時政。范例2：學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍，學習需要有智慧、毅力和恒心。范例6：我積極參加社會活動。積極向上。、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。范例3：我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學校的合唱團。長遠的發(fā)展目標：考上自己夢寐以求的理想學校（一高或二高）近期發(fā)展規(guī)劃：，認真完成本學期老師布置的各項作業(yè)。以下是我的點體會。終于在學校舉行的嘗花
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