【正文】 容及練習題 教學目標：基本知識：通過解決問題，體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。方向上上海在北京的南偏東約30度的方向。方向距離200千米的地方是點2終點在點2的西偏南20 176。的方向上，利用相對性就得出了上海在北京的南偏東約30176。方向上 北京在哈爾濱西偏南45176。是不是真的這樣呢？請同學們，測量觀察一下北京和上海之間的位置關系，北京和哈爾濱之間的位置關系是不是也具有這樣的性質(zhì)？（2）學生自己獨立測量，并且要求做好記錄然后匯報交流自己的測量結果 教師進行簡單的板書。方向上，你能不能測出北京在沈陽的什么方向上？學生獨立測量，然后匯報，教師板書：沈陽在北京的東偏北25176。（照鏡子游戲）老師摸左耳朵，學生也摸左耳朵，老師摸有耳朵，學生也摸有耳朵。1．通過這節(jié)課的復習，你有什么新的收獲？ 2．師總結。教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。（1）師：小數(shù)的有關知識我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？（2）把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。3．通過復習，使學生熟練準確地計算一位小數(shù)的加減法。2．估計一下教室地面的大小，并說一說你是怎樣估計的？ 3．想一想在日常生活當中，解決哪些問題用到了面積的有關知識？四、回顧小結，寄托心語。師：上面幾個面積單位如果都以1個單位來看，你認為哪個計量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積呢？你能舉例說說嗎？（課桌面學校的操場我國的領土，毛巾橡皮擦練習本郵票面手絹面教室夷陵廣場）三、聯(lián)系實際，鞏固提高1．判斷對錯，并說明理由。3．整理完善，溝通聯(lián)系。師：面積的有關知識我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。最后反饋交流。/ 6 2．教師將自己整理的各單元知識結構圖分別向?qū)W生展示。用自己理解的方式表示出來。4．使學生會用24時計時法表示時刻，進一步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。四、全課小結1．通過今天的復習，你有什么新的收獲？ 2．師總結。3．提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學習內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，在全班交流。提示整理知識的一般方法：1．先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序?qū)W習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？2．再看例題。1．能談談你在在這40分鐘里的一些收獲嗎？【第二課時】 【教學目標】1．通過整理和復習，使學生會熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會用乘法驗算乘、除法。（出示）（1）我們學過的八個方向分別是？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。2．板書課題：位置與方向的整理和復習。這節(jié)課你學會了什么？懂得辨認方向了嗎？第二篇：位置與方向(一)教案位置與方向（一）【第一課時】 【教學目標】1．通過復習，進一步培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。師：我們再看看街心廣場的分布。）師：大家應該都喜歡去動物園吧！那我們來看看動物園的示意圖。師：我們再觀察校園的鳥瞰圖，餐廳在校園的什么角，存車處在校園的什么角，科技樓在校園的什么角？大家來想一想。學生們踴躍回答問題，老師對同學們的正確答案給予肯定和贊賞。（學生們跟著念起來。學生2：大門在校園的南面。學生：西面。二、教授新課。）學生1：太陽是圓的。教學難點：快速辨別東南、西南、東北、西北四個方向。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。教學目標通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。教學重難點教學重點：認識東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方向。那同學們有觀察過太陽嗎？（學生們紛紛討論起來。傍晚，太陽從西方落下。圖書館在校園的東面，體育館在校園的什么面呢？請同學們回答一下。學生1：教學樓在校園的北面。面向北，后面是南，左面是西，右面是東。我們再看下面的題目。）接著老師又找學生回答問題?？凑l愿意主動做小向?qū)?？（學生們積極回答問題，老師對答案進行公布，對回答正確的學生進行肯定，對回答錯誤的給予鼓勵。）三、鞏固練習。）四、總結?！窘虒W過程】一、引入課題，明確目標1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復習“位置與方向”這一單元的有關知識。（教師參與小組討論。3．整理完善，溝通聯(lián)系。2．指定教室內(nèi)任一名同學，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？四、回顧小結，寄托心語?！窘虒W過程】一、課前準備請每一位學生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識結構。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖1．讓學生將自己整理的知識在小組交流。對著結構圖，引導學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識。）