【正文】 意讓老師知道的。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。體育等多方面的才能。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù)，而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。我是一位鄉(xiāng)村女教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、燦爛的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同經(jīng)歷的孩子，取得了可喜的成績。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給每一個學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊含在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中；這種愛是神圣的它能凝成水乳交融的情誼。感覺到砰砰的心跳了嗎？這正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音。雖然他還沒有及格，但我還是對他給予了肯定，給予了表揚并對他給予了鼓勵。這可怎么辦？我發(fā)了愁。剛來時，他話也不會說，總是詞不達(dá)意、言語含糊。這我是有著多么深刻的體會??！對于我班，我付出了太多太多。他們的心，有更多需要被人理解的東西。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心，更細(xì)心地對待孩子。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。所以我就對她進(jìn)行了真誠的心與心的交流，對她進(jìn)行了心理疏導(dǎo)教育，幫她轉(zhuǎn)變了思想。為什么這個孩子會在一個有強烈責(zé)任心的老師面前任性撒潑？為什么班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績那么難提高呢？一個個問題擺在我的面前，我陷入了深深的思考。她現(xiàn)在趴在桌子上哭，任管別人怎么勸，也一動不動，沒有任何反應(yīng)。她有一個弟弟，自己最大，在家里是媽媽的好幫手，平時要強。我經(jīng)過一番詢問調(diào)查，弄清了發(fā)生了什么事。有一天上午第三節(jié)課，我正在辦公室里批改作業(yè)，突然班長郭學(xué)舉進(jìn)來了?？墒牵晃兜募庇谇蟪?，反而成效并不理想。2006年秋，我轉(zhuǎn)到于集鎮(zhèn)沙店集小學(xué)任教。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。每位教師人手一份自我評價表，分六個方面對自己進(jìn)行考核、打分。將全體教師以年級組為核心分成三組進(jìn)行考核。二、明確職責(zé)踐行承諾每年開學(xué)初，我校都要向每位教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，明確教師在教育教學(xué)中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，要嚴(yán)格遵守學(xué)校工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德要求》，實行一票否決權(quán)，凡是有非凡職業(yè)道德造成不良影響的，年內(nèi)不得評優(yōu)評模評聘職稱。暑往寒來，無數(shù)的教育前輩和教育新兵，用他們的滿腔的正氣和極大的工作熱情，譜寫出華夏神州萬代傳頌的華美樂章，鑄就了中華民族亙古傳承的不朽師魂。古人云：“壁立千仞，無欲則剛。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！鄙頌橐幻處?，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在四年多的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。第一篇：“正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”師德師風(fēng)演講稿師愛，師德之魂——“正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”師德師風(fēng)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至 與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。其實，在我們的身邊也不乏德高業(yè)精的典范：投身教育，銳意改革的教育家魏書生；扎根于崇山峻嶺，堅守教育第一線的優(yōu)秀教師鄒友云；還有在危急時刻用自己的身體保護(hù)學(xué)生，被譽為當(dāng)代歐陽海的女教師殷雪梅??這些優(yōu)秀的教育工作者用行動告訴我們：正己方能正人，自尊人才尊之。一、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)本學(xué)期，我校組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德案例分析》等，教師們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)、倫理道德、心理健康、師德典型事跡，教師的依法治教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識得到了有效提高。每學(xué)期末，都要進(jìn)行師德師風(fēng)評價活動。二是教師自評。我愛教育事業(yè)，為了它，我會更加努力！2014年2月26日第三篇：“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”演講稿愛，是我們的責(zé)任聊城市 東昌府區(qū)于集鎮(zhèn) 沙店集中心小學(xué) 張立榮尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的責(zé)任》有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。天隨人愿，1997年，我終于登上了三尺講臺，