【正文】 教師隊伍，因此我校長期以來高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，在每年學(xué)校德育工作計劃上，都要把師德師風(fēng)建設(shè)放到首要位置去認(rèn)識、去布置、去落實，因而取得良好的成績，有效的推動了學(xué)校和諧、穩(wěn)定、高效發(fā)展，現(xiàn)把2013年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作做一簡要的介紹，希望大家批評指正。暑往寒來，無數(shù)的教育前輩和教育新兵，用他們的滿腔的正氣和極大的工作熱情，譜寫出華夏神州萬代傳頌的華美樂章，鑄就了中華民族亙古傳承的不朽師魂。君莫忘：莊子，國君召而不見；陶淵明，不為五斗米折腰；朱自清，寧可餓死也決不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。古人云：“壁立千仞，無欲則剛。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處？我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害?？墒?，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎？能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！薄懊總€人都需要愛”，在從事教育工作幾年之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！笔前?，關(guān)心、愛護(hù)每一位孩子是教師的天職，教師必須真心誠意的去關(guān)愛每一位孩子，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子，在生活上更要細(xì)心、關(guān)愛每一位孩子，做孩子們的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們喜愛的優(yōu)秀教師?！鄙頌橐幻處?，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在四年多的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望.......教育是無私的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)，教育是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤......世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。第一篇：“正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”師德師風(fēng)演講稿師愛，師德之魂——“正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”師德師風(fēng)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。溫家寶總理說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育，可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。魯迅先生指出：“什么是教育？教育就是愛。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧?！?的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至 與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。著名教育改革家魏書生先生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。”作為教育工作者的我們應(yīng)冷眼看世間名利，熱心高舉教育之光。其實，在我們的身邊也不乏德高業(yè)精的典范：投身教育，銳意改革的教育家魏書生；扎根于崇山峻嶺，堅守教育第一線的優(yōu)秀教師鄒友云；還有在危急時刻用自己的身體保護(hù)學(xué)生，被譽(yù)為當(dāng)代歐陽海的女教師殷雪梅??這些優(yōu)秀的教育工作者用行動告訴我們：正己方能正人，自尊人才尊之。雖然教育處在一種嚴(yán)峻的時刻，但我們應(yīng)該看到，眼前的困難與不足只是一種教育轉(zhuǎn)軌前的陣痛，如同蝴蝶只有在經(jīng)歷破繭的痛苦之后才能獲得生命的絢爛。一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)本學(xué)期，我校組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德案例分析》等，教師們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)、倫理道德、心理健康、師德典型事跡，教師的依法治教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識得到了有效提高。三、通過系列活動加強(qiáng)師德師風(fēng)教育本學(xué)期，我們開展了教師職業(yè)道德“六查六看”活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)，把本職工作、個人理想和事業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否堅持德育為首，看是否有只教書不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教育質(zhì)量低下、不思進(jìn)取的職業(yè)倦怠等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。每學(xué)期末，都要進(jìn)行師德師風(fēng)評價活動。一是學(xué)生評價。二是教師自評。三是以年級組教師互評、考核領(lǐng)導(dǎo)組和考核工作組評分，在自評的基礎(chǔ)上，每位教師對全體在職在崗的教師進(jìn)行評分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正。我愛教育事業(yè)，為了它，我會更加努力！2014年2月26