【正文】 ”第二人報告：“李健9票。何樂而不為呢？ “閑話能手”摘錄：（1）評選前提是班風(fēng)正。做好事摘錄：學(xué)生犯了錯誤，便做一件好事，也有利于糾正錯誤。萬一有的學(xué)生嫌這種糾正措施太輕，而故意再遲到、再犯錯誤的話，那時再采取別的措施也不遲。感受：這樣的做法，孩子如同心理解剖醫(yī)生，有利于使他跳出自我保護的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法。第二服藥就是爸爸，在爸爸面前也不敢罵。（3）范例：疾病名稱：謾罵癥 發(fā)病時間：小學(xué)三年級發(fā)病原因：那時，我們班的班主任有病，一個學(xué)期總換老師帶班。何樂而不為呢？當然，寫說明書不一定非要說自己有錯誤，如果你認為自己做得有理，被冤枉了，可以陳述理由為自己辯解也行。寫說明書摘錄：（1）表達方法是在說明書中基本使用心理描寫法。摘錄：在放學(xué)路上邀請部分學(xué)生同路，離開了課堂、學(xué)校的環(huán)境，我們師生面對著一個廣闊的社會，談話更自由些，離社會實際問題更近些，更能了解到孩子身上的“病癥”，就能對癥下藥，促進孩子進步。摘錄：學(xué)?；虬嗉壐銕熒ブM有兩大好處。平時，大家待在一起，互相關(guān)心，互相幫助，覺得理所當然已經(jīng)習(xí)慣了。第四章 特殊情況育人方法種種摘錄：“人與人相處，彼此關(guān)心幫助，久而久之，都覺得是理所當然的，但一旦到分別的那一刻，友誼和感情都會覺得十分寶貴。感受：這是一種集體主義精神的體現(xiàn)。平時，經(jīng)常有人抱怨：成績好的學(xué)生往往記不住小學(xué)時候的老師，而成績差調(diào)皮的學(xué)生卻對老師很有禮貌，哪怕成年之后都是如此。只要善于播種，就到處都有播種的機會；只要善于培植，你就能生活在幽深茂密的長滿關(guān)心的感情之樹的森林中。夫妻之間，兄弟姐妹之間，親朋之間，師生之間，有許多感情解釋不清，分辨不清究竟是誰關(guān)心了誰。這些，說明班級管理不到位，監(jiān)督不到位，懲罰不到位。如何處罰：衣袋里搜到一?；蛞环萘闶常土P寫100字說明書；誰扔到地上一粒瓜子殼，就罰寫1000字的說明書。不過，管理不到位，可以借鑒魏書生老師落實責任制的管理辦法。備品管理：“八有”具體保管人中，管花的叫“花長”，負責養(yǎng)魚的叫“魚長”，負責窗簾的同學(xué)可以叫“簾長”，負責洗手用具的同學(xué)可以叫“巾長”??感受：這樣的布置，能夠給予學(xué)生家的溫暖；這樣的布置，能吸引他（們）為集體出力流汗?？赡苄W(xué)低段、中段可以這樣做，但是到了高段如果不給學(xué)生自由選擇的空間，小組成員之間不配合，內(nèi)耗嚴重，導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)的效果不理想。疏遠了誰，不意味著斷交，不意味著不是朋友，而是為了彼此的進步才不得已而為之。實事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑”便不容易侵擾了。二是明確每天每周每月的追求目標。感受：知道了“三閑”的內(nèi)容，就可以在學(xué)習(xí)、生活中避免陷入“三閑”的泥潭而無端浪費時間?！叭e”摘錄（1）“三閑”的內(nèi)容：所謂“三閑”，即閑話、閑事、閑思。療程：我要在兩周內(nèi)治好這個懶病。第二天，這樣的懶病又重復(fù)一次，欠債更多。療程：爭取一星期內(nèi)見效。癥狀及發(fā)病時間：以前，為針鼻大的一點小事，好和同學(xué)計較。有的叫“高效學(xué)習(xí)周”，有的叫“控制閑話周”，有的叫“發(fā)揚特長周”，有的叫“增強注意力周”，還有的叫“發(fā)現(xiàn)新我周”、“增強信心周”、“助人為樂周”、“開拓胸懷周”??這就是創(chuàng)造性生活。每月呢？每學(xué)期呢？也應(yīng)從平靜中涌出波瀾，使每個星期都涌出不同內(nèi)容的教育波瀾。感受：統(tǒng)一制作格式，比較規(guī)范，看起來美觀大方，有審美效應(yīng)。感受：有了偶像的激勵，有了前進方向的指引，有了格言的鞭策，學(xué)生就有了無聲的良師益友的幫助。每天寫一句格言只是與我校的經(jīng)典誦讀專欄布置有沖突，可以把二者合二為一：要么寫格言，要么寫名言警句，要么寫經(jīng)典詩句，不必抄寫全文。做法指導(dǎo)：可以先勾出這片天地的范圍，然后在上部劃出五分之一位置，用彩色粉筆寫上大字：今日格言；下部劃出十分之一的位置，寫上格言抄錄人的名字；中間是格言正文，一般像豎式條幅一樣，字要豎寫。至于小學(xué)生，可以適當放松要求。第八，為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施。第四，日報須用碳素墨水或彩筆謄寫，以利于長期保存。感受：有了日記指導(dǎo)，學(xué)生才有內(nèi)容可寫，不像有些同學(xué)那樣天天都寫那一類題材，甚至于抄襲做文書上的內(nèi)容；有了日記指導(dǎo)，才使學(xué)生的思考更深入，認識更深刻，寫作內(nèi)容更豐富；有了日記指導(dǎo)，學(xué)生每天的日記展現(xiàn)的是不同的自我，是嶄新的自我。的確，這個思維方式值得推廣學(xué)習(xí)。摘錄（2）：“條條大路通羅馬”。生活中不能被一種固定的模式所禁錮，否則，就會作繭自縛，自食其果。這樣的教學(xué)，長此以往，才可能達到“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”的高效。所以，這個方法可以一試。摘錄（2）：如何培養(yǎng)駕駛大腦這部汽車的能力呢？首先，每位同學(xué)都要建立自己的計劃系統(tǒng)。我們要想取得優(yōu)秀成績，就要努力提高駕駛大腦這部汽車的能力。這是為什么呢？前者駕駛大腦這部汽車的能力低。于是，自信心有了，不緊張了，有精神了。如果能從該生身上發(fā)現(xiàn)閃光點，就能喚醒該生身上前進的動力，積極的因素戰(zhàn)勝消極的因素，從而產(chǎn)生自信心。長此以往，學(xué)生也會跟著做，于是尊重他人之風(fēng)就會盛行。只有學(xué)會了尊重他人，才能贏得別人的尊重。我們應(yīng)該多關(guān)注好的光明的一面，這樣才能保持健康的積極向上的心態(tài)，才更有可能走向成功。魏書生認為，一個學(xué)生，如果從早到晚瞪著兩只眼睛，總看陰暗面如搶劫殺人、打架斗毆??于是他牢騷滿腹，他憤懣，他覺得天昏地暗，自己的內(nèi)心也沒有光明。只要保持樂觀的心態(tài)，無論身處怎樣的逆境，什么事情都往好處想，干起事情來才有精神，這樣才不會被眼前的困難嚇倒，才會堅持不懈地往前走，才有機會品嘗成功的甘甜。我想，待我們真正成為世界強者的時候，才能真正實現(xiàn)不戰(zhàn)而屈人之兵，但不是現(xiàn)在。正如毛主席說過：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人——這就叫要與敵人做針鋒相對的斗爭。但是，如果遇到蠻橫不講理的對手（敵人），這種辦法不靈。 摘錄（1）：對待別人的攻擊與壞話的三種態(tài)度：①你不對，我也不對，針尖對麥芒，和他對著干，你說我的壞話，我也說你的壞話；你不講理，我也不講理；你給我造謠，我也給你造謠。感受：是的，沒有付出哪來收獲?？磥恚瑤椭鷮W(xué)生解剖自我，學(xué)寫“心理說明書”確是一個科學(xué)的補救措施。往往那些由于沖動干了壞事的，都是由于惡的一面暫時占了上風(fēng)壓制了善的一面，而且，當不良后果造成后，大多都會懊悔不跌，但為時已晚。發(fā)現(xiàn)了把他請出來，研究他受壓抑的原因，幫助他成長起來，健壯起來，這樣做看起來費點腦筋，其實是最省力氣的方法，是從根本上解決問題的方法。摘錄：“要緊的是，必須堅信每位學(xué)生都至少有兩個自我在內(nèi)心深處并存?！备惺埽菏堑?，說得真好。感受：這個辦法好！首先，可以拓展孩子們的視野。因為只有正確認識自己，才能努力發(fā)展壯大自己。而且，經(jīng)常讓學(xué)生站在高處思考問題，就可以讓學(xué)生的心智變得更成熟，不會再斤斤計較了。這樣，我們的未來才有希望，夢想才會實現(xiàn)。當然，常給學(xué)生讀讀外國同齡學(xué)生的作文，也是大有裨益的。基本的語文知識需要學(xué)習(xí)和掌握，有些文章需要精讀，有些文章需要略讀，而當前的科技動態(tài)、時事新聞也需要關(guān)注。第四條至第六條，也是關(guān)于個人品質(zhì)的，是一個人走向成功的推手。第二章 學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人摘錄：魏書生認為，要培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人?！笨磥?，要想提高工作效率，就得多讀書。伊摘錄：教師勞動的三重收獲：①教師的直接勞動對象是人，收獲各類人才；②師生交往，收獲真摯的感情；③用心工作，收獲創(chuàng)造性的勞動成果?！备惺埽嚎磥恚瑥澫卵鼇碇鲃优c學(xué)生商量解決問題的辦法，這是一個上上策。要不然，就會走向教學(xué)改革的死胡同。摘錄（2）：就課堂教學(xué)的形式而言，也是多樣化的。一個人有很多長處當然好，長處不多，只有一點兒，只要努力發(fā)展，同樣能取得突出成績。如果，大家統(tǒng)一著裝，就不會出現(xiàn)穿奇裝異服了。當然，需要這位學(xué)生一定是膽大而且敢于直言的人。”感受：人人都有情緒失控的時候，這時候最容易犯錯。當然，這更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起來了。沒錯，有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的學(xué)生。” 感受：是的，“不經(jīng)一番寒切骨，哪來撲鼻梅花香”？要想練好本領(lǐng)，就得吃得苦中苦。摘錄（2）：“不管你有多少缺點，不管別人對你的評價如何，反正我要學(xué)習(xí)你那條長處，就把它拿來變成我的。假如一個人什么事情都斤斤計較，每天都要絞盡腦汁與人爭斗，那豈不是會白白浪費掉大量的時間嗎？所以，還是與人為善的好，這應(yīng)了那句俗話，“退一步海闊天空”。摘錄：“在人世間，盡可能人與人不要斗起來，不要對立起來，這樣對雙方都有好處。感受：是的，正如魏老師所說，師與生之間真都能建立起互助關(guān)系，幫助別人的同時，你已經(jīng)得到了幫助。摘錄（2）：醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。所以，不能把自己禁錮在一個角色里。摘錄（1）：面對兩位學(xué)生的吵架行為，魏老師不是劈頭蓋臉的批評，而是選擇了嚴父與心理診療醫(yī)生的雙重角色，先施之以愛，繼而給予具體細致的心理分析。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。讀者推薦魏書生是個教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精神。勞動不吃大鍋飯。有的值周班長還提前找到本周的值日班長開會，討論上周值周管理中出現(xiàn)的問題，分析上周扣分的原因，提出下周改進的措施。班級管理要實現(xiàn)自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部，其中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。提高學(xué)習(xí)效率的具體做法還有如高效學(xué)習(xí)日的開展，把猶豫推到一邊去，教育學(xué)生使用時間的邊角余料，開展一分鐘競賽活動等等都是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。4．訂計劃，做總結(jié)。明確的任務(wù)來自于切實可行的計劃。第五章、提高學(xué)習(xí)效率在當前日新月異的時代，效率非常重要。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。要求學(xué)生回家適當做家務(wù)，和家長共同教育效果好。第四章、特殊情況育人方法潛意識促成人的變化，向好的想，往往變好；向壞的想，往往變壞。班級要有八有，并且責任落實到人。要控制三閑，首先要學(xué)生明白什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思，另外，學(xué)生每天要統(tǒng)計自己的三閑。學(xué)習(xí)生活中掀起教育波瀾，學(xué)生感到興奮、新鮮，增強了自我教育的興趣。五、活動周?？凑l的格言能量最大，最燦爛，能最大限度地照亮同學(xué)們的精神世界。三、每天點燃一盞思想的明燈思想之光能照亮人的觀念，照亮人的思想，照亮人的精神。如一堂班會課可以由班主任主持，也可以由班長來主持，也可以由普通同學(xué)來主持，大家輪流主持也可以。第三章、科學(xué)管理班集體魏老師指出班級管理要全員參與，相互制衡。在這一章中魏老師提出班主任要研究國家規(guī)定的學(xué)生守則，還需要研究外國的學(xué)生守則，然后再根據(jù)本班的實際情況，當然更需要了解自己學(xué)校的學(xué)生守則常規(guī)要求，提出某些更加具體、針對性更強的具體要求，并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的班級常規(guī)要求。在這章中魏老師還提出了要笑對人生，控制自己的情緒，不要發(fā)怒，多讀有關(guān)班主任工作的書籍。用學(xué)習(xí)吸收的觀點看待別人，看待學(xué)問，會使人心胸開闊、樂觀、強大。只有自己不斷更新了，世界在我眼里才是新的。很多方法是其獨創(chuàng)的，從中可以看出他是位善于發(fā)現(xiàn)和思考問題，并且能及時找到解決問題的辦法的老師。魏老師從班主任自身的修養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)目標、班級科學(xué)管理、特殊情況育人方法等方面全面闡述了做班主任之道。人應(yīng)該學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認識、新的發(fā)展、新的能力。二、多學(xué)習(xí)，少批判。擔子越多，擔子越重，鍛煉的機會也越大，成熟的越快。第二章、學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人我們不能把學(xué)生當作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動的發(fā)展個體。魏老師還采取多種方式要求學(xué)生暢想未來，培養(yǎng)學(xué)生成為一個目標遠大、心胸開闊的人，做到不爭一時之利、一己之利，但爭一生之利、集體國家之利。一、條條道路通羅馬教育教學(xué)改革的方法非常多，作為教師要多出點子，多嘗試。二、堅持道德長跑——日記日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的事物，記住自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，同學(xué)們的格言要注重內(nèi)容。第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；第二，自己要追趕的同學(xué)的名字；第三，針對自己的弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。魏老師常在自己的班上開展以下周活動：高效學(xué)習(xí)周、發(fā)現(xiàn)自我周、增強信心周、開拓胸懷周、治病救人周等等。凡是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有一個共同的特點，不是他們控制了三閑，而是三閑控制他們。八、班級要有八有。九、關(guān)心同學(xué)們相互之間要相互幫助，實現(xiàn)“一人為全班，全班為一人”。對于過多責備孩子的家長，跟他們談孩子在學(xué)校好的方面，找孩子的優(yōu)點。四、上進于反復(fù)之間后進生有上進心，也能上進，但是上進的過程充滿了反復(fù)。進退都在自己的理解之中，便更容易把握自己的理智與感情，在反復(fù)的過程中把后進生引上上進之路。在單位時間內(nèi)要增加所完成的任務(wù)量，必須注意以下4點：1．減少猶豫的時間，明確任務(wù)。3．利用生物鐘的規(guī)律。3．利用自己好勝心理，造成一種競賽的氣氛。一、選好常務(wù)班長引導(dǎo)學(xué)生在家不要過于依賴父母，在學(xué)校不要過于依賴班主任。值周班長向常務(wù)班長負責，可以指揮值日班長。四、具體工作落實到個人養(yǎng)魚負責人——魚長，養(yǎng)花負責人——花長，桌罩專人負責檢查。全國優(yōu)秀班主任，全國特級教師，當代著名教育家。目錄 自序 具體內(nèi)容第一章班主任要努力改變自我 1．多改變自己，少埋怨環(huán)境摘錄：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。如果只知道一味埋怨，就什么也干不成。摘錄（2）：日常生活中，我們無時無刻不面對各種角色的選擇。”感受：相信學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有潛力，這樣教師才能真正成為激發(fā)學(xué)生潛力的助手，這樣的學(xué)生才能真正成為教師的助手。當然咱們也幫助學(xué)生提高了自我教育能力，所以咱們這個組織叫“互助組”。還可以組織部分優(yōu)生與“后進生”建立“互助組”——在班級內(nèi)部開展“一幫一”的幫扶活動?！笔堑模谝惶熘袝r間給予每個人的都是一樣的，除去吃飯睡覺耽誤的時間，剩下的就看你自己如何支配。感受：可見，一個人成天去找別人的茬兒實在是太累又得不償失，何苦？還是與人為善，多發(fā)現(xiàn)別人的長處吧。又何樂而不為呢？，少推卸責任摘錄：“人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來