20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)子(徒弟)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 聽(tīng)了一位教育專家的講座后，我深有體會(huì)，原來(lái)聽(tīng)課并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，在更多的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點(diǎn)，那么我們就要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你必須先備好課，要對(duì)本節(jié)課很精通，很理解，很熟悉，這樣我們?cè)谥v課時(shí)才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語(yǔ)言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識(shí)才得于展示給學(xué)生。對(duì)于聽(tīng)課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。在這一年多來(lái)，在他的指導(dǎo)與幫助下，我進(jìn)步的很快，一次一次的上課評(píng)課都感覺(jué)很好，和以前大不一樣。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。當(dāng)然，我仍然存在一些問(wèn)題和不足，但是，有了何老師的指導(dǎo)，再加上我的不斷努力，我有信心在今后的教育教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！第二篇：師徒結(jié)對(duì)子徒弟工作總結(jié)師徒結(jié)對(duì)子徒弟工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。其次，召開(kāi)主題班會(huì)，在學(xué)生的參與下，制定出了合乎本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班法，為學(xué)生自我管理提供了規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)管理最理想狀態(tài)是學(xué)生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督。我校的班主任工作是非常的繁雜的，大事小事都會(huì)有，因此也是十分辛苦的。每一次聽(tīng)課后的評(píng)課，是我學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的見(jiàn)證。聽(tīng)課是青年教師成長(zhǎng)的重要助力。我認(rèn)為從三個(gè)方面努力有利于我更快更好的解決這一問(wèn)題。何老師每次聽(tīng)課后，都會(huì)給我指出，授課節(jié)奏前松后緊，時(shí)間和詳略把握不當(dāng)。何老師是一位做人做事十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)事情一絲不茍。我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，之前，何老師在高三，而且?guī)У倪€是復(fù)讀班，上課所授內(nèi)容與我所講的課程內(nèi)容是不一致的。按照學(xué)校的安排，這一學(xué)期，何老師仍然是我的指導(dǎo)教師。這是我校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的目標(biāo)和宗旨。現(xiàn)將這學(xué)期的收獲總結(jié)如下：一、歷史教學(xué)方面今年我和何老師同在高一，這就為我更好地向何老師學(xué)習(xí)提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺往往表現(xiàn)在對(duì)課堂的駕馭能力上。針對(duì)何老師給我指出的問(wèn)題，我進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的反思與摸索。其次，勤聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一節(jié)課的課后反思，我都是結(jié)合這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)與自己的感受認(rèn)真記錄的。何老師任學(xué)校主抓德育工作的副校長(zhǎng)，多年來(lái)積累下了寶貴而豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這些也是我要學(xué)習(xí)的重要方面。在一開(kāi)始，何老師就教導(dǎo)我說(shuō)，班主任工作事無(wú)巨細(xì)，但無(wú)需親力親為，科學(xué)的管理是做好工作的關(guān)鍵。個(gè)個(gè)能夠以身作則，率先垂范，成為我的左膀右臂。在何老師的悉心指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力都有了顯著的提
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