(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案玩出了名堂4-全文預(yù)覽
【正文】 術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，1933年德國(guó)人制成了第一臺(tái)電子顯微鏡后，幾十年來(lái)，又有許多新型的顯微鏡問(wèn)世，比如，掃描隧道顯微鏡（STM）就是一種比較先進(jìn)的現(xiàn)代儀器。顯微鏡的發(fā)展：人類很早以前就有探索微觀世界奧秘的要求，但是苦于沒(méi)有理想的工具和手段。板書(shū)設(shè)計(jì)：列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u附參考資料：列文虎克：（1632—1723）荷蘭生物學(xué)家。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來(lái)，一件件拆開(kāi)，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會(huì)對(duì)這些事例有所了解，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文，開(kāi)拓學(xué)生的思路。生字組詞第二課時(shí)一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容?！伴e”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。（教師生動(dòng)地講故事）二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3．詞語(yǔ)卡片。2．寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。2第三篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 玩出了名堂 3玩出了名堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。()小溪的盡頭，滿園的桃花綻開(kāi)了笑臉。觀()______________________________________________________。例，每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很好。列文虎克的工作是()，并()到()去()。()()()()二、組 詞。ng xiǎn wēi j236。 jiǎn dān b224。 su237。 qīng xi225。i j236。m237。三、回顧體會(huì)，拓展延伸。那么在玩放大鏡的時(shí)候，他又玩出了什么？讓我們跟著他一起玩，一起去探究，好嗎？（2）學(xué)生讀一讀課文。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。是怎樣玩的，好嗎？、3自然段。（1）指名學(xué)生朗讀這一自然段。，學(xué)生思考剛才提出的問(wèn)題。（1）教師點(diǎn)擊課件進(jìn)行生字教學(xué)。，學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷回答問(wèn)題。寫(xiě)玩中的樂(lè)趣和收獲。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、調(diào)節(jié)、顯微鏡”等詞語(yǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，交流從中受到的啟發(fā)?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導(dǎo)入。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。下面我們進(jìn)一步了解他玩的是什么。（4）說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)列文虎克的這種玩法有什么看法？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這部分內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（1）教師引言：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂(lè)趣。和（5）讀到這里，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么？帶著敬佩的情感自由朗讀這一段。 最新版有感情地朗讀這一自然段。第二篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 玩出了名堂玩出了名堂班級(jí) 姓名一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ng f226。ng sh237。 do ji227。 j236。i jǐ q249。()時(shí)間()地聽(tīng) 相當(dāng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1