【正文】 知心朋友。針對留守兒童的特點制定方案，開展一系列主題活動，使留守兒童在學(xué)習(xí)上樹立了信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動性。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。擬創(chuàng)立視頻聊天室。發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在團(tuán)體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁。團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日午時，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議，校長通報家訪情景后，針對留守學(xué)生的問題，大家認(rèn)真討論，研究對策，最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施：建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密安排。但是我們相信上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好“留守兒童之家”建設(shè)，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。四、積極宣傳，爭取社會支持我們知道學(xué)校有地理位置限制，但教育沒有地理位置限制，而留守兒童教育更需要社會各界的協(xié)同努力。代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊的日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。積極實施“生態(tài)教育”工程，開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動。校開通了“留守兒童親情”電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間和業(yè)余時間與家長聯(lián)系提供方便，鼓勵學(xué)生利用親情電話與家長多溝通，增進(jìn)了學(xué)生與家長的感情。為切實加強(qiáng)這一工程的有效性和長期性，學(xué)校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)“代理家長”，并將考核結(jié)果與教師評優(yōu)、評先掛鉤。（3）建立健全教師與留守兒童的談心制度。每個班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時掌握本班的留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。制定具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地，主渠道。現(xiàn)將本的有關(guān)工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)提高思想認(rèn)識，積極組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。三、取得的成績經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童之家”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。建立健全檢查考核機(jī)制。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。一、摸清情況，確立工作目標(biāo)隨著改革開放的不斷深入，我村農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而我鎮(zhèn)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，學(xué)校設(shè)施不足，仍然是個大問題。三、成績和困難經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師，在無私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生圖書室和操場組織、安排豐富的問題活動。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“留守兒童之家”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。一、摸清情況，確立工作目標(biāo)我校所在的橫山村，有9000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。學(xué)校對留守兒童隔代家長進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長培訓(xùn)一至兩次。建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵機(jī)制。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽；三是各校德育處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實際情況，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié)，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：一、摸清現(xiàn)狀，分析實情津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所，共有學(xué)生16856人，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多。村小、各班要本方案制定的活動計劃，活動有序。人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育補(bǔ)償，使走出孤獨和憂郁。在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師和教職工。要寄宿留守學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。每個留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶檢查，進(jìn)步檔案。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。學(xué)校要調(diào)查，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，每個留守學(xué)生的檔案和卡。四、主要措施：成立工作機(jī)構(gòu)，職責(zé)分工。班主任可以本班留守學(xué)生的情況某天為留守孩子生日，這天可以系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。開通一部親情電話，主要用于留守學(xué)生與家長、老師之間溝通，疑難問題咨詢。談一次心。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。為留守學(xué)生解決心理問題，并性的。學(xué)校建好“留守學(xué)生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。全鄉(xiāng)20xx多小學(xué)生中，留守兒童占46，父母都不在家的占70。四、開展豐富多彩的活動開展了唱歌、繪畫、講故事等比賽，鼓勵他們積極參與團(tuán)體活動。二、建立了留守兒童之家為更好地關(guān)愛留守兒童，我園為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家，開通了親情電話，并且配備了圖書、電視、棋具等。留守兒童之家工作總結(jié)2近年來，我園以管理育人、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關(guān)愛。七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放松為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專人負(fù)責(zé)材料收集，每次活動均有照片和文字材料。我們還先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等。首先，我們嚴(yán)格做到“四個一次”，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學(xué)期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通1次，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況；每學(xué)期給留守兒童寫信1次。四、培訓(xùn)了一支高素質(zhì)的代理家長隊伍“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長素質(zhì)，為此，我們召開了多次代理家長會議，用以會代訓(xùn)的方式來提高代理家長的工作水平。二、加大投入，硬件過關(guān)根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實際情況，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動場所。通過開展自己的事情自己做、困難面前我能行等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。留守兒童之家管理人員充分利用“家”里的體育器材，開展多形式的體育活動，增強(qiáng)留守兒童的身體健康，根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。學(xué)校有心理健康輔導(dǎo)員，她就是“巢湖市十佳少先隊輔導(dǎo)員”、我校少先隊輔導(dǎo)員歐娟老師，她針對“留守兒童”產(chǎn)生的心理問題，抓好人文關(guān)懷，對留守兒童進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，促進(jìn)心理健康。教導(dǎo)處與少先隊為加強(qiáng)留守兒童養(yǎng)成教育，于12月3日下午舉行了留守兒童《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽，在賽后的頒獎會上，要求努力踐行《守則》與《規(guī)范》。學(xué)校關(guān)于留守兒童工作活動的信息能及時報送，報送的信息都實事求是，符合實際，留守兒童工作活動信息在縣網(wǎng)上有9篇，市網(wǎng)上有4篇，省網(wǎng)上1篇。學(xué)校對教師對留守兒童的關(guān)愛活動過程進(jìn)行了跟蹤和結(jié)果的評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。學(xué)期初根據(jù)實際制定了相關(guān)制度，有留守兒童家長聯(lián)系制度、留守兒童教育管理制度、留守兒童包保責(zé)任制及責(zé)任追究制、留守兒童之家聯(lián)席會議制度、留守兒童結(jié)對幫扶制度、留守兒童安全責(zé)任制度、留守兒童學(xué)習(xí)制度、留守兒童生活制度、留守兒童之家活動制度、留守兒童工作督查與考核制度、留守兒童工作信息報送制度、親情電話管理制度、活動室設(shè)施使用和維修制度。學(xué)生之間實行 “手牽手”結(jié)對幫扶，各班成立關(guān)愛“留守兒童”志愿者服務(wù)隊，做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導(dǎo)。學(xué)校利用宣傳欄、展板、教育講座、家長會、家訪等形式宣傳關(guān)愛留守兒童行動的重要意義。加強(qiáng)力量配備，切實加 1 強(qiáng)管理，保證有計劃開展活動。學(xué)期初，要求各班主任、科任老師對本班留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，了解留守兒童的住址、聯(lián)系電話、家長姓名、外出務(wù)工地點、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等，造冊統(tǒng)計并及時上報學(xué)校，學(xué)校根據(jù)各班報送的情況，做好全校留守兒童登統(tǒng)工作并及時上報到中心學(xué)校。第一篇：“留守兒童之家”工作總結(jié)盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)與管理工 作 總 結(jié)據(jù)學(xué)期初統(tǒng)計,我校留守兒童511人，占全校總?cè)藬?shù)的46%，其中父母雙方外出的有187人，占留守兒童數(shù)的37%，父母一方外出的有324人，占63%，父母雙方外出中有161人由祖輩監(jiān)護(hù)，有26人由其他親屬監(jiān)護(hù)，無監(jiān)護(hù)人的沒有。（二）軟件方面有兼職的管理人員，各班語、數(shù)老師是本班留守兒童的“代理家長”，領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行了包保分工，要求督查、協(xié)助包保的班主任、任課教師開展關(guān)愛留守兒童工作。二、管理規(guī)范留守兒童之家的日常管理堅持安全第一、關(guān)愛到位的原則。2．多形式加大宣傳。要求每位教師聯(lián)系3—10名留守兒童，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。制度健全。實行督查考核機(jī)制。信息上報及時、準(zhǔn)確。除了與一般學(xué)生平常的道德教育外，學(xué)校針對留守兒童的特點，把握“留守兒童”思想品德形成規(guī)律，充分利用學(xué)校各種德育資源，通過開展主題演講、主題活動、主題教育等等，培養(yǎng)“留守兒童”孝老愛親的感恩心、自強(qiáng)不息的進(jìn)取心、尊榮拒恥的文明心。進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。11月16日，學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊舉行了《留守兒童法制安全心理健康教育講座》，主講人是歐娟輔導(dǎo)員，她通過實例為全校留守兒童開展體質(zhì)體能鍛煉。我校教導(dǎo)處與少先隊注重培養(yǎng)和增強(qiáng)“留守兒童”自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。為此，會議布置之后，學(xué)校立即行動，于會后第二天召開領(lǐng)導(dǎo)成員會議，研究留守兒童之家建設(shè)方案，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員包括教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員和班主任等。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和計劃，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度，活動制度，心理咨詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進(jìn)。五、留守兒童之家建設(shè)注重特色，形式多樣我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照區(qū)教育局目標(biāo)要求，又緊密聯(lián)系學(xué)校實際，創(chuàng)造性地開展工作。所以，我校的留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導(dǎo)，結(jié)對幫扶。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。針對留守兒童的特點制定方案，開展一系列主題活動，使留守兒童在生活上樹立了信心，增強(qiáng)了生活主動性。在生活上給他們幫助，心理上進(jìn)行輔導(dǎo)，并且各班老師對留守兒童開展“1+1”結(jié)對活動，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，成為知心朋友。童樂幼兒園留守兒童之家工作總結(jié)3一、學(xué)生情況分析：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。三、活動內(nèi)容：建好“留守學(xué)生之家”。學(xué)校開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理。學(xué)校為每位留守學(xué)生一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工作一名留守學(xué)生的代理家長，學(xué)校行政人員要做監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長。學(xué)校成立課外興趣，組織留守學(xué)生參加一項課外興趣活動，留守學(xué)生的課余生活。教師或代理家長學(xué)生每學(xué)月讀一本好書，三年級學(xué)生寫一篇讀后感，團(tuán)隊還可以組織讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學(xué)生的情操。過快樂的生日。1與一起系列關(guān)愛活動，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助留守學(xué)生。組長：xx副組長：xx成員：各班主任留守學(xué)生檔案和卡制度?？ㄖ贫鹊模瑢W(xué)校與學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人的，以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。由任課