【正文】 類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。(三)綜合模擬訓練階段從5月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。幫助學生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。此外，在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學生知識條理化。要重視考后的反饋和反思工作。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。關注非智力因素，放大復習效益。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。（三）培養(yǎng)應試能力加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調整復習方案。關注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。且每周進行一次測試，每月進行一次月考．資料采用高中新課標《20xx贏在高考》及其配套練習。 教學進度表周次時間課程內(nèi)容備注~~~~~~~~~~1~1~1~1~，自由復習高三下學期英語教學計劃11以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。4．對兩個班級中的藝術生和體育生中英語薄弱生進行補習，提高他們整體成績。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固學生平日所學。，而寫作的提高也是長年累月積累的結果。三．教學方面我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質量。在接下來的這個學期，我會合理安排時間，緊跟教學進度，做好復習工作。7第二次月考8完成語法復習：狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷58。5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為重要。 書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法復習。四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施 對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。并加強對英語語法專項的復習，在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。五、教學安排本學期安排：—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。，并作進一步的提高。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。要有牛的踏實認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉。取得良好的教學效果很難，特別是針對我校這些學生更是如此，但并不是沒有希望！要看怎么燒了??！路漫漫其修遠兮，我將上下而求索?。?！扮演好心理咨詢師的角色：高三的這一年的學習生活是忙碌而緊張的，是希望與失望并存的。五、教師的角色扮演好理發(fā)師的角色：在高三復習中，教師應該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學生學的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。關于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分數(shù)要存檔，成績要通報。得作業(yè)者得天下！！須嚴格落實?。。?！聽力和背書作業(yè)。采用瘋狂英語教學法。三、教學內(nèi)容世紀金榜24個單元，學生雙語報約20期(重點班的+10；普通班強化學業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀金榜一個單元(unit)，包括對前面的回顧。同時對學生進行語法專項技巧的指導。二、時間安排20xx824前結束選修部分內(nèi)容。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。高三下學期英語教學計劃5本學期我繼續(xù)擔任高10級4班及6班的英語教學工作。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。在聽的過程中，加強對聽力的指導：先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容師生共同討論，認真研究試題要帶著問題去聽要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己有一些成功感，保持閱讀的興趣。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應的內(nèi)容進行強化鞏固。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。(2)朗讀、背誦課文有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。訓練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。，強化專題訓練一模結束后，復習的重點要放在查漏補缺上。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。語法復習要理清基本概念，著重復習主干知識。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。關鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復演練。高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇。在所有試題必須嚴格篩選和打造。6)具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調整；要隨機應變，相互照應，相互溝通。3)集體備課務必認真細致，務必考慮方法、重點、進度和實效；尤其要高三課堂教學的特色，要注意新舊知識的結合，把過去所學知識進行系統(tǒng)梳理，前后貫通。10)做好實驗班學生自主招生考試的輔導工作，科學安排輔導教學計劃，精心準備教學講義。雙語報貼近教材，針對性強。建議老師每兩周至少批閱學生的一篇作文，通過面批、自批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。要求老師認真批改，及時反饋。語言詞匯的教學，需有高三課堂的教學特點，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結之前學過的相同或類似的表達法，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實學生基礎。3)高三上學期的教學模式是新授課(兩本書共8個單元)和語法系統(tǒng)復習(10個語法體系)相結合的形式。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好新授課程和總體復習，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。一、情況分析本年級共14個班級，3個實驗班，4個物生班，3個物化班，2個史政，1個史地，1個物地。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點5）書面干凈、整齊、規(guī)范。4．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。2．復習與學新課相結合 高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。正文：高三下學期英語教學計劃高三下學期英語教學計劃13篇高三下學期英語教學計劃1高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1．保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。分工合作，主要是備課和收集資料分工。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。對于寫作，我們打算兩星期一次。加強對《中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。綜合練習每周一次綜合練習高三下學期英語教學計劃2在學校領導及教學工作計劃指導下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。目前英語的教學進度和教研室的要求保持一致，即在高三上學期完成九、十模塊的學習。目的是旨在查漏補缺和綜合訓練能力同步進行，為高三學習奠定基礎。高三新授課文以閱讀為主，幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力。高三仍延用每單元結束進行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點字、詞、語法，輔以綜合題目的訓練，督促學生及時復習，強化練習。7)重視書面表達。書面作業(yè)涵蓋書后workbook，綜合練習卷、語法和雙語報。9)加強組內(nèi)聽課，同組間老師相互聽課，相互取長補短，共同提高高三課堂教學的有效性。2)教學內(nèi)容根據(jù)學校每周7課時來安排和整合，要周密合理，科學安排。單選需結合本單元的知識語言點，綜合能力題的難易度和高考接近。8)堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。學知識，更要學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。，抓基本題練一般題，不練難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握?！犊荚嚧缶V》，掌握好基本詞匯與基本句型高考后期結合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要。對語法知識的復習需要做到以下幾點：在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實；要特別關注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調結構、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格結構、介詞復合結構、主謂一致關系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學習，并融會貫通。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和題后分析，提高“考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。注出難點、疑點和生疏點，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。12高三下學期英語復習的教學計劃、詞匯手冊、語法參考書最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學