預(yù)防校園欺凌事件-全文預(yù)覽
【正文】 重，不要早戀。③要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。對你們學(xué)生來說，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。最好還是運(yùn)用自己的智慧與壞人進(jìn)行周旋，達(dá)到既能保護(hù)自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。其次，從個(gè)別的人格特質(zhì)看，一部分學(xué)生性格偏執(zhí)、過激，遇事不冷靜，鉆牛角尖，即使是一個(gè)很小的間矛盾或語言摩擦，也會使其難以承受或喪失控制力，就會演化成極端的暴力傾向，催生出校園暴力事件。事實(shí)上，絕大多數(shù)施暴者本人就是學(xué)生。家庭暴力、父母離異，忽視對孩子的言傳身教，讓孩子滿腦子閃現(xiàn)的都是打架斗毆、強(qiáng)者為王的畫面，一旦在校與同學(xué)發(fā)生矛盾，便會發(fā)泄出來，打架斗毆也就在所難免了?！庇纱丝梢姡改傅慕逃?、家庭的健康都是保持孩子心理健康的重要因素。父母的個(gè)性特點(diǎn)、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。四、家庭因素影響。當(dāng)前社會上拜金主義、享樂主義等腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給青少年造成極大的腐蝕和影響，特別是一些圖書報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著大量的兇殺械斗，腐蝕學(xué)生的心靈，使得學(xué)生經(jīng)不起誘惑，不自覺地模仿，學(xué)會了用以暴抗暴的方式來解決矛盾和沖突，致使校園暴力頻頻上演。禍從口出，有些學(xué)生語言不文明，臟話隨口而出，容易被人誤解，產(chǎn)生矛盾，結(jié)果同學(xué)雙方爭吵，惡語相向，矛盾進(jìn)一步激化，發(fā)生打架事件，如果沒有得到及時(shí)處理，甚至還會引發(fā)社會人員參與的群體斗毆這樣的惡性事件。此次群毆事件中,初三學(xué)生韓強(qiáng)(化名)被另一名初二學(xué)生用刀捅至靠近心臟的要害部位,經(jīng)搶救無效死亡9月25日晚,江蘇省南京市南湖路上,兩名中學(xué)生為爭奪女友,共糾集27名中學(xué)生火拼。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于我國是實(shí)行九年義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。4．領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場，啟動校園欺凌傷害事故應(yīng)急預(yù)案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應(yīng)急小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場操作。接待、安撫、善后組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，安排閱覽室為受欺凌學(xué)生安撫室，會議室為領(lǐng)導(dǎo)指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長要求，做到安撫善后工作。一、組織機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：吳建水 副組長：陳明星 杜洪艷成員： 各年級級部主任、團(tuán)支部成員 工作小組：組長：陳明星 杜洪艷副組長：范仲友 徐紀(jì)亮 郝法全 史安亮 蔣華 成員：各年級班主任 各班信息聯(lián)絡(luò)員二、校園欺凌治理小組職責(zé)：通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現(xiàn)場。各級公安、檢察、審判機(jī)關(guān)要依法辦理學(xué)生欺凌和暴力犯罪案件，做好相關(guān)偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監(jiān)督、審判和犯罪預(yù)防工作?！兑庖姟分兄赋?，對實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校和家長要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)參與警示教育?？梢韵葐枂柡⒆邮窃敢庾约喝ジ嬖V，還是由你去告訴。三、如何預(yù)防校園欺凌特別強(qiáng)調(diào)：遭遇校園欺凌后，最正確的做法就是一不要沉默，而要告知家長、老師；二不要以暴易暴；三欺凌行為涉及違法犯罪的,應(yīng)第一時(shí)間報(bào)警,由公安司法機(jī)關(guān)介入調(diào)查,納入法律程序處理。有時(shí)是一人欺負(fù)一人。第一篇：預(yù)防校園欺凌事件預(yù)防校園欺凌安全告知書一、什么是校園欺凌校園欺凌是指是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師或?qū)W校相關(guān)處室，甚至校領(lǐng)導(dǎo)。2016年4月28日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室，印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（下稱《通知》），并自2016年4月28日起實(shí)施。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須依法從重懲處，有效遏制學(xué)生欺凌和暴力等案事件發(fā)生。學(xué)生（簽字）：家長（簽字）：2018年6月第二篇：預(yù)防校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)果都鎮(zhèn)初級中學(xué)開展校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，根據(jù)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。現(xiàn)場救護(hù)組職責(zé)：對受欺凌學(xué)生簡單心理健康咨詢。3．通訊聯(lián)絡(luò)組組長指揮本組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組組長、班主任趕赴現(xiàn)場、年級或教室。在談這個(gè)問題之前我想問一問同學(xué)們——全國中小學(xué)安全教育日是哪一天？從1996年起，我國就規(guī)定每年三月份最后一周的星期一為全國中小學(xué)安全教育日！之所以我國要確立全國中小學(xué)安全教育日，是因?yàn)橹行W(xué)生中相繼出現(xiàn)了因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，
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