【正文】 更新條件 學生信息的更新，刪除，添加 課程的變化，刪除，添加 班級信息的更新，人數(shù)變化等 成績計算，輸錄，更改 系統(tǒng)信息的更新，刪除，添加 學籍記錄 班級記錄 課程記錄 成績記錄 系統(tǒng)記錄 人數(shù)變化 課程變化 第六章 系統(tǒng)具體實現(xiàn) 主界面具體實現(xiàn)見下圖 圖 實現(xiàn)對學生信息，學生成績，課程，獎罰信息等新記錄的添加，查詢，刪除，修改操作。還能查詢到平均信息以及單科最高最低信息以及個人信息。還能查詢各個學生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學號等各個消息 (3)課程信息管理 每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以 及更新課程。 具體系統(tǒng)功能需求描述如下： (1) 班級信息管理 實現(xiàn)班級的添加、刪除、更新。其中有 兩個變量要定義為公用的變量，因為這段代碼是放在一個模塊中的，為了在每一個窗體中能夠使用這個變量，所以必須要聲明為公用變量。 DBpath 39。 \ amp。先看看 VB 是如何與 ACCESS2021 數(shù)據(jù)庫相連接的。點擊創(chuàng)建就完成。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫文件 如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2021 的話，可以在開始菜單的程序菜單中可以找到。 數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應用系統(tǒng)的效果產(chǎn)生影響。 使用計算機以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無論是相對于手工方式，還是機械方式，都有無可比擬的優(yōu)勢。數(shù)據(jù)庫也被越來越多地應用于生成和維護多媒體應用程序上。把設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應用，是一個工程過程。這些技術(shù)沒有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求。 APP 對象的大多數(shù)屬性被應用程序用來提供常規(guī)的信息，通過使用這些 APP 提供的屬性，可以在應用程序和用戶之間交流重要信息，在項目屬性框中可以設(shè)置它的屬性。使用它我們可以為我們編寫的應用程序生成一組幫助文件。 創(chuàng)建工具條包括 ImageList和 Toolbar控件 ImageList用于為其他控件提供圖像庫，將 ImageList 控件加入到工具箱的操作于前述 Toolbar 控件相同。其屬性及對象如下： 1． Align 屬性定義工具條在窗體中的位置 2． ToolTipText 屬性是字符串類型，定義控件的提示字符 3． Style 屬性定義按鈕外觀。其中的按鈕可以顯示圖像和標題，并按功能分組或加入分隔符， 還可以圍棋設(shè)置鼠標停留在其上顯示的提示字符。 實現(xiàn)工具欄 ToolBar 控件與 Office97 種看到的 CoolBar 是類似的。使用應用程序具有可通用性可說擴展性和強有力的功能。 DATA 控件還提供了用來瀏覽不同記錄的各種跳轉(zhuǎn)按鈕。 DATA 控件在數(shù)據(jù)庫中的信息與將信息顯示給用戶看的 Visual Basic程序之間架起了一座橋梁。 Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。 Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。 編程環(huán)境的選擇 微軟公司的 Visual Basic 是 Windows 應用程序開發(fā)工具，使目前最為廣泛的、易學易用的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。利用 OLE技術(shù)，可以方便地建立復合式文檔 (pound document)，這種文檔由來自多個不同應用程序的對象組成，文檔中的每個對象都與原來的應用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來應用程序完全相同的操作。當原始數(shù)據(jù)變化時，可以自動更新鏈接的數(shù)據(jù)。同時， Visual Basic 還能直接編輯和訪問其他外部數(shù)據(jù)庫，如 dBASE， FoxPro， Paradox 等，這些數(shù)據(jù)庫格式都可以用 Visual Basic 編輯和處理。例如，命令按鈕是一個對象，當用戶單擊該按鈕時，將產(chǎn)生一個“單擊“ (CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時將執(zhí)行一段程序，用來實現(xiàn)指定的操作。 Visual Basic 是解釋型語言，在輸入代碼的同時，解釋系統(tǒng)將高級語言分解翻譯成計算機可以識別的機器指令，并判斷每個語句的語法錯誤。在設(shè)計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上， Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。只需要按設(shè)計要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對象，并設(shè)置這些圖形對象的屬性。 總的來說， Visual Basic 具有以下特點： 可視化編程： 用傳統(tǒng)程序設(shè)計語言設(shè)計程序時，都是通過編寫程序代碼來設(shè)計用戶界面，在設(shè)計過程中看不到界面的實際顯示效果，必須編譯后運行程序才能觀察。 作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)， Visual Basic 是一個非常理想選擇。 ③、最后，根據(jù)上面的分析來形成局部 ER圖。在設(shè)計局部實體集時，我們還需要確定哪些屬性是單值屬性、哪些屬性是多值屬性 以及哪些屬性是復合屬性 (指由多個數(shù)據(jù)項組成的屬性 )。在局部概念模式設(shè)計過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)有些事物既可以抽象為實體集也可以抽象為屬性或?qū)嶓w集間的聯(lián)系。 設(shè)計局部概念模式 局部概念模式設(shè)計可以由用戶獨立完成，也可以由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者協(xié)助完輸入處理 產(chǎn)生報表 輸出處理 成。 這兩種設(shè)計方法的設(shè)計思想是有區(qū)別的：綜合設(shè)計法是以局部需求說明作為設(shè)計的基礎(chǔ)，在集成時盡管對局部 ER圖 要做必要的修改，但局部 ER圖是設(shè)計的基礎(chǔ)，全局模式是局部 ER圖的集成；集中式模式設(shè)計法是在統(tǒng)一需求說明的基礎(chǔ)上，設(shè)計全局模式，全局模式是設(shè)計的基礎(chǔ)。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析結(jié)果以數(shù)據(jù)流圖（ DFD）表示。 對中層管理人員的訪問，可采用開座談會、個別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務控制方式和 約束條件、不同業(yè)務之間的接口、日?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A測未來發(fā)展的潛在信息要求。 調(diào)查方式 開座談會； 跟班作業(yè)； 請調(diào)查對象填寫調(diào)查表； 查看業(yè)務記錄、票據(jù)； 個別交談。 調(diào)查的內(nèi)容 外部要求：信息的性質(zhì)，響應的時間、頻度和如何發(fā)生的規(guī)則，以及對經(jīng)濟效益的考慮和要求，安全性及完整性要求。這一階段的工作是大量的和繁瑣的。 需求信息的收集 需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調(diào)查。需求分析的目標是給出應用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)項之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務的詳細定義 ，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計奠定基礎(chǔ)，為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依據(jù)。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個組織部門的模擬，數(shù)據(jù) 庫系統(tǒng)設(shè)計者必須對一個組織部門的基本情況有所了解，比如該組織部門的組織機構(gòu)、各部門的聯(lián)系、有關(guān)事物和活動以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報表及其格式和有關(guān)的文檔等。 根據(jù)實際情況，我們使用原型法（ Rapid Prototyping）即以少量代價快速地構(gòu)造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。 21 世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。 在大中專中用計算機管理學生信息的意義 : 現(xiàn)在我國的大中專校中學生信息的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機制已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 數(shù)據(jù)庫的特點： 4.避免了數(shù)據(jù)不一致性 。這是一門綜合性技術(shù)，涉及操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法設(shè)計和程序設(shè)計等知識。重點的說明了系統(tǒng)設(shè)計的重點、設(shè)計思想、難點技術(shù)和解決方案 。查詢功能也是系統(tǒng)的核心之一，在系統(tǒng)中 主要根據(jù)學生姓名和學號進行 查詢，其 目的都是為了方便用戶使用。而對于后者則要求應用程序功能完備 ,易使用等特點。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。 系統(tǒng)的核心是 添加 、 修改 和 刪除 三者之間的聯(lián)系，每一個表的修改都將聯(lián)動的影響其它的表，當完成 添加 或 刪除 操作時系統(tǒng)會自動地完成 學生信息 的修改。 論文主要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完成的功能和開發(fā)的過程。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，它隨著數(shù)據(jù)管理任務的需要而產(chǎn)生于 20世紀 60年代中期。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是由 數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，應用程序，用戶組成。它已經(jīng)被應用于許多領(lǐng)域，計算機之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面： 首先，計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動； 其次，計算機可以節(jié)省許多資源； 第三，計算機可以大大的提高人們的工作效率； 第四，計算機可以使敏感文檔更加安全，等等。 歸納起來，好處大約有以下幾點： 1． 可以存儲學生的基本信息以及歷屆的學生信息，安全、高效； 2． 只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力； 3． 可以迅速查到所需信息。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟的發(fā)展。 為將來學校上網(wǎng)做好準備 跟據(jù) 1999 年中國電信的調(diào)查報告顯示我國的上網(wǎng)人數(shù)已達到 890 萬，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十 分普及，學校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學校將來的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫的建立。 設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。每個學生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得信息，而校方則需要統(tǒng)計每門課的平均分和學生的平均信息，這就是學生和課程之間的聯(lián)系和需要進行的處理。需求分析的結(jié)果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術(shù)人員與應用組織部門的工作人員取得共識的基礎(chǔ) ，必須得到有關(guān)組織部門人員的確認。其次，要了解本組織部門的大致工作流程和任務范圍劃分。由于管理人員與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者之間存在著這樣的距離，所以需要管理部門和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者更加緊密地配合，充分提供有關(guān)信息和資料，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。規(guī)劃中的應用范圍和要求。從訪問中，可獲得有關(guān)該組織高層管理活動和決策過程的信息需求、該組織的運行政策、未來發(fā)展變化趨勢等與戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)的信息。 業(yè)務流程分析 業(yè)務流程分析的目的是獲得業(yè)務流程及業(yè)務與數(shù)據(jù)聯(lián)系的形式描述。 原始輸入 篩選后的 查找結(jié)果 格式化的輸出 圖 下面是學生信息管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的業(yè)務流程分析，原始的數(shù)據(jù)是學生的輸入處理 查找分析 輸出處理 信息，系統(tǒng)要求統(tǒng)計學生的信息，并根據(jù)信息統(tǒng)計的結(jié)果由獎學金評委評選出獲得獎學金的學生，其數(shù)據(jù)流圖如下圖 信息清單 統(tǒng)計整理 報表清單 獲獎清單 存儲文件 圖 數(shù)據(jù)流圖 ER 圖設(shè)計 ER 圖設(shè)計模式分為兩種： 一種是以局部 ER 圖為基礎(chǔ)設(shè)計全局模式，稱為 集中式模式設(shè)計； 另一種是先設(shè)計局部 ER模型圖，再由若干個局部 ER模型圖綜合成為全局ER 模型圖，稱為 綜合設(shè)計法。 綜合設(shè)計法分為兩個步驟： 設(shè)計局部概念模式 由局部概念模式綜合成全局概念模式。局部實體集的產(chǎn)生包括確定局部實體集的屬性和鍵碼。需要注意的是，每個事物必須由一種而且僅有一種概念模型結(jié)構(gòu)表示。同時，局部實體集間的聯(lián)系也需要滿足局部應用的各種要求。然而 ，語言的彈性和工具的便利性是密不可分的，只有便利的工具，卻沒有彈性的語言作支持，許多特殊化的處理動作必需要耗費數(shù)倍的工夫來處理，使得原來所標榜的效率提高的優(yōu)點失去了作用；相反，如果只強調(diào)程語言的彈性，卻沒有便利的工具作配合，會使一些即使非常簡單的界面處理動作，也會嚴重地浪費程序設(shè)計師的寶貴時間。在 Visual Basic 環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用 Windows 內(nèi)部的應用程序接口 (API)函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫 (DLL)、動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (DDE)、對象的鏈接與嵌入 (OLE)、開放式數(shù)據(jù)訪問 (ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出 Windows 環(huán)境下功能強大、圖形界面豐富的應用軟件系統(tǒng)。 Visual Basic 提供了可視化設(shè)計工具，把 Windows 界面設(shè)計的復雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計而編寫大量程序代碼。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言中，對象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而 Visual Basic 則是應用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法 (OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予應有的屬性，使對象成為實在的東西。 Visual Basic 語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動進行語法錯誤檢查，同時具有功能強大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。一個對象可能會產(chǎn)生多個事件，每個事件都可以通過一段程序來響應。 訪問數(shù)據(jù)庫 Visual Basic 具有強大的數(shù)據(jù)庫管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫管理窗口，可以直接建立或處理 Microsoft Access 格式的數(shù)據(jù)庫，并提供了強大的數(shù)