話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 培養(yǎng)“圖文對照讀懂課文”等自學(xué)方法?；顒?dòng)延伸，任選一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。小三：五爺，咱吃點(diǎn)東西吧！小的實(shí)在走不動(dòng)了。乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開這店也不是開了一天半天，南來北往的人我見多了，您想找茬是不是？丙：這、這是錢！確實(shí)是錢。旁白：從虹橋經(jīng)橋畔酒樓，主仆二人離開汴河兩岸，向城內(nèi)走去。小三：五爺，這兒可真繁華！五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟(jì)渠，開封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運(yùn)入。這個(gè)家哪，在時(shí)不覺得怎樣，離開了，走遠(yuǎn)了，你才會(huì)明白它的親切??呀！虹橋！投影：旁白：隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開了簾子：一架寬大的木橋飛架兩岸，宛如雨后的彩虹。（不耐煩的）小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說的天上沒有地下無的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。第一部分：市郊村野 投影：旁白：這是一個(gè)初春的早晨，太陽還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的小村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹丫隱隱約約。”《清明上河圖》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪畫技術(shù)之高超，是當(dāng)時(shí)絕無僅有的。這幅畫長達(dá)5米多，畫卷從東京城東水門外七里處的城郊畫起，經(jīng)過熱鬧的市區(qū)，一直畫到西水門外的皇家花園金明池。不過，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今?；顒?dòng)步驟 教師：五代的繪畫，在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，達(dá)到了新的水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備《清明上河圖》的摹本一幅。第三篇：人教版：話說《清明上河圖》人教版七下《活動(dòng)課二 歷史畫配文──話說《清明上河圖》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo) 知識目標(biāo)通過對《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學(xué)生對國畫發(fā)展史的知識層面，從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫，發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫的出現(xiàn)并日益增多?；顒?dòng)總結(jié)（啟發(fā)）請回顧，這節(jié)課通過對《清明上河圖》的賞析，我們在畫中看到了哪些東西？了解了哪些有關(guān)宋代生活的情況？教師小結(jié)：堪稱國粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動(dòng)的歷史畫面，是世界藝術(shù)長廊里不可多得的文化遺產(chǎn)?！逼鋬?nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪 畫技術(shù)之高超，又特別是作品的思想性，他表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗、人民的生活面貌和勞動(dòng)者的艱苦生涯，這是當(dāng)時(shí)絕無僅有的。你同意哪種意見？從圖中找出證據(jù)來證明你的見解?！肚迕魃虾訄D》通過這樣三段組成了一個(gè)統(tǒng)一的畫面，從商業(yè)、交通、漕運(yùn)、建筑等幾個(gè)具有代表性的角度再現(xiàn)了北宋時(shí)期都城汴梁的繁華。生：汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工，一派繁忙喧鬧景象。生：市郊田野：畫了薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們、運(yùn)貨的騾馬。C組：介紹作品繪畫技巧、布局。B組：介紹作品概況。宋代風(fēng)俗畫里舉世周知的杰作，是北宋張擇端的《清明上河圖》。?教學(xué)重點(diǎn)?感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。?能力目標(biāo)?通過欣賞《清明上河圖》，加深對宋代社會(huì)情況的了解。教學(xué)延伸老師：配文解說的《清明上河圖》，讓我們從視覺和聽覺上對北宋都城的繁華景象深入理解，那么大家想不想切身實(shí)地地感受一下北宋的繁華呢？下面給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，將我們剛剛展示《清明上河圖》的三部分內(nèi)容，用表演的形式展示出來，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，下次課我們進(jìn)行展示。小商小販，沿街叫賣。橋下沿河兩側(cè)，茶館酒樓林立。第二部分：汴河船運(yùn) 投影：旁白：汴河水道上，一座寬大的木橋飛架兩岸，宛如彩虹，人們稱之為“虹橋”。接下來，就讓我們進(jìn)入話說《清明上河圖》，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。通過對《清明上河圖》的文字解說，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的目標(biāo)。通過對《清明上河圖》配文字說明的活動(dòng)，加深對宋代社會(huì)情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，同時(shí)提高對歷史繪畫作品的欣賞水平。教學(xué)過程 教師：兩宋時(shí)期，中國繪畫又出現(xiàn)了新的高峰，現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫有突出的成就，北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》是這一時(shí)期較為突出的作品。清風(fēng)徐徐，樹草染綠，時(shí)轉(zhuǎn)物換，一行挑擔(dān)、騎馬、抬轎、乘轎的人匆匆趕路，直奔汴河畔
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