觀(guān)看于漪老師師德報(bào)告有感（doc）-全文預(yù)覽
【正文】 情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。正如老師所說(shuō)的“我教了一輩子，一輩子在反思”，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?！庇靡话殉咦硬粩嗔孔约旱牟蛔?。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中九惠事倍功半。一、要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要虛懷若谷。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)：“什么人才能夠做人師呢？做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是‘智如泉涌，行可以為表儀者’。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛(ài)的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！” 用于漪老師的話(huà)為自己加油！第四篇：聽(tīng)于漪老師報(bào)告有感聽(tīng)于漪老師報(bào)告有感在會(huì)議室里，觀(guān)看了于漪老師的電視錄像，聆聽(tīng)了關(guān)于于漪老師的報(bào)告，會(huì)后又去讀了一些關(guān)于于漪老師的學(xué)習(xí)資料，如沐春風(fēng)，沁入心脾。我需要學(xué)的實(shí)在太多太多了！做好教師首要的一步就是要心懷學(xué)生，心懷每一位學(xué)生，讓他們感受我們教師的愛(ài)?！蓖高^(guò)他那仍舊清亮的眼睛，我看到了一絲無(wú)助和迷惘。等他走后我對(duì)王同學(xué)說(shuō)：“你怎么這么不懂事？上課時(shí)候怎么可以吵架？”她欲言又止??事后經(jīng)過(guò)了解，事實(shí)確實(shí)是冤枉了吳同學(xué)，其實(shí)是王同學(xué)不對(duì)在先，其他同學(xué)也有反應(yīng)說(shuō)我處事不公，偏袒好同學(xué)?；仡欁约航虒W(xué)生涯，好像做的很是不夠，有一次上政治課的時(shí)候，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的吳同學(xué)和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀王同學(xué)不知道什么原因在課堂上突然吵了起來(lái)。怎么對(duì)待學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣一種言論：假如你是孩子，假如是你孩子。于老師說(shuō)“我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫x擇了教師，我就選擇了高尚；選擇我們可愛(ài)的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我慶幸自己能像于老師一樣選擇了這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。后來(lái)我就想是不是自己的問(wèn)題呢？于是我就積極地聽(tīng)其他老師的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。因?yàn)?，“累累?chuàng)傷，是生命給你最好的東西”。所以對(duì)于我們教師就更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，才能更好地交給孩子知識(shí)。但現(xiàn)代教學(xué)需要就得學(xué)。更讓我們這一輩做教師的慚愧，使我們更加感到自己的不足，更加深刻地理解了做老師應(yīng)該達(dá)到的境界。我有很多的感想想和同行交流，希望從中有所收獲。我們要編織綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻，用最美的思想探索那一雙眸子里的奧秘，用愛(ài)撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章。與孩子們?cè)谝黄?，我漸漸悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電、積極進(jìn)取。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。還有值得提起的一件事，我收到了一封來(lái)自幼兒寫(xiě)給我的信，信事沒(méi)有信封的，只是一張白色的紙，上面由她口述媽媽代筆的幾行字“趙老師：我愛(ài)你，你教我們唱的歌真好聽(tīng)，你就像媽媽一樣好。每到秋天的時(shí)候，我的嗓子就很容易發(fā)炎。用汗水澆灌，用心血來(lái)滋潤(rùn)。這時(shí)就需要老師用似春雨般的愛(ài)去澆灌。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。作為教師更要無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。幼兒教育的對(duì)象是一群活潑可愛(ài)的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要老師的呵護(hù)和培養(yǎng)。愛(ài)，是永恒的主題?！袄蠋煇?ài)我們，我們愛(ài)老師！”這是孩子用行動(dòng)證明給我看的。”我的話(huà)剛說(shuō)完，只見(jiàn)一名幼兒站起來(lái)，用關(guān)心的眼神看著我說(shuō)：“老師，你的嗓子不舒服，我們會(huì)聽(tīng)話(huà)的，你放心吧！”孩子的話(huà)讓我很感動(dòng)，我笑著摸了摸她的頭，說(shuō)了聲“謝謝！”，其余的幼兒也紛紛表示自己會(huì)聽(tīng)話(huà)；正在這時(shí)班里平時(shí)最調(diào)皮丁丁小朋友，用自己的小杯子接了熱水，小心翼翼的端到我的嘴邊說(shuō)：“老師，你喝點(diǎn)水嗓子就不疼了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一口氣把水喝完了，那杯水是那樣的甘甜爽口，喝了之后我的嗓子似乎真的不怎么疼了，多神奇的水??！看我把水喝完孩子們開(kāi)心的笑了，我也笑了??我知道他們深深?lèi)?ài)著我。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。我們愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我們。她的教學(xué)思想和理念比我們還超前。這是于老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)
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