聽?zhēng)煹聢?bào)告有感-全文預(yù)覽
【正文】 又是一個(gè)非常懂事的孩子，自己也就不斷地給自己加壓。周穎是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師喝叫一聲：“張小燕同學(xué)，要上課了，怎么還不進(jìn)教室？”而張小燕同學(xué)卻置若罔聞，根本沒(méi)有起身進(jìn)教室。從此以后，遇到什么事情，班主任老師做他的工作也就輕松多了。很想訓(xùn)斥他，但想到把他訓(xùn)斥一頓又能起什么作用呢，因?yàn)樗幌蚴擒浻膊怀缘摹Ｋ麄兣ψ非蟮氖恰白鲆粋€(gè)快樂(lè)的老師”，做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)歡迎的老師。雖然物質(zhì)上不會(huì)富有，但他們精神上卻相當(dāng)充實(shí)。這八位老師的先進(jìn)事跡確實(shí)很感人，讓我感觸最深的是以下兩點(diǎn)：一是他們都具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師要教好書、育好人，就既要有過(guò)硬的教育教學(xué)技能，又要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。我自感自己只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。身體是革命的本錢，強(qiáng)健的體魄是教學(xué)教育的保障，也是人生地保證。通俗地講就是，教師的教最終是為了不教，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。那么,我會(huì)首先認(rèn)識(shí)與了解每一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)基礎(chǔ)，從零開始，因人制宜，因時(shí)制宜，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們自己的事情自己干，讓他們?cè)谛袆?dòng)中改變自己，改變?nèi)松?。教育是?ài)的事業(yè)，教師首要就是要熱愛(ài)學(xué)生。有這樣一句話：“生命不燃燒就不精彩，愿為教育事業(yè)燃燒生命”。醫(yī)生說(shuō)是長(zhǎng)期“氣”的！我們的頭頂上都有許多耀眼的光環(huán)，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；“德高為師，身正為范”，還有許多許多。第一篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告有感聽?zhēng)煹聢?bào)告有感星期天聽了師德報(bào)告會(huì)后，我不禁十分感慨，我們活得真是太累了。我想，難道只有身患絕癥，貧困潦倒到成為社會(huì)的弱勢(shì)群體，才會(huì)被拿出來(lái)宣揚(yáng)，拿出來(lái)褒獎(jiǎng)嗎？我的身邊有這樣的一群老師，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，年輕時(shí)為了父母，省吃儉用；中年時(shí)為了兒女上學(xué)，為了家庭，沒(méi)有穿過(guò)幾百上千的衣服；老來(lái)竟又落得一身的毛病，甚至沒(méi)有安逸的容身之所！我的一位老大姐還有二十幾天就要退休時(shí)，竟被查處乳腺癌！她沒(méi)穿過(guò)啥，沒(méi)吃過(guò)啥，一輩子都在付出，直到病入膏肓。我想在這里大聲的呼吁：老師們，請(qǐng)持有一顆平凡的心，健康的心，年輕的心，不為名，不為利，別把自己推的太高，只要我們對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生，我們就是模范，就是“骨干”！第二篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告有感聽?zhēng)煹聢?bào)告有感5月，我有幸聽了優(yōu)秀教師的師德報(bào)告會(huì)，聽后感受頗深，給我的體會(huì)是教師的事跡既平凡又偉大，特別是老師感人的事跡催人淚下，她們的先進(jìn)事跡令人感動(dòng)，她們的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)。一、愛(ài)事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教師事業(yè)，具有奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感
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