【正文】 的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有(B)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。A、做好充分的準(zhǔn)備B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準(zhǔn)備，保育員認(rèn)真觀察兒童的活動(dòng)反應(yīng)，掌握好(A)。A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣B、完成一定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度(A)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動(dòng)、下午的活動(dòng)、晚間的活動(dòng)三部分。A、自由游戲B、聯(lián)合游戲C、有規(guī)則游戲D、平行游戲 ，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(C)，鼓勵(lì)幼兒制作玩具。A、早B、遲C、短D、長(zhǎng)，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(C)兩方面決定的。A、轉(zhuǎn)椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球129.(C)是幼兒園室外活動(dòng)的中型設(shè)備、材料。A、對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育B、對(duì)嬰幼兒的行為C、對(duì)嬰幼兒的交友D、對(duì)嬰幼兒的習(xí)慣，雙手在行進(jìn)中自然地?cái)[動(dòng)，(B)步伐均勻，有精神等。A、語(yǔ)言活動(dòng)B、象征性戲C、建構(gòu)游戲D、表演游戲，保育員要有強(qiáng)烈的(B)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機(jī)會(huì)，重視其中的教育價(jià)值。A、象征性游戲B、探索活動(dòng)C、表演游戲D、音樂(lè)游戲、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動(dòng)情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)。A、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒B、交給幼兒C、讓家長(zhǎng)交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109.(D)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動(dòng)情況、個(gè)別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A、幫助幼兒分辨B、做記號(hào)C、記憶衣服的結(jié)構(gòu)D、穿上再看 (D)。A、時(shí)間和活動(dòng)量B、活動(dòng)量C、氣溫和時(shí)間D、氣溫和飲食 (A)。A、每人1條 B、2人1條C、3人1條D、一個(gè)班2條 (D)。A、沒(méi)反應(yīng)B、排臭氣C、語(yǔ)言提示成人D、固定姿勢(shì) (A)。A、慢喝水B、極度口渴時(shí)暴飲、只喝奶DC、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水 (B)晾曬。A、上廁所B、咬嘴唇C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加 81.(C)有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次 (A)。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、對(duì)飯菜吹風(fēng)扇(B)為原則。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子 (D)。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D、打開水 (B)。A、石灰B、過(guò)氧乙酸C、漂白粉D、日曬 (B)。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜 (B)的消毒。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次 (D)。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡 (D)。A、6小時(shí)B、3小時(shí)C、1小時(shí)D、15分鐘左右 (B)。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退 (C)。幼兒(C)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行(A)。A、父子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系(C)建立了我國(guó)第一個(gè)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。A、6～12歲B、0～3歲C、0～6歲D、3～6歲 、(D)、易受感染和。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己(C)的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A、紫菜B、水果 C、油菜D、牛肉(D)。A、明亮處B、夕陽(yáng)下C、黑暗中D、陽(yáng)光直曬下，是因?yàn)?B)。A、2032B、2530C、1428D、2832 10.(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會(huì)收到(C)的效果。（）初級(jí)保育員理論知識(shí)提綱一、單項(xiàng)選擇題，并以此為生的具有特定職責(zé)的(C)。（）改：家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。（）5班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。（）（改正 要和教師密切配合，全方位參與教育工作）4作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。（）4在觀察中為了避免幼兒對(duì)事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。（√）3幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。（）3提高認(rèn)識(shí)，端正思想是配合教師組織教育活動(dòng)的前提。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。（√）2幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。()2口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。()1幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)（√）1幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，6歲左右接近正常視力。()1要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。（√）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。（√）教育與宗教相分離的原則，是我國(guó)的《教育法》確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國(guó)教育立法的一個(gè)重要原則。A、小班 B、中班 C、大班 D、學(xué)前班4熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動(dòng)，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力是（B）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。A、水痘 B、風(fēng)疹 C、猩紅熱 D、麻疹3齲齒是怎樣發(fā)生的？(C)A、蟲子蛀的 B、糖腐蝕的 C、是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。咽及扁桃體顯著充血，亦可見(jiàn)膿性分泌物。2幼兒的毛巾、水杯要（專人專用），堅(jiān)持（每天）消毒。2幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在（一尺）左右。1乳牙最遲（2歲半左右）出齊，乳牙共（20）個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫（六齡齒）1預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是（曬太陽(yáng)）。1傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是（傳染源）、（傳播途徑）（易感人群）。1保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。教職工儀表要整潔，（飯前）、（便后）和給兒童開飯前用（肥皂水）洗手。幼兒園每日戶外活動(dòng)不得少于（2）小時(shí)，冬季不得少于（1）小時(shí)。具體表現(xiàn)：：主要是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，因此，幼兒園課程評(píng)價(jià)要側(cè)重于發(fā)揮診斷與改進(jìn)課程與教學(xué)的作用，不適合把評(píng)價(jià)只作為對(duì)教師工作或幼兒發(fā)展的鑒定手段。于是，幼兒教師的角色就逐漸由保姆轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃撸藗儗?duì)幼教工作者的稱呼也逐漸由“保姆”改 為“教師”。第二，要從兒童開始，在重視智力發(fā)展的同時(shí)，訓(xùn)練他們的動(dòng)手能力。正確。2010年教師資格考試學(xué)前教育學(xué)模擬試題參考答案一、不定向選擇題（30分）CBABCDABDABDCDABCDBCDACDABCD1ACD1ABCD1ABCD1A1AD1BCD1ABCD1ABD1ABCD ACD2B2ABCD2ABCD2ABCD2BCD2ABC2BCD2AB2ABCD B二、填空題（15分）5歲前保育和教育第一反抗期（或教育危機(jī)期）柔弱無(wú)能格塞爾常規(guī)性家訪湖北幼稚園教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)亞里士多德《大同書》1發(fā)展危機(jī)1馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)1全面發(fā)展1格羅斯1作業(yè)教學(xué)三、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡(jiǎn)要說(shuō)明（25分）錯(cuò)誤。教育目的與教育方針沒(méi)有區(qū)別。1“學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)”的教育內(nèi)容包括兒童生活的組織與教育、節(jié)日和娛樂(lè)、（）三部分。1（）是指人的發(fā)展所需要的環(huán)境條件的喪失、變異而給人的發(fā)展帶來(lái)的障礙與問(wèn)題。這是我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。心理學(xué)家（）根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。A、結(jié)構(gòu)游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、智力游戲二、填空題（15分）美國(guó)心理學(xué)家布魯姆對(duì)近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論，（）是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。A、阿普利登 B、格羅斯 C、霍爾 D、拜敦代克1（）是陳鶴琴創(chuàng)建五指活動(dòng)課程的基本原則。蒙臺(tái)梭利教育的方法包括的要素有()A、有準(zhǔn)備的環(huán)境 B、教師 C、學(xué)生 D、教具在各種課程編制模式中，（）對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。第一篇：職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)保育員初中級(jí)試卷職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)保育員中級(jí)理論知識(shí)試卷一、不定向選擇題（30分）學(xué)前教育學(xué)是從教育家（）開始創(chuàng)立的。A、一小時(shí) B、兩小時(shí) C、三小時(shí) D、四小時(shí)屬于表演游戲的種類的有（）A、幼兒表演 B、桌面表演 C、影子戲 D、木偶戲?qū)儆陉慂Q琴課程編制的十大原則有的（）A、大眾性、B、兒童性 C、娛樂(lè)性 D、言語(yǔ)性。A、做人 B、身體 C、智力 D、情緒1兒童美感發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷的階段有（）A、無(wú)意識(shí)反應(yīng) B、有意識(shí)反應(yīng) C、模仿表現(xiàn) D、有意識(shí)表現(xiàn)1學(xué)前社會(huì)教育的特征有（）A、群體性 B、目標(biāo)性 C、計(jì)劃性 D、多樣性1幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分有（）A、排列 B、粘合 C、穿孔 D、編織1游戲理論生長(zhǎng)說(shuō)的代表人物是（）等。應(yīng)遵循的原則有（）A、理論性 B、價(jià)值性 C、創(chuàng)造性 D、可行性2幼兒園常用的口授法有（）A、談話與討論 B、講解與講述 C、講演與表演 D、談?wù)撆c交流2表演游戲的種類包括（）A、幼兒表演 B、桌面表演 C、影子戲 D、木偶戲“娃娃過(guò)家家”屬于（）游戲。兒童的（），恰恰是他具有適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的 發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘谋憩F(xiàn)，這是人類發(fā)展的重要條件。1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了（）。康有為在（）第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。1德國(guó)心理學(xué)家（）主張游戲是對(duì)未來(lái)生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或 訓(xùn)練。保育工作是保育員的事，與教師無(wú)關(guān)。簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本原則。錯(cuò)誤。 學(xué)前期是良好智力品質(zhì)形成的重要時(shí)期，應(yīng)注重： 第一，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教育條件，提供各種適合兒童智力發(fā)展的活動(dòng)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有意識(shí)地培養(yǎng)兒童的各種智力品質(zhì)。(二)充當(dāng)教師的階段：隨著大工業(yè)和科技的發(fā)展，要求幼兒教師不僅要保育幼兒的身體，還要啟發(fā)、誘導(dǎo)幼兒，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。 、總的原則是評(píng)價(jià)應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長(zhǎng)及課程決策人員改進(jìn)課程的主動(dòng)性、積極性和研究精神。健康的新概念除（身心健康）以外，還包括（心理健康）和社會(huì)適應(yīng)良好。兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于（20—30）分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。幼兒園應(yīng)（科學(xué)、合理）的安排和組織幼兒的一日生活。1幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用（日光）、（空氣）、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。1用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的（協(xié)調(diào)性）、（靈活性）。2為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃（各種甜食）及含糖飲料。2幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童（良好的衛(wèi)生習(xí)慣），制定并實(shí)施與兒童（生理特點(diǎn)）相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。（急性結(jié)膜炎）俗稱 “紅眼病”，是由病（D）A營(yíng)養(yǎng)與教育 B環(huán)境與保健 C遺傳與營(yíng)養(yǎng) D 活動(dòng)量與睡眠（C）A飯菜不好 B幼兒園環(huán)境不好C體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D運(yùn)動(dòng)量小 ，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是（A）A 2歲 B 4歲 C 6歲 D 8歲 22．保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（A）A．研究能力 B學(xué)習(xí)能力 C管理能力 D交往能力2體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的（D）A增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力 B促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 C使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展 D 以上都對(duì)2電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）A立即脫離電源 B立即關(guān)閉電源 C用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離 D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨2食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）A加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B生熟食品分開存放和加工 C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜 D外購(gòu)食物要加熱再吃 E以上都對(duì)2預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的（E）A保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù) B托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里 D 熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方 E以上都對(duì)2兒童整理物品應(yīng)做到（A）A、將物品玩具歸還原位 B、將物品隨意擺放C、將各類物品集中擺放 D、不用將所用物品或玩具擺放回原處2幼兒一日生活活動(dòng)主要有（D）A、學(xué)習(xí)B、游戲 C、戶外活動(dòng) D、進(jìn)餐、午睡、入廁2幼兒乳牙有多少顆？（A）A、20顆 B、24顆 C、32顆 6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆新牙萌出的，稱為(C)A、乳牙 B、恒牙 C、六齡齒3“六齡齒”是(B)A、乳牙 B、恒牙3要將牙齒里里外外都刷干凈，至少需要刷多少時(shí)間？(C)A、半分鐘 B、一分鐘 C、三到五分鐘3在下面兩種刷牙方法中應(yīng)選用那種？(B)A、橫刷法 B、豎刷法3幼兒思維的主要特點(diǎn)是（A）A具體形象性 B直覺(jué)行動(dòng)性 C抽象邏輯性 D 創(chuàng)造性3相比之下，以下幾種方法中，能