【正文】 正用到的也不多。(7)巴金說：讀書就得有用。(6)人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠在追求最高尚的東西。(5)讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探險，人家沒有看過的書我也要讀，還要讀得深?，F(xiàn)在的知識多極了，從計算機一直到航天科學，包括種地都屬于知識的范圍。(2)讀書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實是一件既簡單又復雜的事兒。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁⑦這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。②每個共產黨員都要學習他。以身殉職：______________________________ 拍輕怕重：______________________________精益求精：______________________________ 見異思遷：______________________________3． 了解本文的寫作背景，寫在下面______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4． 從文中畫出各段重點句，并概括白求恩的精神。第三篇：紀念白求恩《紀念白求恩》導學案望都三中劉冠輝【學習目標】，熟讀課文，整體感知課文內容。但隨著改革開放的深入，也有一些人經不住考驗，抵不住燈紅酒綠的誘惑，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了錯位，淡漠了全心全意為人民服務的宗旨，成了拜金主義、享樂主義、極端個人主義的俘虜，成了時代的落伍者。他在抗日戰(zhàn)爭敵后根據地寫就的散文，逝世后被人們收集整理，竟然有十幾本之多；他還好攝影，他帶著照相機和膠卷到延安，到晉察冀，到抗日戰(zhàn)場。這樣的胸襟，這樣的情懷，沒有一顆純粹的心是理解不了的。他對人民充滿深厚的愛，對工作充滿極大的熱忱，白求恩的精神是我們的寶貴財富，它曾激勵一代人無私無畏地投身艱苦桌絕的革命斗爭，在我們滿懷豪情地邁向二十一世紀的今天，白求恩的精神仍是鼓舞我們敬業(yè)奉獻的強大精神力量。他不是看不到這個世界的殘酷和黑暗，而是想用自己的行動，以自己的能力去盡力改變這一切，去彌補這個世界的罪惡，他的品格之高尚，是常人無法企及的?！都o念白求恩》是《毛澤東選集》里絕無僅有的一篇人物傳記文章，文章中，毛主席大致地描述了白求恩一生的經歷和輝煌功績及其不朽的人格魅力，這是一種屹立于人性巔峰的耀眼光輝。三、總分總夾敘夾議對比四、國際主義和共產主義毫不利己專門利人對技術精益求精毫無自私自利之心毫無自私自利之心的精神。n為公務而犧牲生命 2．ch233。所填的五個短語構成了_______的修辭手法，在此處它的作用是________。（五）布置作業(yè)作讀書摘記，摘抄對你有啟發(fā)的句子。朗讀時五個句子語氣要越來越高昂，顯示出激情。（4）作者在結尾用了什么句式來闡述學習白求恩的意義？從哪些方面高度評價了白求恩？排比句式?！皟H”表達了歉疚和痛惜的心情。研讀課文最后一段（1）找學生朗讀本段，然后劃分層次，歸納層意。（2）第二、三段中運用了不少成語，請找出來，解釋其意思，議論運用成語有何好處？解釋（略）。理解對比和成語的作用（1）本文運用了對比的方法論述白求恩同志毫不利己、專門利人和對技術精益求精的精神。（8）讓學生分析其他三段中的敘議情況，然后討論夾敘夾議的好處。殉職：為公務而犧牲生命。本文的寫作目的是悼念白求恩、贊揚白求恩，不是記敘白求恩的事跡，如果詳寫，文章的寫作目的就變了。介紹了國籍、身份、年齡，來到中國的目的、經歷?！倍我猓嘿潛P白求恩同志的國際主義精神，并號召向他學習。因此，文章以議論為主，但文中也有記敘的成分。n）本文贊揚了白求恩的哪些精神？（國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術精益求精的精神）本文除了贊揚白求恩的精神，還有什么目的？（號召全黨同志學習白求恩的精神）（三）教學過程學習夾敘夾議的寫法 寫一件事，既可以寫事件的起因、經過、結果，也可以談你對這件事的認識，談這件事所反映的問題，幫助別人認識這件事的意義，明白其中的道理。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”（二）整體感知找四個學生輪讀課文，解決以下問題。（板書題目）本文是毛澤東同志悼念白求恩同志的逝世寫的，寫于1939年12月21日。可分幾種情況朗讀，分析課文前找?guī)讉€學生讀全文；反復讀重點語段，結束課文時有感情地朗讀背誦最后一段。二、重點?難點（一）重點議論文中議論與記敘的關系，白求恩同志的精神。（二）能力目標學習寫讀書摘記，積累成語。第一篇：紀念白求恩.《紀念白求恩》教案一、教學目標（一）知識目標讀準下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。學習文中對比的作用。白求恩同志崇高的共產主義精神所表現(xiàn)出來的思想美、行為美。本文雖是議論文，卻寫得很有感情，朗讀要貫穿始終。五、教學步驟（一）導入新課白求恩這個名字在中國可以說是家喻戶曉，你們知道白求恩是哪國人嗎？（加拿大人）一個外國人，為什么能在中國人心中留下這么深刻的印象呢？學習了毛澤東同志寫的《紀念白求恩》一文，我們就得到答案了。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不牽手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。）鄙（bǐ）忱（ch233。《紀念白求恩》一文主要是贊揚白求恩的精神，并號召全黨同志學習白求恩的精神?！耙粋€外國人，毫無利己的動機，??每一個中國共產黨員都要學習這種精神。（3）開頭兩句在表達方式上是記敘還是議論？寫了哪些內容？記敘。（5）白求恩的事跡非常感人，應該詳細地敘述他為中國的抗戰(zhàn)所做的事，不應僅用一句話概括，對嗎？不對。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。②詳略不同：記敘文中的記敘要詳盡、具體、生動、突出中心；議論文中的記敘要簡明、概括、扣住論點。春天來了，同學們來到美麗的花園里，請分別用記敘和議論的方式說說你的見聞、感受。對比作用：首先通過正反對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；其次，通過對比顯示出了我們有些同志與白求恩相比還有很大差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。課后請同學們把這些成語做成讀書摘記。（2）朗讀第一層，體會在敘述中表達了毛澤東同志什么樣的感情？“只”表達了遺憾之情。（3）第二層論述學習白求恩精神的意義，為什么單提“毫無自私自利之心的精神”？這是白求恩精神的核心，有這種精神，才有其他精神，這也是對三種精神的總結。這五個句子言之有序，氣勢越發(fā)磅礴，內容五彩繽紛，如贊美詩一般，以此收束全文，鏗鏘有力，既熱情贊美了共產主義者白求恩同志，又大大提高了人們學習的熱情。