綜合實踐手工課教案（精選合集）-全文預覽
【正文】 ，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。（生講故事，播放音樂《天下父母心》父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。（二）感受父母的愛 主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）通過這個小小的調查，我們不難發(fā)現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。活動準備：：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。四、總結：說說你喜歡這個花籃嗎？引導其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。學習制作過程教師演示，學生認真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。三、全課總結廢物利用之花籃制作教學目標：明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習慣培養(yǎng)一定的動手動腦能力掌握一些基本技能和方法 教學流程：一、展示手工花籃成品，激發(fā)興趣，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了。細節(jié)的處理（壓印、利用小棒進行簡單雕刻等）。二、學習新課1．學生分析不同魚的造型特點（師小結）2．出示范作（魚）制作方法。2．學生能根據所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。上色時注意顏色的搭配。最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。教學準備：報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠教學過程：一、出示作品，引起學生的興趣。你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？五、評價體驗，交流心得。小組合作制作樹葉畫。你能說出你的感受嗎？揭示課題——《制作樹葉畫》二、示范制作，觀察發(fā)現?；顒訙蕚洌赫n件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工二、準備材料 三、制作過程，然后用剪刀將其裁剪出來。既方便又好看。洞洞筆盒一、教學目標：喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。同時在操作過程中要指導學生正確使用剪刀的方法，鼓勵學生克服困難。2．出示范例欣賞討論。教學準備：1． 課件參觀海族館，培養(yǎng)學生對海帶魚的興趣。橡皮泥制作插花一、活動目標：體驗插花藝術，感受一下美好的插花學習用橡皮泥、彩色紙制作插花體驗制作活動的樂趣二、課前準備 橡皮泥，剪刀三、學生動手制作插花，相互協(xié)作 ，用尺扎出瓶口 四、互相交流作品五、評價體驗，交流心得。學生展示自己作品五、評價體驗，交流心得。學生展示自己的作品五、評價體驗，交流心得。二、課前準備：橡皮泥，剪刀，火柴三、學生動手，小組合作 ，一頭搓細并向上彎曲，插入火柴棍 ，嘴，用尺壓出嘴型 、作品展示，匯報交流。二、課前準備 橡皮泥，剪刀三、學生自己動手制作，小組合作交流，教師指導 ，在用刀從中間切開 四、作品展示，匯報交流。六、課后練習除了做沙發(fā)，你還能想到做什么家具？自己動手試一試。3． 繼續(xù)培養(yǎng)學生對海洋生物的興趣。教學設計：1．參觀海族館（課件）引導學生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學生對熱帶魚的興趣。說明：因學生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。總結，整理。二、準備材料； ； ； ； ；三、制作過程，用釘子在上面打孔，打孔的位置要適當保持一定距離；；，可以蓋住粘和處的縫隙 ，洞洞筆盒就大功告成了四、小組交流作品，點評 誰做的最好五、課后作業(yè)用你的小制作，裝飾你的小書桌吧豆子粘貼畫一、教學目標； ；二、準備材料 三、制作過程 ； ，貼水草； ；，用紅豆貼身體。精美裝飾小紙花制作一、學習目標喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進
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