【正文】 上課，又要幫其他老師調(diào)試機器無法應(yīng)對。資源的調(diào)用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進課堂，面向全體學生。語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗。掃除了教師用“班班通”設(shè)備運用遠教資源的技術(shù)障礙。”我們認識到教師個人的計算機水平及遠程資源使用水平，直接制約著學校遠程資源的使用水準。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的?，F(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了，這大大改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。通過學校的培訓、相互交流，我逐漸認識和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運用和操作方法；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；能夠較熟練地進行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。回顧我對班班通設(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的應(yīng)用工作總結(jié)如下：班班通管理和應(yīng)用情況：一、學校領(lǐng)導重視、管理制度健全為了更好地利用遠教資源，充分發(fā)揮班班通教育教學設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學校領(lǐng)導對多媒體教學和班班通設(shè)備進行管理和使用記錄。二、存在的困難和建議目前，我們鎮(zhèn)教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓練；教師配備的筆記本電腦還沒到位，學校可供教師備課、制作課件的電腦太少；缺乏專業(yè)的計算機教師及網(wǎng)絡(luò)管理人員，“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機器無法應(yīng)對。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學校要求已實現(xiàn)“班班通”學校的所有教師在教學中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。在縣統(tǒng)一培訓的基礎(chǔ)上，學校在開學初及教研活動中多次對全鎮(zhèn)教師開展多種形式的技術(shù)培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。為此，周校長組織學校技術(shù)處成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》，并落實在已實現(xiàn)“班班通”的項目學校，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護航的作用?；仡櫋鞍喟嗤ā钡暮喍痰氖褂媒?jīng)歷，將我們的工作總結(jié)如下：一、班班通管理和應(yīng)用情況領(lǐng)導重視、健全制度今年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，我們中心學校校本部、馬家沖小學、激揚小學、澹湖小學、建設(shè)小學、芝陽學校及鄱陽鎮(zhèn)初中七所學校添置了多媒體設(shè)備，使多個教室實現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進行視頻節(jié)目的播放，班班通走進了我們課堂。特別是快開學那段時間，為了能夠在開學前把每一個班級的班班通設(shè)備調(diào)試好，王學亮老師利用休息時間，一個教室一個教室地調(diào)試，樓上樓下來回跑，自己能解決的問題就想辦法自己解決，實在是解決不了的，就打電話請教施工的工程師，使學校48個教室都在開學前能夠順利的使用，保證了在9月1日學生返校時，每一個班級都準時看到了《開學第一課》，教師方便地使用到了班班通設(shè)備，為學校的良好開端打下了基礎(chǔ)。在班班通申報階段，學校劉校長就非常重視，經(jīng)常和電教組王學亮老師一起商議有關(guān)事宜，一起認真查看每一個教室的實際情況，做好班班通工程實施的前期準備工作；在相關(guān)設(shè)備送達學校之前，學校又從緊張的辦公條件之中，專門整理出一個大會議室用于存放班班通設(shè)備，以方便施工人員的施工。整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。最后把柔性的情感關(guān)懷注入剛性的管理制度管理之中，做到了剛?cè)嵯酀?、相得益彰，極大地激發(fā)了全體教師參與培訓與應(yīng)用的熱情。班班通工作總結(jié)8為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機制，以推進班班通的順利實施，學校首先成立了領(lǐng)導小組，明確了崗位職責?？茖W、精當?shù)剡x用教育資源，還要注重學生的學，采用多樣化、綜合化的信息技術(shù)應(yīng)用方式，為不同認知水平、不同認知風格、不同發(fā)展需要的學生創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，讓學生的學有一個循序漸進的過程，給學生留有思考的余地。有時候我們可能會自覺不自覺地用動態(tài)課件去呈現(xiàn)過程而剝奪了課堂上學生動手操作的機會，看似節(jié)省了時間實際上對培養(yǎng)學生的思維是不利的。良性的引導和使用效率問題搜索作為教學工作中的工具：對教師而言，可以更好地占有教學資源，組織教學，對學生而言，可以自主搜索感興趣的學習內(nèi)容，進行自主學習。課堂教學是師生的共同活動，而活動的主體應(yīng)該是學生。改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。多媒體輔助教學應(yīng)用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過展示臺畫面展示、切換、停頓、閃爍、組合、重復等步驟，達到以往教學難以達到的效果，鍛煉學生的觀察、歸納等各方面的能力，提供了生動、逼真的教學情境。同時“班班通”的使用，極易拉進學生與課文的關(guān)系，能起到縮短學生理解內(nèi)容的距離；突出教學重點，讓學生能夠有臨其境，睹其物，見其人的感覺。利用了多媒體輔助課堂教學的突出特點。自配備班班通設(shè)備以來，在計算機教師的輔導下，我校教師相繼學習了計算機、電子白板的使用和課件制作等。學校管理員每周對設(shè)備進行一次巡檢維護，對存在問題的設(shè)備及時上報、聯(lián)系維修，并做好設(shè)備維修記錄。電腦在不使用時做到及時關(guān)閉。因分工明確，我校班班通設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，有效地提高了課堂教學效率。責任到人，各負其責。二、“班班通”使用和管理情況我?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備使用已3年有余，為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，更好的優(yōu)化教學資源，學校20xx年5月就成立了“班班通”工作領(lǐng)導小組，以推進班班通的順利實施。一、“班班通”建設(shè)。今后我們學校將結(jié)合培訓知識做好以下工作：在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養(yǎng)。下面就此次培訓活動總結(jié)如下：一、思想重視營造氛圍在接到通知后，學校領(lǐng)導第一時間找到參與區(qū)班班通培訓的教師，了解情況做好分工，布置教案和課件，并制作懸掛條幅，積極營造濃厚的學習氛圍。實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進信息化應(yīng)用水平，努力提高學校的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使永坪鎮(zhèn)第二小學成為一顆璀燦耀眼的明珠。課堂教學也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。在縣統(tǒng)一培訓的基礎(chǔ)上，學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術(shù)培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。為此，白校長組織學?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I(lǐng)導小組成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術(shù)培訓制度》、《教師計算機技術(shù)培訓及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。20xx年05月29日班班通工作總結(jié)5學?！鞍喟嗤ā遍_通和應(yīng)用，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。最后把柔性的情感關(guān)懷注入剛性的管理制度管理之中，做到了剛?cè)嵯酀?、相得益彰，極大地激發(fā)了全體教師參與培訓與應(yīng)用的熱情。為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機制，以推進班班通的順利實施，學校首先成立了領(lǐng)導小組，明確了崗位職責。為積極推動學校信息技術(shù)教學現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源，改進教學手段，從而達到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學改革目的，我校搶抓機遇，積極務(wù)實，在“班班通”工程的安裝、培訓、使用等各環(huán)節(jié)認真落實上級要求并因校制宜創(chuàng)造性的開展相關(guān)工作，現(xiàn)就我?！鞍喟嗤ā惫ぷ髦兴龅呐皩嵺`中遇到的問題進行總結(jié)，不妥之處，請上級部門予以指正?，F(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了，這大大改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。通過學校的培訓、相互交流，我逐漸認識和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運用和操作方法；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；能夠較熟練地進行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用?；仡櫸覍Π喟嗤ㄔO(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的因應(yīng)用工作總結(jié)如下：一、班班通管理和應(yīng)用情況學校領(lǐng)導重視、管理制度健全為了更好地利用遠教資源，充分發(fā)揮?班班通?教育教學設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學校領(lǐng)導對多媒體教學和班班通設(shè)備進行管理和使用記錄。二、存在的困難和建議目前，我們學校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓練；教師配備的筆記本電腦還沒到位，學?？晒┙處焸湔n、制作課件的電腦太少；缺乏專業(yè)的計算機教師及網(wǎng)絡(luò)管理人員，“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機器無法應(yīng)對。經(jīng)過近一月的運行，如今，通過引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學質(zhì)量再上臺階。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。在區(qū)統(tǒng)一培訓的基礎(chǔ)上，學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術(shù)培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。為此，王衛(wèi)華校長組織學?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I(lǐng)導小組成員共同研究制定了與“班班通”相關(guān)的一系列制度，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。班班通工作總結(jié)1學?！鞍喟嗤ā遍_通和應(yīng)用，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班班通工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。為了更好地利用遠程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學效果，卻是學校的工作立足點。為此，我們一方面在提高教師個人計算機水平的制度建設(shè)上下功夫；另一方面，加大培訓和考核的力度，促使教師的計算機水平上新臺階。適度的要求、及時引導利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩?，F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。課堂教學也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。回顧“班班通”的簡短的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：一、班班通管理和應(yīng)用情況領(lǐng)導重視、健全制度多媒體教學是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學也是全新的課題。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。班班通工作總結(jié)3學校班班通設(shè)備的開通和應(yīng)用，為教師的教學和學