【正文】 、甘于平凡的價值取向，這樣才能在迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。第三篇：治理“庸懶散軟”心得體會治理“庸懶散軟”心得體會縣局開展了集中整治庸、懶、散、軟問題專項工作學習大會。標準是：嚴格執(zhí)行首問責任制，責任買單制，責任終身制。做到職能職責明確、清晰、準確。軟弱不像“懶”、“散”那樣馬上可以治好，它不僅僅是能力的問題，還取決于個人的品質和性格。三是嚴明行為規(guī)范。它的標準就是：工作有激情，工作有干勁，行為知榮恥。散漫這種精神狀態(tài)，也是可以實現即時性轉變的，開會，坐得歪七豎八的，馬上可以改正，坐得端端正正。三要克服盲目的攀比。它的標準是：笨鳥要先飛，快馬再加鞭；當日事當日畢；要有團結、合作、協作的意識和精神。懶是可以馬上改正的，不洗碗，有強大的壓力，馬上就可以洗，根本不需要過渡；洗得干凈不干凈，那是能力問題。要查思想上的平庸，查知識上的欠缺，查工作上的漏洞。二要深入基層實踐。治庸是連續(xù)的、不間斷的、長期的行為。第二篇：什么是庸懶散軟——治庸問責心得體會如何做好治庸問責工作彭 曙 明治庸問責工作拓展開，落到實處，就是要進行“四治”：長期治庸，堅決治懶，立即治散，強硬治軟。讓教育工作者開展自查自糾及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的。要熱愛自己的崗位，熱愛自己的學 校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷推動教育事業(yè)的取得新突破。治理庸懶散要從思想觀念上入手，全體教職工要要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調 奉獻精神，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，發(fā)揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散現象。在治理教師 自由散漫行為，應著力解決部分教師我行我素、各行其是、執(zhí)行不力等問題，嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常 規(guī)管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發(fā)展奉獻力量?！吧ⅰ钡男袨椋褐饕侵附處煹闹饔^能動性不強，自由散漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規(guī)、侵害群眾利益 的行為。學習教育系統治理庸懶散活動的心得體會新學期開學，為深入貫徹落實省委孫春蘭書記提出的“要像治理腐敗一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九次全 會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰(zhàn)役”暨機關效能作風 建設動員會的要求，縣教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準 低劣、沒有創(chuàng)新精神、工作紀律松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。這樣的人生才會過的充實有意義。不學習，就跟不上時代的步伐。在治懶增效方面，要加強政治學習和業(yè)務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規(guī)、侵害群眾利益的行為。第一篇：治庸懶散軟心得體會心體期開學，為深入貫徹落實省記提出的“要像治理腐敗一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰(zhàn)役”暨機關效能作風建設動教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準低劣、沒有創(chuàng)新精神、工作紀松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。對工作職能和工作崗位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態(tài)差，不積極履行職責，置各級教育部門的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。學習了本次“掀起“責任風暴”開展“庸、懶、散”專項整治工作”的文件精神后，我們充分認識了“庸、懶、散”行為及其危害性，深有感觸：這就要求積極主動地反思自己的工作。通過強化政治和業(yè)務理論學習途徑，營造濃郁的教研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；A教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監(jiān)督問責機制，有效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動、不斷學習依法執(zhí)教社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。、注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方