愛(ài)在平凡中偉大1-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀生的愛(ài)要理智和寬廣，激發(fā)他們的潛能，促使其超越自我。與學(xué)生交往，只有信任學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，才能真正走進(jìn)他們心中。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。而是應(yīng)該做的嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方。再次，愛(ài)嚴(yán)有度，愛(ài)學(xué)生更要嚴(yán)格要求學(xué)生，傾注愛(ài)心但要有度。他們就會(huì)在學(xué)習(xí)上、生活中也能像發(fā)揮特長(zhǎng)一樣，積極上進(jìn)的。達(dá)到“不教而教”。要把愛(ài)學(xué)生的情感同時(shí)交給自己所教的每一個(gè)學(xué)生。從心理學(xué)角度看，中學(xué)生心理已經(jīng)基本成熟，他們特別重視人格尊嚴(yán)，自尊心也非常強(qiáng)，所以老師必須要尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，要尊重學(xué)生的行為、語(yǔ)言和意見(jiàn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰。只要我們能夠多花點(diǎn)心思，跟學(xué)生多一份關(guān)注，多一份欣賞和期盼，我們的學(xué)生也許就會(huì)因?yàn)橛辛四愣】党砷L(zhǎng)起來(lái)。但我知道，在我的日常工作中要時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生各種“愛(ài)”。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。尊重學(xué)生，愛(ài)生如子，就一定能達(dá)到教育的目的?！敖o人一縷陽(yáng)光，他會(huì)擁有一輪太陽(yáng)”。一筆一劃指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，一言一語(yǔ)勸導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，耐心輔導(dǎo)差生，認(rèn)真批改作業(yè)……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。我們知道教師職業(yè)的特性要求教師必須有高度的責(zé)任感。講究職業(yè)良心是“仁愛(ài)之師”的重要內(nèi)涵。正確地對(duì)待學(xué)生存在的問(wèn)題非常的重要，學(xué)生有問(wèn)題并不可怕，可怕的是老師不能正確的幫助學(xué)生解決自己的問(wèn)題，改正自己的問(wèn)題。尊重學(xué)生的人格是“仁愛(ài)之師”的核心內(nèi)涵。在師生交往中，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，既當(dāng)嚴(yán)父，又當(dāng)慈母。孩子是純潔的象征，孩子的心中都有愛(ài)的種子，教育者應(yīng)以愛(ài)育愛(ài)。單調(diào)的生活，緊張的工作，讓我無(wú)暇去真正的體會(huì)“仁愛(ài)”的內(nèi)涵。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。在生死的邊緣，我們看到了教育的回歸——教師用生命去愛(ài)學(xué)生。因?yàn)樵诘卣鹬?，讓久違了的世間真情在中國(guó)人心中復(fù)蘇了。你所感悟到的也正是我此刻的心聲。哦！原來(lái)愛(ài)就是爸爸吃飯時(shí)媽媽露出的笑容。等到父親一回家就馬上倒一盆熱騰騰的水給他洗臉洗腳。哦！原來(lái)愛(ài)就是那盞夜晚明亮的燈。媽媽叫我們睡下以后，就獨(dú)自一人在客廳里織毛衣。父親看見(jiàn)了心疼地說(shuō)：“孩子他媽?zhuān)阋渤?！吃完了以后我掙了錢(qián)再給你們買(mǎi)。哦！原來(lái)愛(ài)就是每天早上讓自己的家人多睡一會(huì)兒。記憶中最清晰的就是每天早晨父親總是悄悄起床，摸著到廚房里去做早飯。但我覺(jué)得平凡就是愛(ài)。直到我讀六年級(jí)時(shí)老師無(wú)意間講起了一位母親每天很早起床做飯，為了不影響孩子休息而不開(kāi)燈的事，我才恍然大悟——原來(lái)父親是怕影響我們和母親休息?？伤约簠s一塊也沒(méi)吃。每次村子里有事的時(shí)候，父親總要去幫助別人打點(diǎn)。他想讓父親晚歸時(shí)有一盞明亮的燈為他照亮回家的路。媽媽總不會(huì)忘記做好飯以后把灶里的火炭夾進(jìn)火塘里，再用茶壺打一壺水放在火塘邊
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