【正文】 起來，進(jìn)行綜合分析與研究，也可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)自己總結(jié)歸納一定的相關(guān)知識，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。扎實(shí)、良好的英語專業(yè)知識和道德水平，是備好課、上好課的前提，是搞好英語教育教學(xué)工作的“金鑰匙”。中學(xué)英語課外活動(dòng)形式是多種多樣的，如開Party、拼詞組句游戲、參觀郊游等等。學(xué)生耳濡目染，行為舉止也會(huì)受到良好的熏陶。只有身正為范，才能作為學(xué)生的楷模，才能教人求真。第二：樹立榜樣，激發(fā)情感榜樣的力量是無窮的。又如，根據(jù)英語習(xí)慣，凡是有事要麻煩或打擾他人，要先說“Excuse me.”給別人制造了trouble 或自己做錯(cuò)了事情，“I’ sorry.” 得到別人幫助要說 “Thank you.” 等等。這就要求教師在教學(xué)中做有心人，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，通過深鉆教材，挖掘出教材本身的德育因素，并以此為切入點(diǎn)，實(shí)施學(xué)科教學(xué)中的德育滲透利用，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，聯(lián)系自己的實(shí)際去思考和討論，使其思想得到升華。內(nèi)容包括中西方文化和節(jié)日、名人傳記、自然災(zāi)害、環(huán)境和野生動(dòng)物保護(hù)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、音樂體育等。第一：認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材中的德育因素教材是德育的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素是學(xué)科德育的前提。利用英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育也是整個(gè)教育工作的一部分。因此在實(shí)踐新的課程改革，推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施的過程中，作為一名英語教師，我們的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)該重視學(xué)生的道德教育，積極主動(dòng)地從思想上引導(dǎo)學(xué)生正確的成長發(fā)展。關(guān)鍵詞： 中學(xué)英語；德育滲透；途徑任何一種語言文字的教學(xué)都和德育有關(guān)。參考文獻(xiàn):教育部．2012．義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社．2425人民教育出版社．2013．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書讓學(xué)生充分利用所學(xué)的英語表達(dá)方式在英語實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并不斷地糾錯(cuò)?！?，有的說：“感恩節(jié)，雖然這個(gè)不是中國的節(jié)日，但是這個(gè)節(jié)日的意義還是挺深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)該取其精華，所以大家一起來感恩一下吧!我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，但是感恩意識不是天生的，因此在中學(xué)的英語教育中，感恩教育是非常重要的，在學(xué)生的心底播種感恩的種子，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。在英語課堂課堂教學(xué)中，要給學(xué)生營創(chuàng)合作的氛圍，相互合作的條件。這在新課標(biāo)里面也有這樣的要求。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性，也不可能出現(xiàn)“涂鴉事件” 了。1．運(yùn)用英語的日常用語，進(jìn)行文明禮儀教育。在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國意識，從而在學(xué)科和德育知識方面進(jìn)行雙重教育?！薄Ｕn堂上我們要建立新型的師生關(guān)系,老師要以身示范、言傳身教來教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長，共同營造和諧、民主、輕松的氛圍。英語教學(xué)不是孤立的, 它必然與德育有著互相促進(jìn)或互相妨礙的影響。英語學(xué)科與其他學(xué)科一樣, 擔(dān)負(fù)著德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。初中英語教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。想做偉人卻不注意小節(jié)。一、德育的重要性隨著社會(huì)的發(fā)展，德育面臨的任務(wù)越來越多?！钡聡逃液諣柊吞卣f過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒教學(xué)，就失去了手段的目的。我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會(huì)主義等方面的教育。教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認(rèn)真挖掘、巧妙運(yùn)用，教學(xué)中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人、以情動(dòng)人的藝術(shù)魅力。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來引導(dǎo)學(xué)生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中，英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用。當(dāng)然，德育滲透工作并不是想做好就能輕而易舉的把他做好的，要真正做好這一工作，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：①教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的德育知識；②要熟悉各年級學(xué)生的教育目標(biāo)和內(nèi)容，這樣才能在教學(xué)時(shí)“有的放矢”；③改變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，把德育工作視為已任；④要在教學(xué)計(jì)劃中備好德育滲透內(nèi)容，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)采用多種活動(dòng)形式進(jìn)行滲透。而英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生以后出國的機(jī)會(huì)較多，一旦是“危險(xiǎn)品”出國后將做出有損國家和民族的事情來，到頭來是“誰之過”呢？ 那么，在英語教學(xué)中該如何進(jìn)行教育滲透呢？下面我舉幾個(gè)具體的例子來說明一下，如人教版bookⅲ unit1中，在第2課中我們可以借“老奶奶八十多歲還去圖書館借書看的事”進(jìn)行德育滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。由此可見，在我們的英語教學(xué)中絕對不能忽略了德育教育，同時(shí)英語還具有除了是一門學(xué)科更是一門語言的特征，而語言是信息的載體。而大多數(shù)科任教師由于自身德育知識缺乏，又不會(huì)自覺去學(xué)習(xí)和提高，更不懂“學(xué)校要發(fā)展，德育要先行”的道理，所以經(jīng)常埋怨學(xué)生的素質(zhì)差，沒有興趣不愿學(xué)，甚至責(zé)怪學(xué)校和班主任沒有做好學(xué)生的思想教育工作等。所以在日常教學(xué)中不能只充當(dāng)一位“純”英語教師，而其他任何工作都不顧，既不知道德育目標(biāo)是什么，也不明白德育滲透和“寓德于教”的道理。不要過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要上不健康網(wǎng)站，應(yīng)該用電腦搜索信息、了解天下大事，學(xué)習(xí)新知識、練習(xí)英語聽力等，做更有意義的事情。8AUnit8Naturaldisasters講的是自然災(zāi)害，在教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)同學(xué)們討論當(dāng)我們遇到這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己，如遇到臺(tái)風(fēng)、洪水、火災(zāi)、地震我們該怎么辦。如在清明節(jié)應(yīng)緬懷先烈，不忘祖先，懂得今天的幸福生活來之不易并好好珍惜。為了達(dá)到“教書育人”的目的，我覺得在備課時(shí)我們要認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心、深入挖掘教材和生活中的育人素材，找到德育工作與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，有意識地把思想品德教育滲透到英語知識的傳授中。在我的潛移默化的影響下我的學(xué)生們都對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，每一屆學(xué)生都取得了非常理想的英語成績。我們都是健全人，我們有什么理由懈怠？有什么理由不好好努力呢？學(xué)習(xí)英語的過程也是一個(gè)意志力的養(yǎng)成過程。（三）樹立信心。（二）踐行要求。每接手一屆初一新生，在第一堂英語課上我都會(huì)跟他們提出明確的要求。一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和意志力的養(yǎng)成（一）明確要求?？陬^作業(yè)要求：每天聽讀英語半小時(shí)，熟練朗讀直至能流利背誦所教內(nèi)容，堅(jiān)持聽讀新概念英語。在教學(xué)中我總是滿懷激情，對待學(xué)生耐心細(xì)致，對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，努力通過優(yōu)美的字跡、重難點(diǎn)突出的板書,條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感染學(xué)生，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聾人大學(xué)生周婷婷靠觀察別人的口型都把英語學(xué)好了，成了留美博士，在純外語環(huán)境中接受教育，可想而知她的英語水平已是達(dá)到了一個(gè)怎樣的水準(zhǔn)。我的所作所為學(xué)生們看在眼里記在心里。突然有一個(gè)學(xué)生好似醒悟了，說：“Ishouldgiveittothepoorchildrentohelpthemreturntoschool.”接著一些學(xué)生說道：“”.接著我給他們介紹了一些國內(nèi)和國際慈善組織，告訴他們我們可以把零花錢捐給這些慈善組織，使零花錢花得更有意義。如7AUnit3Let’scelebrate教節(jié)日內(nèi)容時(shí)我不僅給學(xué)生介紹了西方國家的重要節(jié)日和習(xí)俗，還給他們介紹了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，教育他們不要一味地崇洋媚外，應(yīng)該努力傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。我同時(shí)又引導(dǎo)教育他們不要花太多時(shí)間玩電腦游戲，因?yàn)檫^度玩電腦游戲?qū)ξ覀兊囊暳?、身體、學(xué)習(xí)都有不利影響?？梢?，德育工作并非只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事情，作為一位科任教師，英語教師，也是學(xué)校德育工作的一員，同樣肩負(fù)著“育人”的重任。而是在每個(gè)學(xué)期初安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)會(huì)把每單元的德育教學(xué)內(nèi)容一起安排好，另外在后面的每單元的具體備課中也會(huì)周密、詳細(xì)的考慮好具體安排在本單元的那一課，或者哪一課的哪個(gè)環(huán)節(jié)上。我們知道，如今是素質(zhì)教育時(shí)代，素質(zhì)教育以發(fā)展學(xué)生的各方面素質(zhì)為核心，德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，而且滲透到學(xué)生的全面發(fā)展的各個(gè)方面。如果我們教出的學(xué)生在文化考試中能得高分，但在德育方面不過關(guān)，甚至思想道德敗壞，那么他們畢業(yè)后走上社會(huì)很可能會(huì)成為危害社會(huì)的“危險(xiǎn)品”。在其他一些單元中如the great green wall(綠色長城)，a