【正文】 學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。xx年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習為經(jīng)驗，以xx大的優(yōu)良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風。(三)收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結(jié)合。尊敬老師、團結(jié)同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。本科函授畢業(yè)自我鑒定4為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了xx年的成人高考，考取了xx大學的xx專業(yè)，開始了xx年的學習。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用，語文教學課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。還可以為課堂帶來一些活力。在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程。以下是我的自我鑒定。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編為大家收集的本科函授畢業(yè)自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思 考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代物理》、《電動力學》、《數(shù)字電路》、《近代物理實驗》、《理論力學》、《計算機操作技巧》等的學習，使 本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。在校工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己 的教學本職工作，努力把學生教好。三、函授三年，感受頗多自從XX年3月為湖北大學成教院物理專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。二、精彩教學，回味無窮。三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己剛剛擔任班主任兼任學校電工，工作上任務(wù)繁重，休息日都被學校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。學”兩不誤，我一直利用節(jié)假日空閑時間來學習，并積極把三年來學習的專業(yè)新知識和優(yōu)良新作風帶到工作中去，以創(chuàng)新新方法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領(lǐng)導和同事們的夸獎。以扎實的作風對待學習。專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發(fā)事件。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點點滴滴依然清晰分明。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。通過三年的本科函授學習,本人在思想認識,業(yè)務(wù)知識,專業(yè)技能等方面都有較大的提高。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。通過業(yè)務(wù)知識的學習，增強了業(yè)務(wù)知識水平，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過加強思想政治學習，提高了政治思想素質(zhì)，增強了拒腐防變的能力。學”兩不誤，我一直利用節(jié)假日空閑時間來學習，并積極把三年來學習的專業(yè)新知識和優(yōu)良新作風帶到工作中去，以創(chuàng)新新方法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領(lǐng)導和同事們的夸獎。以扎實的作風對待學習。這些知 識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。一分耕耘，一分收獲。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實例。為自己能有幸成為湖北大學的學員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來 ”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實。，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的湖北大學本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。以行之有效的方法創(chuàng)新“工作+學習”新模式。學”之路。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。學習上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在四年間從事銷售工作的實踐當中，自己不斷的學習銷售技巧，本著對自己負責對公司負責的態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)，學習企業(yè)先進的營銷理念及企業(yè)文化，同時把學到的知識理論與實踐相結(jié)合。雖然即將畢業(yè)，但是我會在今后的人生旅途中用虛心求學的態(tài)度及樂觀向上的心態(tài)，本著一顆感恩的心去面對今后的工作及生活。轉(zhuǎn)眼間三年的函授學習生涯即將結(jié)束，在這期間，通過對市場營銷課程的學習，讓我對自己的自身素質(zhì)有了更深的提高。②班級目標已成為學生個體的奮斗目標。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。(二)業(yè)務(wù)知識：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生。的確，我的本科函授學習認真而充實。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。一份耕耘，一份收獲。(四)工作與學習的處理上。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。我相信：樂于助人是快樂之本。本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛神圣的教育事業(yè)。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。(三)收獲和體會。端正個人學習目的、學習態(tài)度，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向。(一)政治思想上。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。一分耕耘，一分收獲。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，并通過了所學課程的考核。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。畢業(yè)自我鑒定5 時光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的煤師院本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用，語文教學課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。較之過去有較大的提高。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。非凡值的一提的是：通過對美學理論的學習，熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術(shù)。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用，在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生，在學習上。學業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里繼續(xù)參加學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設(shè)事業(yè)有貢獻的人才。在以后的學習工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學習，提升自己。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。(二)學習目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程。通過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。三年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。三年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓，成績優(yōu)秀。在學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好基礎(chǔ)知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。還記得開學第一天副院長把我們這些學員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。我熱愛自己所學的中文專業(yè)，更愛神圣的教育事業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的文學興趣，積累一定的文學功底，希望能將自己的才華奉獻于祖國教育的土壤中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。自從20xx年7月為溫師院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。學習上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。機會來臨時，我們就要好好地把握住。經(jīng)過三年的學習，我完成了在華中科技大學的全部學業(yè)，并在老師的指導下完成了論文寫作。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。有要事則向班主任請假。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多，大部分的知識還得靠自己的領(lǐng)悟及在工作中積累經(jīng)驗。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。我將牢記著醫(yī)學生的誓詞：我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。在臨床課的學習中,我對《內(nèi)科學》、《外科學》、《醫(yī)學統(tǒng)計學》、《檢體診斷學》等進行了系統(tǒng)的學習，重點掌握了疾病的診斷和治療原則,且對于《人體斷層解剖學》、《醫(yī)學影像診斷學》、《影像設(shè)備學》等專業(yè)課的學習更加努力,對一些常見病的影像特點、診斷和鑒別診斷重點掌握,為以后更好地運用到的臨床實踐工作中去打下堅實的基礎(chǔ), 同時三年的函授自學經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右?，F(xiàn)概括如下：(一)思想熟悉：本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的熟悉有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審閱上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。如何有效地引導學生進行小組合作探究。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。也是本人存在的問題。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同學，認真遵守函校的相關(guān)制度。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。四、不足之處：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。的確，通過三年的函授學習，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。三年的函授學習生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方