【正文】 學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，立足社會(huì)需求，兼顧個(gè)人將來實(shí)用。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會(huì)孫會(huì)長所講：“要做一個(gè)享受教育的幸福教師。我們養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。在研修活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，讓我對(duì)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并為自身的教學(xué)工作帶來了切實(shí)可行的幫助，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。特別是研修教材活動(dòng)極大地促進(jìn)了我們整體把握教材、嫻熟駕馭教材的能力，并能創(chuàng)造性地使用教材，把教材的最大潛力釋放出來。隨著研修活動(dòng)的推進(jìn),我們以新課改理念為指導(dǎo),積極投身于研修活動(dòng)之中，不斷創(chuàng)新,探尋適合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的注意力和興趣,為培養(yǎng)和健全學(xué)生必備的政治素質(zhì)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種能力需要在長期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面發(fā)展。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。⑤關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。③關(guān)注學(xué)生的探究過程。我想我能做的做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)新課程理念，研鉆教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使我們的思品課能起到更好的教育作用第三篇：教師新課程遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)（推薦）教師新課程遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。減少了教學(xué)的盲目性，減少教學(xué)的無用功，提高了教學(xué)實(shí)效，為高效課堂建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。作為思想品德教師而言，著力注重自身的成長，是自己教育教學(xué)素養(yǎng)的不斷提高，是自己知識(shí)的不斷豐富，是自己在工作中更得心應(yīng)手，是積極而穩(wěn)定的進(jìn)取的心態(tài)，這同時(shí)也反映了思想品德課程改革的緊迫性和必要性。、培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我的知識(shí)視野，幫助我找到了自身的不足，為我日后的專業(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人都有自己的特長和短處，根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長處，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。個(gè)性如何培養(yǎng)呢？專家告訴我們：要讀書。⑥形成自己的教學(xué)個(gè)性。④培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛好美術(shù)的等等。在我們的教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。時(shí)間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念，開始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂。第一篇：教師新課程遠(yuǎn)程研修總結(jié)2012年7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí)，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。通過遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……。第二篇：教師新課程遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師新課程遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。我想我能做的做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。③關(guān)注學(xué)生的探究過程。⑤關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面發(fā)展。這種能力需要在長期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。隨著研修活動(dòng)的推進(jìn),我們以新課改理念為指導(dǎo),積極投身于研修活動(dòng)之中，不斷創(chuàng)新,探尋適合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的注意力和興趣,為培養(yǎng)和健全學(xué)生必備的政治素質(zhì)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別