【正文】 違法違規(guī)、侵害群眾利益的行為。二、聯(lián)系實(shí)際，查找自身問題“懶”的行為主要是指機(jī)關(guān)人員沒有工作責(zé)任心，精神狀態(tài)差，不積極履行職責(zé)，臵各級(jí)黨政組織的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責(zé)的行為。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。重點(diǎn)治理“庸、懶、散”行為得到了實(shí)實(shí)在在的效果，我將堅(jiān)持和發(fā)揮這一好的做法。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立主動(dòng)創(chuàng)新的精神增強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，勤思考、多研究，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動(dòng)意識(shí)強(qiáng)的工作態(tài)度，積極主動(dòng)完成任務(wù)，不應(yīng)付不被動(dòng)。有時(shí)存在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求的事情被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象，不是很注重質(zhì)量，偶爾會(huì)產(chǎn)生以材料應(yīng)付材料，不研究新情況、新問題的心理。雖然通過閱讀相關(guān)計(jì)生知識(shí)讀本、報(bào)刊、雜志、文章等學(xué)習(xí)方式，基本上了掌握了日常的工作知識(shí)，但是還沒有深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)生知識(shí)，將其與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用計(jì)生工作實(shí)踐，尤其是在寫作上思維還不夠開闊，所選角度和層次相對(duì)局限，還不能夠做到獨(dú)立創(chuàng)新。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。三、下一步整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。二、問題產(chǎn)生的原因?qū)ψ陨淼恼嗡刭|(zhì)要求放松了，認(rèn)為政治和自己沒有多大的關(guān)系，不必要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論知識(shí)的了解不深，學(xué)習(xí)不夠。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，進(jìn)取精神不強(qiáng)。工作缺乏藝術(shù)性。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位臵，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。（三）紀(jì)律作風(fēng)方面對(duì)自己要求不嚴(yán)，有價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠的想法。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的政治責(zé)任感和踏實(shí)的工作作風(fēng)，淡薄名利，克己奉公，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的路線、方針、政策，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力開拓工作新局面。其次，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。對(duì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的群眾路線的領(lǐng)會(huì)不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。有時(shí)有只求形式，不求落實(shí)的問題，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí) 5只求是否做了，不求做得好壞。尤其是在多項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行，而且時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)，往往是兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，疲于應(yīng)付。理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺性不高。放平心態(tài)求實(shí)效。一在服務(wù)理念上求突破，圍繞重點(diǎn)工作和薄弱環(huán)節(jié)，在解放思想中統(tǒng)一思想，把思想統(tǒng)一到關(guān)注民生、規(guī)范服務(wù)上來(lái)；二在服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上求突破，用高標(biāo)準(zhǔn)找準(zhǔn)位置、謀劃發(fā)展、搞好服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)；三在思想作風(fēng)上求突破，破除“畏難”思想，用新觀念研究新情況，用新思路執(zhí)行新任務(wù)，用新辦法解決新問題，用新舉措開創(chuàng)新局面；四在效率和質(zhì)量上求突破，做到在落實(shí)上求快，以只爭(zhēng)朝夕的精神、行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)為民服務(wù)緊迫感、壓力感和責(zé)任感，不斷提高辦事效率質(zhì)量。最后是怎么服務(wù)的態(tài)度不端正。干好各項(xiàng)工作的首要前提是落實(shí)責(zé)任，有責(zé)任心。認(rèn)為開展活動(dòng)總歸是一陣風(fēng)，雨過地皮濕，在認(rèn)識(shí)上有“說(shuō)空話”、“形式主義”、“治標(biāo)不治本”的錯(cuò)位思想，因而決定了跟著大家走形式，放棄實(shí)質(zhì)大呼隆。無(wú)所事事，無(wú)所作為，沒有目標(biāo)，沒有方向；看不到自己能力不足，對(duì)他人評(píng)頭論足；只講缺乏客觀條件，工作上不去，個(gè)人無(wú)作為。有時(shí)腳站在已經(jīng)取得的成績(jī)上，裹足不前，安于現(xiàn)狀，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)；有時(shí)缺乏敢闖敢試的魄力，怕?lián)?zé)任，機(jī)械理解上級(jí)意圖，不求有功，但求無(wú)過；有時(shí)沖不破客觀條件的限制，坐等政策，不求進(jìn)取，抱享平安；有時(shí)存在畏難情緒，工作上推推就動(dòng)動(dòng)，質(zhì)量低，按部就班、節(jié)奏不緊、步子不快。庸會(huì)造成工作無(wú)作為，會(huì)影響斗志；懶會(huì)產(chǎn)生消極情緒，造成工作標(biāo)準(zhǔn)低下，懶懶散散；散會(huì)造成隊(duì)伍形不成合力，會(huì)失去群眾基礎(chǔ)，工作無(wú)從下手心不在焉；貪會(huì)降低干部修養(yǎng)，腐蝕干部的思想，損害國(guó)家和群眾的利益，嚴(yán)重脫離群眾。第二篇：庸懶散貪個(gè)人材料整治“庸懶散貪”活動(dòng)個(gè)人剖析材料自活動(dòng)開展以來(lái)，我按照活動(dòng)方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)省委書記羅保銘同志在省紀(jì)委五屆七次全會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)市委書記符宣朝同志在全市干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干會(huì)議上的講話精神。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。樹立教師刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。在今后的工作中，本人將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于手上書本知識(shí)的掌握，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西。我們要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，通過治理“庸懶散貪”現(xiàn)象，做優(yōu)秀的教師。治庸提能，治懶提效，治散提神，治貪提勁。一、存在的問題1學(xué)習(xí)研究教材缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。二、整改措施:隨著“庸懶散”專項(xiàng)治理活動(dòng)的不斷深入，通過對(duì)本人存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到本人存在的問題，也更加增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)教師個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高工作作風(fēng)，使教師們腳踏實(shí)地地投入到教書育人的事業(yè)中去。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。思路決定作風(fēng)，作風(fēng)決定作為，作為決定成敗。面對(duì)創(chuàng)新存在太平型思路。遇到困難存在消極型作風(fēng)。二、原因分析通過審