我學(xué)習(xí)我進(jìn)步-全文預(yù)覽
【正文】 ，這樣更激發(fā)我努力學(xué)習(xí)得欲望。在老師和同學(xué)們的幫助和監(jiān)督下，這學(xué)期我順利完成各科課程的學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步?？墒牵瑔?wèn)題來(lái)了，期終考試一結(jié)束成績(jī)出來(lái)了，我就傻眼了，一些科目險(xiǎn)些就掛紅燈了，這下我可急了。老師們，同學(xué)們，以上是我結(jié)合自己學(xué)習(xí)，談到的一點(diǎn)最基本的體會(huì)和做法，我希望同學(xué)們能夠做到“有則改之無(wú)則加勉”謝謝大家!學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!很榮幸我能站在這個(gè)講臺(tái)上與大家分享自己的收獲，我很高興在過(guò)去的一年里我能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導(dǎo)和同學(xué)的熱忱幫助。從而保證學(xué)的下、記得住、用得上。這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成的部分。對(duì)老師在文言文講解的重點(diǎn)字、詞、句、段做注音，作解釋，并加深印象，強(qiáng)化記憶。還有那就是例題，我通?？吹嚼}的時(shí)候，就拿出一個(gè)練習(xí)本出來(lái)，把題目抄上，然后根據(jù)自己對(duì)于這新一章的理解，把題目做出來(lái)再和書(shū)上的答案對(duì)比一下，如果結(jié)果正確，就看看過(guò)程有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方。就我而言，這次期中考試后，看到比較理想的成績(jī)，我覺(jué)得，就自身而言，與自己平時(shí)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。第五篇：學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。通過(guò)全體不懈努力，我校的心理咨詢工作穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生對(duì)心理咨詢室的認(rèn)識(shí)已由最早的陌生——認(rèn)可——信賴，現(xiàn)在我校的心理咨詢室已是學(xué)生業(yè)余時(shí)間最喜歡的去處。其中邵輝老師撰寫(xiě)的《學(xué)生不良行為的成因及其對(duì)策》一文，獲得2009年宿城區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。⑸、校園心理社團(tuán)活動(dòng)有聲有色。課程教育以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到較好的發(fā)展為目標(biāo)，涵蓋自我認(rèn)識(shí)、朋輩交往、家庭關(guān)系、教師與學(xué)生關(guān)系、異性交往、學(xué)習(xí)心理、考試心理、應(yīng)對(duì)挫折等方面，著重學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性、感受性。輔助和指導(dǎo)班主任、任課老師、家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育工作。心理健康教師注重自身成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三、培訓(xùn)師資，為科學(xué)組織心育工作提供技術(shù)支持咨詢室配有專職心理健康教育教師一名，兼職心理教師16名。成立心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)掛線，政教處具體負(fù)責(zé)。咨詢室環(huán)境布置舒適、溫馨、寧?kù)o、保密、安全，各項(xiàng)制度健全。這就要求學(xué)生主動(dòng)尋求社會(huì)義務(wù)與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，由一個(gè)自然的我發(fā)展到一個(gè)社會(huì)的我，最終達(dá)到與教育目的相一致，這也是學(xué)校心理咨詢追求的最高層次和最終目標(biāo)。這是學(xué)校咨詢的一個(gè)基本內(nèi)容，其目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己。在心理健康教育方面，提出“向上、向善、向美，我進(jìn)步我快樂(lè)”的十二字方向。快樂(lè)是一種積極的態(tài)度，同時(shí)也是人健康自然的情緒?；叵肫饍赡昵暗淖约?，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固執(zhí)，什么叫做他們眼中的孩子。每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過(guò)在社會(huì)中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了積極向上的心態(tài)，一個(gè)積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個(gè)積極向上的心態(tài)，更是人成長(zhǎng)的精神食糧。感受和體會(huì)每個(gè)人都有，那么怎樣把自己學(xué)到的感受和體會(huì)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中呢？我將會(huì)在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，從而使自己得到提高。在教學(xué)過(guò)程中不要過(guò)早地用技巧技能去規(guī)范學(xué)生，而是采取合理的啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣。段迎老師講的是四年級(jí)的《主體與背景》一課，段老師是一個(gè)剛畢業(yè)的新老師，這一年來(lái)，她每一次講課給我的感覺(jué)都是不一樣的，教態(tài)一次比一次自然，一次比一次成熟，駕馭課堂的能力也越來(lái)越嫻熟。然而，當(dāng)我看到老師們?cè)谖业脑掝}中不斷發(fā)言時(shí)，我設(shè)計(jì)的話題對(duì)大家有幫助時(shí)，我又揚(yáng)起風(fēng)帆。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召我們上浙江資源網(wǎng)，充分利用浙江資源網(wǎng)。但年齡算什么，我不懂我不會(huì)，我可以學(xué)??！我認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課。08年課題在《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)，09年和10年課題都是新昌縣三等獎(jiǎng)。從教20年來(lái)，我的教學(xué)能力教學(xué)理論水平很是一般，唯獨(dú)和學(xué)生相處得很好，這是我唯一的長(zhǎng)處。我這個(gè)普通得不能再普通平凡得不能再平凡的英語(yǔ)教師，想對(duì)關(guān)心我支持我的李冬梅老師和其他老師說(shuō)：我學(xué)習(xí)我進(jìn)步。一炮打響，此后一發(fā)不可收。我是培訓(xùn)班中的“大姐大”。我聽(tīng)了很多專家的講座，聽(tīng)了很多老師的課，我學(xué)習(xí)著，我進(jìn)步著，終于被評(píng)為省
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