【正文】 有日本的繁榮”，美國(guó)政府更把中小企業(yè)稱(chēng)作是“美國(guó)經(jīng)濟(jì)的脊梁”。但迄今為止，資金不足、融資難仍然是制約中小企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。參考文獻(xiàn)[1][J].水資源與水工程學(xué)報(bào),2009,02:4347.[2]郭曉東,陸大道,劉衛(wèi)東,白永平,——以甘肅省河西地區(qū)為例[J].干旱區(qū)資源與環(huán)境,2013,07:17.[3]李心遠(yuǎn),建立全社會(huì)參與機(jī)制[J].水利經(jīng)濟(jì),2013,04:4043+75.[4]李清杰,付永鋒,[J].人民黃河,2013,10:8384+87.[5][J].中國(guó)水利,2012,15:3033.[6]靖娟,秦大庸,[J].人民黃河,2007,01:4546+52.[7]褚俊英,王建華,秦大庸,王浩,嚴(yán)登華,[J].中國(guó)水利,2006,23:3639.[8][J].水利科技與經(jīng)濟(jì),2014,02:14.[9][J].水利科技與經(jīng)濟(jì),2014,03:14.[10][J].甘肅農(nóng)業(yè),2014,09:89.[11]朱厚華,曹淑敏,王建華,[J].中國(guó)水利水電科學(xué)研究院學(xué)報(bào),2014,03:291295.第三篇：當(dāng)前我國(guó)中小企業(yè)融資中存在的問(wèn)題既解決途徑新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)政系畢業(yè)論文當(dāng)前我國(guó)中小企業(yè)融資中存在的問(wèn)題及解決途徑導(dǎo) 師：林 素 姓 名：俞 浩專(zhuān) 業(yè)：財(cái)務(wù)管理 班 級(jí)：財(cái)政201 學(xué) 號(hào)：20000069電 話(huà)：***7844528 [摘要]：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用越來(lái)越大，但資金短缺一直束縛著中小企業(yè)的發(fā)展。今后要不斷加強(qiáng)對(duì)公眾的宣傳和教育，增強(qiáng)公眾的節(jié)水意識(shí)，并使其對(duì)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的政策和實(shí)施情況提出意見(jiàn)和建議，使節(jié)水型社會(huì)建設(shè)順利進(jìn)行。制度建設(shè)是節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，當(dāng)前需要完善與節(jié)水型社會(huì)建設(shè)相關(guān)的配套法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，如盡快制定全國(guó)節(jié)約用水管理?xiàng)l例、確定各項(xiàng)節(jié)水器具、設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、各行各業(yè)的用水定額、節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證制度和產(chǎn)品的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度等，使得節(jié)水型社會(huì)建設(shè)工作盡快納入法制化的軌道。公眾作為自身利益的代表，是水資源管理多元化的表現(xiàn)，是水資源管理體系的重要組成部分和水資源管理民主原則的具體體現(xiàn)。如豐水地區(qū)注重發(fā)揮水價(jià)的調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)水資源的高效利用； 缺水地區(qū)可利用水權(quán)交易市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)水資源的優(yōu)化配置。3我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的發(fā)展方向未來(lái)15年是我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。全社會(huì)節(jié)水管理還缺少相應(yīng)的法律依據(jù)、缺少?lài)?yán)格的用水統(tǒng)計(jì)制度、缺乏有力的用水監(jiān)督管理，這些都對(duì)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生了無(wú)形的阻力。例如，一些地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的污水處理分別由水利部門(mén)和環(huán)保部門(mén)管理，地下水又分別由國(guó)土資源部門(mén)和水利部門(mén)管理，這種局面制約了節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的全面開(kāi)展。節(jié)水型社會(huì)建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、全社會(huì)共建的復(fù)雜系統(tǒng)工程。同時(shí)，規(guī)劃與其他相關(guān)發(fā)展規(guī)劃錯(cuò)位。規(guī)劃編制的思路不開(kāi)闊，地方特色不突出。二是在社會(huì)方面，節(jié)水型社會(huì)建設(shè)通過(guò)減少水污染和能源污染，可以降低污染所帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)，緩解缺水、水污染和生態(tài)破壞所帶來(lái)的一系列的社會(huì)問(wèn)題。節(jié)水型社會(huì)旨在通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)和文化等措施，建立水資源取、供、用、排、回用全過(guò)程的用水管理制度體系，涉及水資源的開(kāi)發(fā)、利用、管理、配置、節(jié)約和保護(hù)等諸多方面，最終實(shí)現(xiàn)把節(jié)水和水資源保護(hù)貫穿于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活全過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。當(dāng)前，水資源短缺、水環(huán)境污染與水生態(tài)退化已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要制約因素。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已取得顯著成效，但與此同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題仍在制約著節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的發(fā)展速度和建設(shè)效果，需要進(jìn)一步的解決。關(guān)鍵詞：節(jié)水型社會(huì)；問(wèn)題；發(fā)展方向我國(guó)水資源人均占有量約為世界平均水平的30%，而且其分布極度不均勻，地域性缺水現(xiàn)象普遍存在，由于水體污染等一系列問(wèn)題的產(chǎn)生，使能夠利用的水資源量就更加稀少；同時(shí)我國(guó)水資源利用方式粗放，用水效率低，新鮮水資源的使用極度浪費(fèi)，更加導(dǎo)致了全國(guó)范圍的缺水。參考文獻(xiàn)：[1]（試行）[Z]2001.[2][J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2013，（46）：5858.[3][D].中國(guó)海洋大學(xué)，：[4]蔡迎旗，――來(lái)自國(guó)外的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].比較教育研第二篇：我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)存在的問(wèn)題與解決途徑我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)存在的問(wèn)題及發(fā)展方向摘要：節(jié)水型社會(huì)建設(shè)是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要組成部分，是解決我國(guó)水問(wèn)題的戰(zhàn)略選擇。（3）對(duì)貧困弱勢(shì)家庭的相對(duì)多的補(bǔ)助，不但為貧困弱勢(shì)家庭減輕了負(fù)擔(dān)，而且有效的解決了城鄉(xiāng)幼兒教育差距過(guò)大的問(wèn)題。擁有這些教育?壞募頁(yè)ぃ?可以自由的為自己的孩子選擇幼兒園。這個(gè)推進(jìn)是建立在先試點(diǎn)的基礎(chǔ)上的。在國(guó)外，有很多國(guó)家像英國(guó)、法國(guó)、瑞典、以色列等國(guó)家，已將五六歲的幼兒教育納入義務(wù)教育范疇。改良不適宜本土的方式方法，取其精華去其糟粕。（二）有步驟、有目的的逐步引進(jìn)優(yōu)秀的幼兒教育理念幼兒教育理念的缺失對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)，影響是巨大的，也是基礎(chǔ)性的。所以，政府在農(nóng)村與城市，公立與私立幼兒園投入的差距，導(dǎo)致了教育機(jī)會(huì)的不均等，教育不公平的加劇。（2）公立幼兒園無(wú)論在師資還是教學(xué)設(shè)施設(shè)備上，得到政府重視和補(bǔ)助，都要強(qiáng)于私立幼兒園。有很多邊遠(yuǎn)的貧困農(nóng)村的孩子，沒(méi)有幼兒園可上，有幼兒園上的也是路途遙遠(yuǎn)，接送困難，成本過(guò)高，農(nóng)村家庭支付不起。所以私立幼兒園立足在贏利這一的目標(biāo)之下，只能不斷提高幼兒園教育費(fèi)用。尤其是不能讓國(guó)人輸在起跑線(xiàn)上。早期教育成本效益的研究表明，對(duì)幼兒教育的投資，是公共投資中最有價(jià)值的，并且是投資回報(bào)率最高的。（三）政府投入不足，監(jiān)管不到位。（二）幼兒教育理念缺失幼兒教育至關(guān)重要，教育理念的缺失，無(wú)論是對(duì)幼兒個(gè)人還是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)上，都存在巨大影響。所以，幼兒教育具有準(zhǔn)公共產(chǎn)品的屬性，是準(zhǔn)公共產(chǎn)品。具有公共物品的非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)也具有私人物品的競(jìng)爭(zhēng)性和排他性。幼兒教育對(duì)幼兒性格的形成，智力的發(fā)展，語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和情感發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。一、幼兒教育以及幼兒教育的性質(zhì)（一）幼兒教育幼兒教育主要是指針對(duì)3～6歲的兒童的教育。無(wú)論是在幼兒教育理念，教育方式方法上，還是制度設(shè)計(jì)和政府財(cái)政投入上，我國(guó)都存在較大的問(wèn)題。第一篇：我國(guó)幼兒教育存在的問(wèn)題和解決途徑（范文）我國(guó)幼兒教育存在的問(wèn)題和解決途徑【摘 要】幼兒教育作為我國(guó)教育的奠基，占據(jù)著非常重要的地位，越來(lái)越受到家庭、政府和社會(huì)的關(guān)注。與世界其他國(guó)家相比，我國(guó)的幼兒教育還有諸多需要改進(jìn)的地方。美國(guó)人杰明斯認(rèn)為一個(gè)人70%的智力獲得是在幼兒時(shí)期，所以幼兒教育顯得尤其重要。狹義的幼兒教育主要指幼兒園教育和其他幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育，是幼兒在幼兒園里所進(jìn)行的有目的，有計(jì)劃，有組織，有紀(jì)律的教育活動(dòng)。（二）幼兒教育的性質(zhì)從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，幼兒教育是準(zhǔn)公共物品。從接受教育的幼兒來(lái)說(shuō)，當(dāng)幼兒人數(shù)增加時(shí)，教育的質(zhì)量下降，擁擠效應(yīng)就產(chǎn)生了。相應(yīng)的，開(kāi)辦幼兒園準(zhǔn)入門(mén)檻低了，質(zhì)量參差不齊。目前大家熱議的幼兒教育“小學(xué)化”，很大一部分的原因是家長(zhǎng)，社會(huì)還是幼教機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教育缺乏比較深刻的了解，沒(méi)有準(zhǔn)確的定位和成熟的理念指導(dǎo)。以保障我國(guó)幼兒教育的有序進(jìn)行。所以，作為政府，沒(méi)有理由不投資幼兒教育。致使私立幼兒園收費(fèi)不斷增加，在沒(méi)有政府補(bǔ)助的情況下，幼兒教育各種配套設(shè)施的投入也相對(duì)不足。第一，從學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上來(lái)說(shuō)，我國(guó)在幼兒教育上，城鄉(xiāng)差距還是很大。第二，從學(xué)習(xí)條件上來(lái)說(shuō)，（1）農(nóng)村幼兒教育與城市幼兒教育條件差別很大，農(nóng)村教學(xué)資源差，師資不到位，教學(xué)設(shè)備落后。而那些家庭各方面條件較差的孩子，就只能被送到私立幼兒園。三、解決途徑（一）政府加大對(duì)私立幼兒園的監(jiān)管面對(duì)私立幼兒園頻繁出現(xiàn)的虐童、食物中毒、校車(chē)不規(guī)格等問(wèn)題，政府要加大私立幼兒園的監(jiān)督和管理，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。在引進(jìn)理念之后，要先試點(diǎn)。（三）幼兒教育義務(wù)化義務(wù)教育是國(guó)家推行的強(qiáng)制性、免費(fèi)性的教育，這樣的教育也適合于幼兒教育。所以，可以先推進(jìn)56歲的幼兒教育的義務(wù)化。所謂的教育?瘓褪欽?府把投入到幼兒教育上的資金，以教育?晃?載體，平均的發(fā)放到每一位家長(zhǎng)的手中。（2）這種教育?壞氖褂茫?還可以減少政府幼兒教育資金投入上的尋租和克扣現(xiàn)象。利用教育?壞姆椒ǎ?增加投入，逐步實(shí)現(xiàn)56歲幼兒教育的義務(wù)化。最后，結(jié)合我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)規(guī)劃需求，進(jìn)一步指出了我國(guó)未來(lái)一個(gè)時(shí)期節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)方向。自1998年成立全國(guó)節(jié)水用水辦公室開(kāi)始，我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)已走過(guò)十余年。它要求人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)的全過(guò)程中具有節(jié)水意識(shí)和觀念，在全社會(huì)建立起節(jié)水的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)法律、經(jīng)濟(jì)、行政、技術(shù)、宣傳等措施，在水資源開(kāi)發(fā)利用的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的節(jié)約和保護(hù)，逐步杜絕用水的結(jié)構(gòu)型、生產(chǎn)型、消費(fèi)型浪費(fèi)，使有限的水資源在保障人民飲水安全的同時(shí)，發(fā)揮更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，并創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)與環(huán)境。從一定意義上講，節(jié)水型社會(huì)建設(shè)不僅是應(yīng)對(duì)水危機(jī)的關(guān)鍵，更是關(guān)系國(guó)家安全、流域安全和區(qū)域安全的重大戰(zhàn)略舉措。同時(shí)，隨著水費(fèi)和污染治理要求的增加，也促使企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。（1）節(jié)水型社會(huì)建設(shè)規(guī)劃編制的思路受限。這主要是由于編制者對(duì)于節(jié)水型社會(huì)建設(shè)規(guī)劃編制的定量技術(shù)方法及其體系缺乏認(rèn)識(shí)。（2）管理體制不順，部門(mén)之間協(xié)調(diào)配合不夠。②節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的具體實(shí)施需要多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，使得節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的實(shí)施監(jiān)督和管理受到相當(dāng)?shù)南拗?。我?guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的相關(guān)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)不健全、不配套。目前，公眾的水資源憂(yōu)患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)烈，節(jié)約用水、少排污廢水和保護(hù)水資源等行為在公眾中的比例仍較少，同時(shí)，對(duì)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足。充分了解、認(rèn)識(shí)各區(qū)域、各流域水資源的自然