師德師風自檢自查總結（★）-全文預覽
【正文】 四、在教學實踐中有時畏首畏尾，不敢大刀闊斧的進行改革，墨守成規(guī)，對新時期學生的思想動態(tài)，興趣愛好了解不夠，教學中有時缺乏針對性，解決學生思想上的問題常常不能得心應手。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。二、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。現(xiàn)將我從教以來的工作情況總結如下：一、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實踐,并自覺接受領導和者兔鄉(xiāng)初級中學全校教職員工的監(jiān)督第四篇：師德師風學習同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。嚴格要求自己。學習黨的基本理論，積極學習黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實踐活動的學習。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，本人決心在教育局領導、校領導的指導下，按照“好老師”的標準要求，始終把學生利益放在第一位，積極開闊教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及手段靈活運用于課堂教學中，堅持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學生，關心愛護學生，因材施教，使學生潛移默化，寓教育于教學中。作中經常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強。道德情操不夠高尚。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。存在拖堂講課的現(xiàn)象。而由于我過于嚴肅，學生有點害怕，課后和學生溝通少。如：外出辦事時家里電腦從不光機。不積極帶頭中華民族美德。理想信念不夠堅定。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。對學生耐心不夠，情緒控制不好，有時候特別生氣就會對學生大聲說話。理論水平不太高。在工作作風上，深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，為群眾多辦實事。樹立為黨和人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，個人利益服從集體利益。因此，要切實把理論學習作為自己的第一需要。對我來說，很多工作還得從頭學起。工作中忙于事務應酬，有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強。我始終把教育學生“學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造、學會生存”作為教育教學的目標?？鬃右舱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。第一篇：師德師風自檢自查總結師德師風自檢自查總結一、對師德師風建設重要意義的再認識建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工素質中至關重要的方面。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導師和道德教員”。因此，我十分注意自己的師德修養(yǎng)，不論是工作和生活等各個方面，都做到自尊、自重、自愛，努力使自己給學生一個良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染學生，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了積極的作用。二、存在的問題學習上還不夠抓緊，特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠注重。工作思路不寬在石林一中擔任學校領導多年，但主要是負責行政工作，到石林民族中學負責黨務工作，現(xiàn)在又在一中任書記、校長。江澤民同志一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出：“學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養(yǎng)道德情操”。樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神要牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。在工作上吃若耐勞，不畏艱險，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職工作有關的就學一點，與本職工作聯(lián)系不緊的就很少探討。雖然作了大量的工
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