幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘-全文預(yù)覽
【正文】 企鵝是幾點(diǎn)鐘了，找一找，比一比哪個是時針，哪個是分針。二、小白兔開了一家鐘表店，我們一起去參觀一下，好不好?。浚ㄕ故綪PT）師：它賣的鐘可真多啊，有圓形的，有正方形的，這么多的時鐘，它們有什么不同？（引導(dǎo)形狀、顏色、大小不同）師：各種各樣的時鐘有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)數(shù)字、指針相同）師：有幾根指針？一根時針、一根分針。目標(biāo)：認(rèn)識時鐘，知道時針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)，知道時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。六．活動延伸：圖第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識時鐘設(shè)計意圖：大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但還不夠全面。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí)，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘 ［活動目標(biāo)］感受時鐘在人們生活中的用途。［活動準(zhǔn)備］時間的圖片若干各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型1－12的數(shù)字頭飾老狼頭飾及音樂磁帶 ［活動過程］一、游戲?qū)氤鍪竞猛娴臅r鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2）、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們表演小羊 說錯了的小羊要被老狼吃掉。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣。那你們想一想，時鐘對我們有什么作用？師：哦，時鐘可以告訴我們幾點(diǎn)鐘了我們看著時鐘就可以知道到什么時間了，該做什么了?，F(xiàn)在我們來做一個題目，誰能告訴我六點(diǎn)鐘應(yīng)該怎么畫？（時針指著6，分針指著12）那我們用數(shù)字表示應(yīng)該怎樣寫？6::00，這是幾點(diǎn)？指針應(yīng)該指向哪？這是一個小朋友，他才睡醒，這個呢是去幼兒園，這個呢是吃中午飯啦，這個是晚上睡覺了。我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合，通過這節(jié)教育活動的開展，孩子們不但了感受到時間與日常生活的關(guān)系，認(rèn)識了整點(diǎn)和半點(diǎn)的表示方法，而且從中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知識的欲望。［活動準(zhǔn)備］時間的
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