小班語言活動《拔蘿卜》教案-全文預(yù)覽
【正文】 單一事物的心理需求，幼兒在彼此的表演中學(xué)會交往的語言，知道如何請人幫忙?該怎么說?基于這些考慮，我以“拔蘿卜”為主線，設(shè)計了本次活動。(教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子)教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。那么小班語言教案拔蘿卜怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!小班語言教案拔蘿卜活動目標：，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？二、展開部分（1）教師講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。第三篇：小班語言教案《拔蘿卜》（范文模版）活動目標，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。活動過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愿望 出示蘿卜的教具，“小朋友們你們知道這是什么嗎？”“蘿卜是長在什么地方的？”等待孩子的回答。有待提高。二、提問反思本學(xué)期，語言教研組的側(cè)重點放在了提問上，所以我在設(shè)計每一個問題的時候都經(jīng)過了深思熟慮，試圖將問題精簡。在環(huán)節(jié)【三】中作為重點理解。目標1：傾聽故事，了解故事的主要情節(jié)。蘿卜拔不動怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？讓我們繼續(xù)觀看課件，看看老公公是怎么做的？請了誰來幫忙？繼續(xù)播放課件至結(jié)束三、利用教具，一邊復(fù)述故事一邊提問老公公一個人拔起來蘿卜了嗎？他找了誰來幫忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動作老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小姑娘是怎么回答的？老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎么回答的？老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎么叫小花貓來幫忙的呀？小花貓是怎么回答的？老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小花貓是怎么叫小老鼠來幫忙的呀？小老鼠是怎么回答的？大蘿卜有沒有拔出來？是被誰拔出來的呀？他們高不高興呀？為什么老公公一個人拔不動蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來了呢？四、表演故事請小朋友表演故事。第一篇：小班語言活動《拔蘿卜》教案小3班語言《拔蘿卜》教案活動目標：傾聽故事，了解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單的角色對話，豐富詞匯“拉”、“拔”“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴間相互合作的快樂。老師給予肯定回答二、播放課件，分兩段欣賞故事、帶著問題觀看課件“拔蘿卜的時候遇到了什么困難？” 播放故事開頭至“拔牙拔，可是他拔不動” 請幼兒回答剛才的問題。教學(xué)反思：一、目標反思針對我的三條目標，我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)完成目標。這一環(huán)節(jié)是重
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