師德師風自查反思總結報告-全文預覽
【正文】 己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。做到精益求精。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面。對自己的工作要求不高。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”內(nèi)在核心。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：認真學習教育教學理論，積極參加學校和教育部門組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上。對學無止境的教學業(yè)務，沒有深入的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導致了很多工作原地踏步。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。當然，嚴要得法，嚴要有度?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。加強本職分管工作的主動性、積極性。產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。開拓精神不強，只注重平時的課堂教學，很少寫教研論文，只做井底之蛙。其根源于缺乏學習的自覺性與主動性。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育?！盁o德無以為師?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。所以，對學生不嚴不行。常言道：“嚴師出高徒。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。第一篇：師德師風自查反思總結報告師德師風自查反思總結報告宋曉雪通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師,身正為范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。教書是手段，育人是目的。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。自己還存在著諸多不足及根源：教育理論學習不夠透徹，只停留在表
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