【正文】 浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。加大了安全工作的檢查和整改力度。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)治理教育亂收費(fèi)會(huì)議、文件精神，增強(qiáng)做好治理教育亂收費(fèi)的自覺性和主動(dòng)性，提高對(duì)治理教育亂收費(fèi)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，以大局為重，把教育收費(fèi)的各項(xiàng)制度落實(shí)到位。深化學(xué)校管理制度改革。藝術(shù)教育工作做到了有計(jì)劃地開展豐富多彩的活動(dòng)，提高了學(xué)生的審美能力。首先學(xué)校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時(shí)。保證提供課外閱讀成果的展示平臺(tái)。保證課外閱讀用書。我校的教研活動(dòng)做到了研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，立足課堂、互聽、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高；注重在實(shí)驗(yàn)的深度上進(jìn)行研究和培訓(xùn)，學(xué)校確立了研究專題，并通過開展教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念上升到一個(gè)新的層次，解決了一些實(shí)驗(yàn)中困惑的問題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（5）注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。組織全校師生收看安全教育片，舉辦“交通安全”黑板報(bào)”評(píng)比，給五、六年級(jí)學(xué)生作了法律知識(shí)講座。每周一，精心準(zhǔn)備升旗儀式，在國旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)小專題教育。二、上下一心，全面提升教育質(zhì)量全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。至今，全體教師中，已有8名獲得大專學(xué)歷，2名教師達(dá)到大本學(xué)歷。每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等有關(guān)法律法規(guī)或相關(guān)文件。二〇一一年七月十日第二篇：工作總結(jié)第二學(xué)期工作總結(jié)2007－2008學(xué)第二學(xué)期20072008學(xué)年第二學(xué)期，大頂小學(xué)在中心校正確領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為根本，以質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標(biāo)。立足實(shí)際，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)效果，強(qiáng)調(diào)工作的“愛、嚴(yán)、活”原則，從教育的基礎(chǔ)層次抓起，開展貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的系列教育活動(dòng)，整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會(huì)的教育工作、心理咨詢工作，建立一套任課教師參與管理和教育的體系，拓展全員育人范圍，把教育和管理做實(shí)做細(xì)做到位，提高育人的質(zhì)量。通過專業(yè)引領(lǐng)，讓新老教師“聯(lián)”起來——“盤活”校內(nèi)名師資源；創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，讓骨干“亮”起來——鼓勵(lì)教學(xué)能手、骨干教師上研討課、開專題講座；多元開放，讓全員“動(dòng)”起來——邀請(qǐng)著名教育專家來校講座，與大師對(duì)話，并與校本示范學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效地構(gòu)建起高素質(zhì)教師梯隊(duì)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，將“推門聽課”常態(tài)化，從備課、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、課堂授課等進(jìn)行全方位的監(jiān)管，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。依托骨干教師的優(yōu)勢，發(fā)揮他們應(yīng)有的示范輻射作用，通過校本培訓(xùn)、校本教研和專業(yè)引領(lǐng)等有效途徑，在完善“制度管人”的基礎(chǔ)上，逐步走向“業(yè)務(wù)引導(dǎo)”，重視教師專業(yè)水平的提升，把教師培養(yǎng)工程落到實(shí)處。下學(xué)期，我校將致力于：——師德先行，在隊(duì)伍管理上有新突破。要求教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中努力做到：對(duì)學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對(duì)話；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性； 7給學(xué)生機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生的特長都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。學(xué)校政教處圍繞師德規(guī)范, 要求教師時(shí)刻對(duì)照檢點(diǎn)自己的行為,不斷矯正和提升自己的信念。根據(jù)我校小學(xué)生上放學(xué)穿越市區(qū)主街道的現(xiàn)實(shí)問題,我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行交通安全專題教育的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好了紅旗路隊(duì)放學(xué)和教師送過馬路的日常性安全工作,值周教師“一崗雙責(zé)”,責(zé)任到人,守責(zé)到底,實(shí)施了保安人員“護(hù)學(xué)崗”,確保了師生上放學(xué)出行安全。在思想意識(shí)和校園文化締造上,大力營造全面育人的厚重氛圍。為此,我校制定了《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展了一系列養(yǎng)成教育活動(dòng),創(chuàng)建了校園文化長廊,出刊了《陽光》校報(bào)，精心編輯了個(gè)性化教育版面等,營造了特色校園文化氛圍,修養(yǎng)了學(xué)生的身心和品質(zhì)。讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想”的共同呼號(hào)聲中展開活動(dòng)。二、構(gòu)建“三文”氛圍,提升四育水平我們持之以恒地打造文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師——“三文校園”,堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容的全面育人工作,使得區(qū)一小育人環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范、和諧；學(xué)生素質(zhì)更加文明、健康。英語“小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)策略研究”課題、數(shù)學(xué)“構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐研究”、“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略嚴(yán)究”。以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。(三)以學(xué)為主,提高教學(xué)活動(dòng)效益,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。學(xué)校又組織了專題評(píng)課活動(dòng),把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。(二)以校為本,提高教改教研水平。作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展。有效實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評(píng)好作業(yè)(激勵(lì)評(píng)語、改錯(cuò)及時(shí)、高年級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與教師總評(píng)結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法,大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。第一篇：工作總結(jié)(2010—2011學(xué)年第二學(xué)期)金川區(qū)第一小學(xué)工作總結(jié)（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期,我們?cè)趨^(qū)教育局的精心指導(dǎo)下,遵循教育方針, 堅(jiān)持“發(fā)揮資源優(yōu)勢，打造辦學(xué)特色，鑄就師生品牌，追求卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念,建章立制,嚴(yán)謹(jǐn)過程,精密計(jì)劃,有效實(shí)踐,創(chuàng)新運(yùn)作,使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以全面發(fā)展、和諧發(fā)展,從而得到了家長和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。以實(shí)為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個(gè)環(huán)節(jié)過程,真正使教育教學(xué)工作落到實(shí)處,求得了高效。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià),追求有效教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行年級(jí)包干責(zé)任制，分工負(fù)責(zé),強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦。毫不夸張地講,區(qū)一小教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢