【正文】 法，從而達(dá)到研究的目的。同時對戶外體育活動在組織形式上進(jìn)行了調(diào)整，由于本園場地較小，開展分組活動，既確保了集體游戲，又能合理運(yùn)用體育活動器材，便于教師組織指導(dǎo)，這樣交叉進(jìn)行，既發(fā)展幼兒的基本動作，又能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。各組在組長的帶領(lǐng)下，組織教師開展了“主題背景下角色游戲”的研討活動，圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維，解決疑難問題。2．開展觀摩和網(wǎng)絡(luò)研討活動，提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。1．開展有主題的園本研修活動，提高教師的研修能力。為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢在必行。三位老師經(jīng)歷多多、收獲多多，學(xué)會了反思和調(diào)整，設(shè)計教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高，在縣級公開教學(xué)中，得到了同行們的一致好評。組織年級組長參加片級教研組長研討活動，交流分享我園教研組開展情況，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和交流，從而帶動片級教研組長能力的提升。教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點(diǎn)。六月中旬，副班教師觀摩了三位青年教師和一位骨干教師師的活動，本次活動的目的是通過觀摩活動，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，在觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。我們把原創(chuàng)課大班美術(shù)活動“搬家”放到大班課程計劃里，開展了兩次磨課活動，在一磨時組內(nèi)人員對原方案領(lǐng)域的定位及教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計作了修改和調(diào)整，由骨干教師整理教案并執(zhí)教，活動結(jié)束后組內(nèi)教師根據(jù)執(zhí)教情況及時反饋意見并再次修改方案，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)部分如何突破等方面進(jìn)行了研討，并提出了有效的對策。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，開展有效教學(xué)。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2．加強(qiáng)課程審議管理，提高教師課程審議能力和審議質(zhì)量。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為藍(lán)本，結(jié)合我園實(shí)際，對有園的課程中好的課程內(nèi)容給予借鑒和采納，對不符合本園幼兒實(shí)際和沒有價值的內(nèi)容給予置換。按照省、縣文件精神，為配合省、縣論文大賽活動，我鎮(zhèn)小學(xué)舉辦了鎮(zhèn)級論文評選活動，截止6月10日共收論文15篇，擇優(yōu)選出9篇論文報送縣局秘書科，有7篇論文獲縣級獎（一等獎勤1人李敏榮，二等獎3人，三等獎3人）。這兩篇論文的發(fā)表提升了厲莊小學(xué)近兩年來的教科研水平，同時也實(shí)現(xiàn)了論文發(fā)表數(shù)“0”的突破?？h級“十一五”課題，由于縣教科室還沒有下發(fā)正式申報通知，所以縣級課題尚未申報，但已收到22人報名申報縣級課題，教科室正組織這部分教師進(jìn)行針對所報課題進(jìn)行研討與論證。同時我國新一輪的基礎(chǔ)教育改革是一次教育教學(xué)領(lǐng)域全新的探索，同時也必將使班級管理發(fā)生歷史性的變化。目前該課題已申報中央電化教育館，正在審批期間。省級課題《信息技術(shù)對于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》：我鎮(zhèn)小學(xué)于XX年2月申報并于XX年底順利通過了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗校的驗收。第三篇：小學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作總結(jié)XX年，我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教育局的工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局，堅持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略，貫徹新課改理念，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高全鎮(zhèn)教師的教研水平為重點(diǎn)，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。以上是本學(xué)期科研室所做的工作，雖然工作做得初見成效，但是還存在一定的不足。緊接著我校根據(jù)教師自身特點(diǎn)和學(xué)年特點(diǎn)，秉承著“少精多學(xué)、精講多練”的教學(xué)理念啟動了系列教研活動之五，活動時間是4月20日至6月19日，兩個月的時間，分別在一至六年組中開展讀寫繪、識字、閱讀、口語交際、古詩詞和習(xí)作六個課型的課例研究活動。這次主題教研活動，使全體語文教師教學(xué)思想發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本性的變化，語文課堂教學(xué)更加真實(shí)，教學(xué)效果更加突出。共有十四位語文教師參加了研討和交流。同時深入到班級聽教師課堂教學(xué)，組織一、二年級的教師進(jìn)行讀寫繪教學(xué)研討，經(jīng)驗交流，協(xié)助學(xué)校做好新教育材料的檔案整理工作，通過整理檔案能夠完整清晰的呈現(xiàn)出新教育的研究路程。較好地完成了教科研室的各項工作任務(wù)。取得成績的同時，當(dāng)然我們也看到了困難和不足。陳**老師指導(dǎo)多數(shù)學(xué)生作文在《語文周報》、《冰心少年文學(xué)》、《少年素質(zhì)報》上發(fā)表，讓身處于農(nóng)村的孩子可以帶著想象的翅膀飛出大山，廣博見識。朱**老師的《取教材之源，優(yōu)化復(fù)習(xí)之課》獲得縣一等獎；戴**、葉**、邵**、沙**老師獲二等獎，鄭**、沙**榮獲三等獎。五、校本活動特色創(chuàng)新該學(xué)期我們教研組在教導(dǎo)的帶領(lǐng)下，更加關(guān)注教師的自身基本素質(zhì)，從讀到寫，以寫為重，該學(xué)期我們開展了教師寫字活動，經(jīng)過書寫優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)，示范，各老師學(xué)習(xí)，模仿，練習(xí)，進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)修養(yǎng)。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。這一學(xué)期，我校全體教師認(rèn)真按照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作，有序進(jìn)行教學(xué)工作，開展校本培訓(xùn)?；仡欉@三個多月的教學(xué)生活，可謂緊張而忙碌。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動本學(xué)期，我校各教研組認(rèn)真積極地開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。有付出就有收獲，我校邵**老師在骨干班培訓(xùn)中，一堂《平均數(shù)的認(rèn)識》深受好評；講座《角的初步認(rèn)識》更是得到研訓(xùn)員南**老師的高度贊揚(yáng)。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位本學(xué)期，我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查，做到狠抓、落實(shí)，不走過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師，雖在教學(xué)崗位上二十余年，但對于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí)。在2015年1月的教育教學(xué)論文中，我校教師積極參與，獲得了較好的成績。在提升自身的同時，我校教師不忘學(xué)生，努力指導(dǎo)學(xué)生并取得一定成績。攝影比賽中，三年級的鄒**和陳爾**獲二等獎和三等獎；書法比賽中，侯**、敬**獲得三等獎，班級書法三等獎