【正文】 園安全工作的意見》，對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行了部署，先后組織開展了第十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日宣傳教育活動(dòng)和全國中小中小學(xué)安全管理培訓(xùn)工作。萬一不幸遇到溺水時(shí)要保持冷靜，積極自救，同時(shí)沒有把握時(shí)不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時(shí)報(bào)警和尋求他人進(jìn)行救護(hù)。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。急救方法若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。呼氣要淺，吸氣要深。腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。二、游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn)(1)保持自身良好的身體狀態(tài)下水時(shí)切勿太餓、太飽。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水教育授課內(nèi)容：一、先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。在死亡的5名學(xué)生中，的14歲，最小的只有7歲。對(duì)同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。然后我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流和討論，好嗎?小學(xué)安全班會(huì)活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的增強(qiáng)學(xué)生游泳安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。三、防溺水結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。首先：自己不能玩火。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。小學(xué)安全班會(huì)活動(dòng)方案4教學(xué)目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。使用后要注意關(guān)閉電源。掌握一些常用家電的正確操作方法教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)正確使用家電和燃?xì)獾牧己昧?xí)慣。安全使用家電與燃?xì)饨虒W(xué)目標(biāo)：通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。(1)如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力，想辦法來克服。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。教學(xué)難點(diǎn)：分析、整理處理方法。這天的班會(huì)到此結(jié)束。要開卷有益，不要盲目閱讀。要禮貌待人，不要打架斗毆。所有同學(xué)務(wù)必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班級(jí)，發(fā)生的事件越多。有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)條文，對(duì)電視作品進(jìn)行分類，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體、電子游戲和書報(bào)雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。(四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場(chǎng)。對(duì)學(xué)生多一份理解，少一點(diǎn)苛責(zé)。只要讓孩子懂得社會(huì)生活中最基本的原則是對(duì)他人的尊重和同情，他們對(duì)暴力的危害就會(huì)有新的理解。這一事實(shí)很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯(cuò)覺，以致此刻的孩子們不但漠視動(dòng)物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會(huì)樂于理解。鏟除校園暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急。湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生4名、砍傷16人。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。比如常見的少年多動(dòng)綜合癥，表現(xiàn)為多動(dòng)、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。(二)強(qiáng)索錢財(cái)。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規(guī)律性：(1)放學(xué)時(shí)。校園暴力的幾種表現(xiàn)(一)打架斗毆。②暴力侵害的對(duì)象為校園里的人、事、物，包括教師、學(xué)生及其財(cái)產(chǎn)等，但以學(xué)生為主要目標(biāo)。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級(jí)，卻是不可否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕。對(duì)自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人(物)的痛苦。放下生命，就放下存在的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞。案例四：在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。(二)交通知識(shí)道路、交通交通安全交通法規(guī)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)看圖識(shí)標(biāo)志(三)討論分析行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?行人橫過馬路為什么要走人行橫道?沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些?為什么不能翻越護(hù)欄?為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?騎自行車就應(yīng)注意什么?乘汽車時(shí)要注意什么?遇到交通事故怎樣辦?總結(jié)：對(duì)于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。教學(xué)目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識(shí)，構(gòu)成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。送給大家安全順口溜：(領(lǐng)讀)上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。四、班會(huì)尾聲同學(xué)們，我們這次班會(huì)開得非常成功。不上乒乓球臺(tái)、花池欄桿、亭子欄桿玩。()(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。B、不管他C、去勸阻D、告訴老師遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()A、110B、119C、120D、121判斷題：(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學(xué)生，更多時(shí)間都是在校園里度過的。第一篇：小學(xué)安全教育主題班會(huì)活動(dòng)方案生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才可以保障我們好好學(xué)習(xí)，以下是小編精心收集整理的小學(xué)安全班會(huì)活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧?！跋抡n不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)你們說的話。這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)A、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。遇到別人打架時(shí)()A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。()(4)用沙子或泥土打仗。不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧。飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。小學(xué)安全班會(huì)活動(dòng)方案2教學(xué)資料：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全等知識(shí)。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課的舞蹈練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所。體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。三、生命安全引言：對(duì)我們每一個(gè)人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己生命輕視的人必然伴隨著對(duì)他人(物)生命的輕視。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力包括以下幾個(gè)要素：①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū)。事實(shí)證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個(gè)別地方甚至正在演變成帶有性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、搶劫、等惡性刑事案件。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。(2)考試結(jié)束時(shí)。(4)課外游樂活動(dòng)時(shí)間。由于休息時(shí)間，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可