小學(xué)學(xué)前班班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 試想，以期中兩科優(yōu)先的好成績，期末不可能如此慘敗的。48，數(shù):77?；蛟S一個人的成功，不僅僅是能力單方面就決定的。是啊，沒有愚笨的孩子，只有不會激趣的老師。事前要學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，希望界時能若排山倒海之勢，靈感一觸即發(fā)，充分取勝，圓滿成功。所以我們很注重培養(yǎng)并鼓勵學(xué)生各方面的興趣與愛好，興趣是最好的老師，激趣是最好的過程。有言:表達(dá)能力是當(dāng)今世界最重要的競爭方式之一。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了書法創(chuàng)作，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫法，休育等科目。書上書外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當(dāng)運用。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細(xì)細(xì)講評。教學(xué)中有了師愛，便若生活中多了陽光雨露般充滿生趣與活力。最大限度發(fā)揮各人特色，爭取分能必發(fā)，分秒必爭，巧學(xué)知識，融會貫通，運用自如，爭創(chuàng)佳績。付出總會有回報。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月若一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。也不過如此吧。為共產(chǎn)主義事業(yè)的全面推進(jìn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一指導(dǎo)思想，貫徹方針。言曰:其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。老師與家長針對孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點點滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。班級小干部是班主任的左右手。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。學(xué)前班孩子年齡偏小，好動是其特點。有個別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通，做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長對學(xué)校放心。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。（2）上課不在教室亂跑。，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、班級工作目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。四、工作措施認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認(rèn)真組織實施；備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實；細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。（1）制定班級公約、形成良好班風(fēng)?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。要針對不同水平、不同能力的幼兒，上不同的課?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本情況本班的幼兒全部由家長按時接送。二、班主任工作基本要點1．?dāng)[設(shè)班級活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。學(xué)生的`表達(dá)能力較弱，有極個別孩子比較較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)、（1）上課不講小話，有問題問之前先舉手。（5）不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾，打掃衛(wèi)生要勤快，物品要擺放整齊等。與家長溝通，給孩子一個客觀
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