【正文】 了驕人的成績，多次得到教研中心領(lǐng)導的表揚，如：老師們的獎勵總分取得了全區(qū)第一名，我校3個研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學遠程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎。三、注重實踐，和諧高效我們在積極參加區(qū)、校級教學研討活動和學習活動的同時，非常注重常規(guī)教學。二、加強研究，提高能力本學期我們圍繞“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂” 明確了教學目標及研究方向，通過一系列的教研活動進一步加深對“導學議練”課堂教學模式的理解。有句話是這樣說的： “集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。下面請允許我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導老師做以下匯報。大家都說一份耕耘，一份收獲。做學困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。多幫一。楊秀清老師說差生的個別輔導很關(guān)鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們?！耙粋€學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。厚愛差生。學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據(jù)實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。以“課堂質(zhì)量工程”為契機，組員每人進行了兩輪的聽課。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。一、解讀教材，取長補短。我們教研組由8名老師組成，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師，也有一直教新教材歷年較先進的老師。學生年齡小，約束能力差，認字少，形式多樣，導致理解能力差，我們幾個有時也感到很頭疼。從學生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范。如要求學生用數(shù)學語言準確的表達17－8所表達的意義，學生一般表達為17減去 8得多少，但如果教師留給學生充分思考時間，啟發(fā)學生從減法的運算名稱、意義等多角度進行思考，就會促使學生積極動腦，踴躍發(fā)言。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣是非常重要的。②培養(yǎng)學生認真審題的習慣（一）作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。因此，在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。新課標把“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”作為素質(zhì)教育的一個重要方面。讓學生動手憑直觀獲得感知，讓學生動腦，把感知內(nèi)化為表象，讓學生動口，經(jīng)過抽象進行概括：①如學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加時27+35，指導學生先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓學生一眼看出27和35，滲透一一對應，要求一共有多少根小棒？應該先算什么？7+5夠10根怎么辦？學生會把10根再捆成一捆，你把這一捆放在哪？和誰對齊？滿十向十位進位的初步印象。數(shù)學學習上的“成功”是一個相對概念，并不是每次數(shù)學考試都得滿分才算“成功”。興趣是激勵人們積極從事某種活動的內(nèi)在動力。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實現(xiàn)教學目的，教師根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況，對教材內(nèi)容進行改造。我們組老師根據(jù)學生的年齡特點以及教材的編排特點，在課堂教學中，體現(xiàn)新的教學理念，提倡動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式。本冊教材共有九個單元，九個單元的內(nèi)容， 只有6單元知識間有著密切的聯(lián)系。同時多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。5．創(chuàng)造讓教師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出學習，多渠道提高教師的課堂教學水平。3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師，教學效果良好。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進行抽查，并反饋給每一位教師，達到取長補短的效果。小學數(shù)學組教研工作總結(jié)8本學期，我們數(shù)學組的教研組工作本著“服務學生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各種活動，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、加強理論學習，提高業(yè)務水平。本次活動避免了與班級考核掛鉤，也不設定名額，使孩子們都有展示自己的機會，也得到了家長們的一致好評。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。組織教師認真學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都認真學習“五精”教學常規(guī)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加隔周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。組織、指導期末復習，進行期末考試。三、具體開展的活動。，嚴格上來說是一次課例研討，起初的每次的課堂觀摩結(jié)束以后，組內(nèi)老師積極參加評課活動，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中，我看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡。通過檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成?，F(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。7要從低年級抓起。3培養(yǎng)學生良好的計算習慣。按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的。3，作業(yè)布置和批改講求實效.4，要求老師對學生的作業(yè)是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。為了提高每一位教師的業(yè)務平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息二：抓好常規(guī)工作。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。聽課及評課的基本功仍有待于進步。以抓基礎，重落實為目標。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。加強年級組聽課、評課活動。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。完善小組學習機制。與專家交流面對面。每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數(shù)學活動中，如：每周評選數(shù)學之星，建立數(shù)學園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。（2）針對研究課題開展教學本期組內(nèi)的研究課題是學困生的轉(zhuǎn)化?！笔堑?，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。為老師們提供學習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合，拓寬老師們的教學視野。四、展望未來，厚積薄發(fā)一學期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度。其次，鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。教學在不斷地摸索與反思中前進著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序、有度。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”，分別以“數(shù)學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學思想的認識與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學工作反思或總結(jié)”為主題。經(jīng)過一學期的研究，大家梳理出以下幾條策略：，了解學生不積極參與的原因，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，解決學生實際問題，培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣，為每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)機會，樹立學生的自信心，數(shù)學思想方法的滲透有人說：“堅持登一座山峰的人，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，一定會成功，并且會成為一個強者，一個佼佼者。”是呀，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。小學數(shù)學組教研工作總結(jié)2隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號。四、存在的不和今后努力的方向。培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。計算是小學數(shù)學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由老師任教，高年級組由老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續(xù)上三個周，上同一內(nèi)容，同一個班級，低年級所上內(nèi)容為長方形周長的認識，高年級所上的內(nèi)容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養(yǎng)學生的概括能力。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。聽課及評課的基本功仍有待于進步。教學中，老師們要立足自己的課堂，針對自己班上的學生，抓好常規(guī)，認真分析好每一次的月考及單元考試卷，做好試卷分析，及時調(diào)整好自己的教學工作，提高老師們的教學效率。老師們的教學理念、教學手段在實際教學中的應用還不到位。積極營造良好的數(shù)學教學研究氛圍，本學期數(shù)學組開展了東莞市數(shù)學新教師教學比武大賽，數(shù)學教師教學能手評比活動。另，每個月的月末，我們都會按要求進行教學常規(guī)檢查。第二篇：小學數(shù)學組教研工作總結(jié)2016——2017學第一學期 小學數(shù)學教研組工作總結(jié)劉麗琴緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，這學期我們小學數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：一、開展的工作本學期在學校領(lǐng)導的指導與關(guān)注下，小學數(shù)學組的每一位老師積極響應號召，開展了組內(nèi)的高效課堂賽課活動。”老師們無論在教學活動中，還是在休息時間內(nèi)從沒忘記加強自己的業(yè)務自修。于十二月在平睦河小學經(jīng)縣鎮(zhèn)領(lǐng)導驗收。三是以課堂教學為中心，組織開展了“課內(nèi)比較學”活動。第一篇：小學數(shù)學組教研工作總結(jié)小學數(shù)學組教研工作總結(jié)2013年秋日月如梭，斗轉(zhuǎn)星移，周而復始，本期的教研工作在學校教務處的直接領(lǐng)導下，在各位同仁的通力協(xié)作下圓滿地畫上了句號。二是對如何運用遠程教育資源進行了專題研討。按照方案依次申報老師自行備課，上課時全員參與，課后集中評議，經(jīng)學校高效課堂評審領(lǐng)導小組審核，四位教師均過關(guān)?！伴L到老，學不了。工作中既有成績也有不足，研究雖有專題但研討得不深，而后仍需努力。在日常教學中，老師們一直堅持落實提前備課，書本備課、電子備課等，課后及時根據(jù)自己的課堂反饋寫好教學反思，有反思有改進，老師們在不斷的探索中提高工作效率。數(shù)學組的益智活動，在老師們的努力下，開展的有聲有色，這項動手動腦的益智活動，深受各年級學生的喜歡，在每周一、三的活動時間，孩子們都能在老師的組織下有序的開展活動，甚至出現(xiàn)了不少益智達人。個別年級各班的成績差距偏差過大。特別強調(diào)同年級老教師帶動新教師，做好老師間的幫扶工作。開展多形式的教學競賽。教學工作苦樂相伴?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。三、積極參加和開展教研活動公開課教學的開展。課題研討活動。培養(yǎng)學生良好的計算習慣。要從低年級抓起。要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠。老師們廣泛查閱文獻，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題，尋找解決策略。本學期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。于是我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。其次我們深入分析學情，做好學生調(diào)研，在讀懂學生的基礎上，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。1．加強業(yè)務能力的提升。，以單元知識模塊為教