【正文】 尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。9．由于畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低落，存在厭學(xué)情緒，特別是個(gè)別學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響整體成績。6．一部分學(xué)生處于青春萌動狀態(tài)，無心學(xué)習(xí)，出現(xiàn)早戀，暗戀等傾向。他們認(rèn)為孩子大了，給孩子的錢也更多了。3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不以學(xué)習(xí)為主、不以成績?yōu)橹?，表現(xiàn)出“混”的現(xiàn)象，懶懶散散，不求上進(jìn)，形成“大考大玩，小考小玩”，“不考更玩”的玩樂現(xiàn)象。六年級也是兒童過渡到少年的關(guān)鍵時(shí)期，如果管理科學(xué)，引導(dǎo)得當(dāng)，則班風(fēng)良好，成績不斷上升，否則問題層出不窮，成績也會一落千丈。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們不都成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲化解了他們的“怨”。學(xué)生有發(fā)言權(quán)、自由權(quán)、管理權(quán)。我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)班級應(yīng)該有健全的班規(guī)和獎懲制度，這樣才更有利與班風(fēng)的形成。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。每人都有組織參與的機(jī)會，大家一起互相出謀劃策。所以，時(shí)間再緊張，我都不要延堂、搶占課間10分鐘，同時(shí)還主動督促孩子們?nèi)シ潘煞潘?。在班會上有時(shí)我也談?wù)勎倚r(shí)候的一些故事或者是以前所教學(xué)生的故事，做一些正面引導(dǎo)。因此，我們要在班級活動中，滿足學(xué)生人際交往和自我表現(xiàn)的需要，緩解他們內(nèi)心的壓力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)寓教育于活動，以活動促發(fā)展的目的，避免班主任喋喋不休的說教。這樣的攻勢讓學(xué)生疲憊不已，學(xué)習(xí)也就成了應(yīng)付差事，上課注意力根本無法集中，教師講重點(diǎn)，他則忙里偷閑。）四、舒緩心理壓力，保持良好心態(tài)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù)，但是也不可忽視學(xué)生的心理健康及其長遠(yuǎn)發(fā)展。我們還開展了“畢業(yè)班師生交心會”，會上教師談了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生也提出了一些自己的想法和建議，最后教師與學(xué)生達(dá)成了復(fù)習(xí)共識。到了六年級，大部分學(xué)生對自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的，這種留戀就是激發(fā)榮譽(yù)感的最好契機(jī)。我給我的學(xué)生講，按正常的步驟，你們都將要讀初中，高中，大學(xué)。有的認(rèn)為自己是差生，怎么學(xué)也趕不上別人了，無心學(xué)習(xí)。我一直覺得教師對學(xué)困生的態(tài)度非常重要，它也會影響到其他學(xué)生對學(xué)困生的態(tài)度，也會影響到一個(gè)班級的凝聚力。尤其是對畢業(yè)班中的學(xué)困生，老師更應(yīng)該降低表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)，給予更多的關(guān)注，哪怕是看到學(xué)生的一丁點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，也進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)?！拔覀儼嗍亲畎舻摹边@是我說的最多的一句話，也就是這句話，讓我們班的每個(gè)學(xué)生打從心底里熱愛這個(gè)班集體，時(shí)時(shí)刻刻為班集體榮譽(yù)著想，嚴(yán)格地要求自己的一言一行。例如：學(xué)生特別喜歡體育、音樂課，如果老師有特殊情況不能上課時(shí)，學(xué)生總是會鬧情緒的，在這種情況下，我從不會用這樣的課來上語文，我會讓這些課上出新的特色，如：讀自己喜歡的書、做一次有趣的游戲、或者到操場去探索大自然的秘密??學(xué)生的心情舒暢了，對老師喜歡了，那么課堂上就會更有勁頭了。我們在安排班級工作的時(shí)候，有時(shí)師生難免會出現(xiàn)一些分歧，雖然學(xué)生當(dāng)面不敢說，但背后會議論紛紛。我相信，我們的書信溝通一定能夠幫助他們度過這個(gè)特殊的時(shí)期。剛開始，學(xué)生還有所保留，也只是偶爾給老師遞個(gè)紙條，打打小報(bào)告，但慢慢地他們開始在周記中表露心聲，如果屬于個(gè)人隱私不想讓其他人知道，他們就在日記后面寫上“我只想讓您知道哦”“不要在班上讀”等話語（因?yàn)槲覀兊拿恳淮沃苡浂际且v評，并選一些特別的在班上賞讀），學(xué)生寫信的內(nèi)容也更加寬泛了，有人際交往中的煩惱，也有家里的矛盾，還有給老師建議，等等。六年級的學(xué)生在思想上正處于一個(gè)不穩(wěn)定期。一些學(xué)生心理壓力大，對自己的期望值高，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，不能準(zhǔn)確認(rèn)識自己，當(dāng)考試逼近時(shí)會產(chǎn)生焦急，失眠，興奮，暴躁，出汗等現(xiàn)象，甚至腸胃功能紊亂。部分少年兒童學(xué)生缺乏認(rèn)真、刻苦、勤奮、鉆研的精神，造成厭學(xué)的心理障礙。唯我獨(dú)尊心理。就少年兒童群體來說，存在著優(yōu)等生懼怕同學(xué)的競爭、中間生懼怕掉隊(duì)、后進(jìn)生感到前途無望等心理；就少年兒童個(gè)體來說，存在著懼怕數(shù)學(xué)或作文、懼怕使父母的希望落空、懼怕記憶力忽然衰退等現(xiàn)象。在學(xué)校里，部分學(xué)生因漂亮的容貌、優(yōu)異的成績、優(yōu)越的家庭條件受到教師的寵愛，也會引發(fā)另一部分少年兒童的嫉妒之心。他們懷疑一切、目空一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進(jìn)人物無端否定，對不良影響產(chǎn)生情感認(rèn)同，對思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。其實(shí)，他們并不是本身有某些缺陷和短處，而是不能悅納自己，常把自己放在一個(gè)低人一等、不被喜歡的位置上，并由此心靈籠罩上愁云。在這個(gè)時(shí)期，他們的身心變化急劇，內(nèi)心的沖突和矛盾頻繁迭出，因此是心理問題的多發(fā)時(shí)期。他們即將完成小學(xué)學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入更高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)生心理十分復(fù)雜。要想建立和諧的師生關(guān)系，老師就必須得先關(guān)愛學(xué)生；尊重學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，良好的師生關(guān)系決定著學(xué)習(xí)的效率，而建立良好的師生關(guān)系，需要我們班主任老師的傾心付出。（此處缺少過渡內(nèi)容）二、和諧的師生關(guān)系是班級管理的基礎(chǔ)和諧師生關(guān)系應(yīng)該是指教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。7．一些家長以各種理由給孩子配備了手機(jī)，許多學(xué)生便用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，聊天。于是，六年級學(xué)生擁有更多的零花錢，一部分學(xué)生便四處請客，忙于吃喝玩樂，或者偷偷進(jìn)入網(wǎng)吧，心思早已不在學(xué)習(xí)上。因?yàn)樗麄冎?，不管學(xué)習(xí)成績怎樣，都要升上中學(xué)。今天，我想針對這一特殊時(shí)期的特殊情況與大家探討一些班級管理策略，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予指教。第二篇：小學(xué)畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流建立和諧民主的班級氛圍，全面提高畢業(yè)會考總成績小學(xué)畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流稿（題目擬定為？）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今天我們聚集在一起，共同探討畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面達(dá)成共識，形成合力，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，關(guān)鍵是自己努力，不要整天不好好學(xué)習(xí)，把精力用在學(xué)習(xí)上，選擇鎮(zhèn)中學(xué)不錯。鎮(zhèn)中學(xué)不錯，關(guān)鍵是看自己努力的程度罷了。同時(shí)也與其它學(xué)科的教師溝通，怎樣讓學(xué)不偏科，合理分配時(shí)間，盡力為其它學(xué)科教師提供方便，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量而努力。其次我很注重與家長溝通，教育是雙邊活動需要家長的配合，因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，有計(jì)劃的進(jìn)行家訪，收集家長對學(xué)校的意見和建議，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，希望家長多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。所以我今天要講的也不是什么管理經(jīng)驗(yàn)，僅僅是一些我在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法：雖然以前我長期擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺到學(xué)生出現(xiàn)了許多問題：快畢業(yè)了，有些學(xué)生容易放松對自己的要求；有一些男生總是玩一些出格的事，極力表現(xiàn)自己，吸引別人眼球；有些學(xué)生，表現(xiàn)出“混”的現(xiàn)象，還有的出現(xiàn)了早戀的情況……針對存在的這些問題。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流如何讓加強(qiáng)畢業(yè)班的后期管理工作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。因?yàn)樵诋厴I(yè)班的考試上，我校確沒有什么可炫耀的資本，在教學(xué)管理上也沒有什么特別的。我班有個(gè)學(xué)生張能，整天上課沒精打采，常常不完成作業(yè)，經(jīng)常和校外的男生混在一起，有早戀的現(xiàn)象，針對這一情況，我進(jìn)行了一次家訪，了解到她家的具體情況，她屬于棄嬰，收養(yǎng)她的婆婆年歲已高，家庭特別困難，于是，學(xué)校給她申請了愛心午餐，在她生日時(shí)，我給她買了一件棉衣，平時(shí)也跟她買學(xué)習(xí)用品、空時(shí)間和她談心......在我和科任老師的關(guān)心下，現(xiàn)在她學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我就是這樣，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。我堅(jiān)持通過單元考、月模擬考、全冊考進(jìn)行練兵，我的月考試卷都是榮昌城里面的學(xué)校考試的試題，我考一考，看看我的學(xué)生和縣城學(xué)生有什么差別，考試結(jié)束后，我還讓學(xué)生寫一寫試卷分析，找自己的不足，定出下一步努力的方向。一些家長、學(xué)生他們就開始忙于準(zhǔn)備選擇上中學(xué)的學(xué)校，家長常常打電話問我他的孩子讀什么學(xué)校好？怎樣才可以到縣城或其他學(xué)校去學(xué)習(xí)？我總是耐心的對他們說，初中是義務(wù)教育，沒有必要花錢去讀什么所謂好學(xué)校，幾萬元，對于農(nóng)村家庭來說，也不是一個(gè)小數(shù)目，我們的中學(xué)也不錯，教師全都是從高等學(xué)府畢業(yè)的，他們有很強(qiáng)專業(yè)知識，我們我們學(xué)校的一些老師也是鎮(zhèn)中學(xué)走出來的，家鄉(xiāng)好多有出息的學(xué)生都是從這兒走出來的。我的堂弟如今在北京工作，是ABB公司的工程師，長期在加拿大工作，月薪近十萬元。抓畢業(yè)班管理工作，各校自有高招，我愿以此拋磚引玉，虛心向各位同行請教，以求得我校畢業(yè)班工作更上一層樓。六年級也是