【正文】 教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。第6課 兒歌朗誦大賽——錄制聲音（2課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用windows中的“錄音機(jī)”錄制聲音，并會(huì)保存成文件。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。第十五課 音樂伴你游園——插入聲音（2課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂文件 指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材第十六課 虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿（1課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)“自動(dòng)切換”幻燈片 教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果 第十七課 作品展示（2課時(shí)）教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣指導(dǎo)意見：本課是整個(gè)powerpoint教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得第十八課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評(píng)比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。第九課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）指導(dǎo)意見：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時(shí)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)：保存文件。了解光標(biāo)控制鍵的作用。指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。指導(dǎo)意見：本單元的最后一課，多練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：圖冊(cè)的創(chuàng)建。第6課 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用（1課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“直線工具”和“曲線工具”。第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇 前續(xù)課（1課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”、認(rèn)識(shí)畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。第五篇：小學(xué)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)小學(xué)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。三、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。二、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。三、手工喜愛各種手工活動(dòng)，會(huì)選擇工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會(huì)收拾整理。二、繪畫認(rèn)識(shí)更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M(jìn)行創(chuàng)作并會(huì)收拾整理美術(shù)工具、材料。學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。學(xué)習(xí)在畫面上簡(jiǎn)單地布局，初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評(píng)價(jià)。掌握簡(jiǎn)單的泥塑技能（搓、團(tuán)圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的立體形象，能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡(jiǎn)單畫面，會(huì)正確安全使用剪刀。繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種點(diǎn)、線條和簡(jiǎn)單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。對(duì)折紙活動(dòng)有興趣，能折出簡(jiǎn)單的形象。對(duì)色彩有興趣，能認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色方法。二、繪畫引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。幼兒美術(shù)領(lǐng)域階段目標(biāo)小班上學(xué)期一、興趣和審美在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境，對(duì)常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的敏感性。如引導(dǎo)學(xué)生查字典，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境去識(shí)字，用猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)行游戲識(shí)字，適當(dāng)舉一些生活實(shí)例，以加深對(duì)生字的記憶等。五、六年級(jí)一、經(jīng)常復(fù)習(xí)。除了以上識(shí)字方法，孩子們還會(huì)通過“編順口溜”“猜謎語(yǔ)”等方法識(shí)字，在教學(xué)中要充分肯定孩子們的識(shí)字能力，不要吝嗇你的贊美，贊美會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅，讓他們變得自信并主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在三、四年級(jí)階段，還有很多這樣的字，只要引導(dǎo)得當(dāng)，就能使學(xué)生很快地掌握生字。利用以往已經(jīng)掌握的偏旁和一些熟悉的字，就像變魔術(shù)一樣，通過換不同的偏旁來(lái)加深記憶，這樣，新的字在以往所學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)比記憶，很快就能把生字給記住了。閱讀識(shí)字 從1年級(jí)開始就需要建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音閱讀自己感興趣的故事，在閱讀中識(shí)字。通過這種討論式的學(xué)習(xí)，既激活了學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，又達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生找識(shí)字規(guī)律的目的。生活中識(shí)字。既然學(xué)了拼音，利用拼音識(shí)字是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的方法。聽讀識(shí)字。小學(xué)生從剛脫離幼兒園時(shí)比較稚嫩的一年級(jí)到已經(jīng)有一些人生觀價(jià)值觀，即將步入中學(xué)大門的六年級(jí)，這是一個(gè)相當(dāng)大的跨度！是學(xué)生巨大轉(zhuǎn)變的過程，更是老師教育教學(xué)方法不斷更新的過程！由于孩子每個(gè)年齡段生理心理特點(diǎn)不同，制定以下識(shí)字教學(xué)計(jì)劃。第三篇：小學(xué)各階段識(shí)字教學(xué)計(jì)劃16年級(jí)各階段識(shí)字教學(xué)計(jì)劃書宗光遠(yuǎn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主要突出兩個(gè)特點(diǎn)，人文性和工具性，而不管是人文性還是工具性，識(shí)字是基礎(chǔ)，是整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。表現(xiàn)創(chuàng)造喜歡參加音樂、美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中能保持情緒愉悅。能辨別直接感知范圍內(nèi)的空間方位，能初步感知時(shí)間。知道季節(jié)的名稱，了解不同季節(jié)的主要特征；初步感知天氣變化與人們生活的關(guān)系。科學(xué)常識(shí)知道周圍環(huán)境中常見事物的明顯特征?？茖W(xué)領(lǐng)域科學(xué)態(tài)度與方法對(duì)周圍環(huán)境中經(jīng)常接觸的物品和與生活相關(guān)的事有好奇心，喜歡觀察提問，樂于動(dòng)手。喜歡聽民間童謠、故事。社會(huì)常識(shí)親近身邊的人，認(rèn)識(shí)自已的家庭和周圍生活環(huán)境，感知他們與自己的關(guān)系；感受成人對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。3．有愛護(hù)圖書的意識(shí)。學(xué)習(xí)圍繞主題談話或講述，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言比較清楚地表達(dá)自己的情感和愿望，普通話發(fā)音正確。有初步的營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，愛吃各種食物。喜歡嘗試擺弄操作材料，參與小肌肉操作活動(dòng)。愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能將用完的物品放回原處。第二篇：幼兒園各階段教育目標(biāo)小班幼兒園各階段教育目標(biāo)（小班）健康領(lǐng)域情緒情感情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）能夠運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。第二學(xué)段（3～4年級(jí)）能夠初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。第一篇：小學(xué)美術(shù)各階段目標(biāo)小學(xué)美術(shù)各階段目標(biāo)課程目標(biāo)：第一學(xué)段（1～2年級(jí)）能夠用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。能夠無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。能夠采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己