學習“三項機制”剖析材料-全文預覽
【正文】 服務的宗旨，盡自己全力奉獻單位。我將以此為新契機、為新動力，結(jié)合本職工作實際，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)特色，扎實做好本職工作。該《辦法》重點解決省管黨政領導干部能下問題，建立健全不適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，履職不力、工作平庸，不適宜擔任現(xiàn)職的領導干部調(diào)整退出機制。近年來干部隊伍出現(xiàn)了一種不為慢為的思想傾向。建立容錯糾錯機制為了讓干部沒有后顧之憂。建立鼓勵激勵機制調(diào)動了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。不要只是口頭上說而不在實踐中踐行，一定要執(zhí)行，勇于把不作為，不廉潔、不干凈、不擔當?shù)念I導干部調(diào)整打掃出去，使我們的干部隊伍永保青春活力，永遠純潔從而營造一派正氣的用人環(huán)境。使得每一個領導干部在位只能一門心思謀在位的事，否則將被有為之士取而代之。同時這樣的用人環(huán)境也使有為的年青干部的思想變得僵化，不思進取，工作上得過且過、不求有功但求無過的固化思想。可是時間長了，就滋生了官僚主義、拜金主義等問題。干部能上能下，只是口上說說，但從來沒有落實到實處，根本沒有任何的威懾力，因為沒有制度保證。第三篇：學習“三項機制”心得體會學習“三項機制”心得體會省委出臺的鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，是省委落實總書記“五個扎實”要求、實現(xiàn)追趕超越發(fā)展的重要舉措，是激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的制度安排。加強與各部門聯(lián)系，了解存在的困難和問題，并及時向處領導提出有價值的信息和建議，為領導決策提供可靠的依據(jù)。要樹立“終身學習”的觀念，提高對學習政治、業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎。坐等工作多，主動調(diào)查了解少；有時拉不下情面，不想得罪人，認為只要把自己份內(nèi)的事做好就行了。有時滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動性不夠，領導不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴思想。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學；有實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。把握核心要義，結(jié)合工作實際，切實將三項機制的學習貫徹與統(tǒng)計工作工作精準有效對接，敢于擔當。無論是主動適應新常態(tài)，還是引領新常態(tài)，都需要呼喚干將、闖將，都要求淘汰庸才劣輩。省委“三項機制”剛?cè)岵⒅?、相互配套，是一個科學的有機整體，既有正向激勵，也有反向倒逼，是解決為官不為、懶政怠政、廉而不勤等問題的一套組合拳。還有一些干部庸碌無為，“平安占位子，舒服混日子”。省委“三項機制”能不能取得實效，關鍵是各級黨委(黨組)要勇于擔當，剛性推進，扛起貫徹省委“三項機制”的政治責任。立法非難，守法為難。有的干部干事不擔當，遇事推諉，得過且過。省委出臺“三項機制”，正是堅持以問題為導向，切中時弊要害
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