對(duì)于高校心理咨詢室建設(shè)的一般要求-全文預(yù)覽
【正文】 況、居住環(huán)境等；（3）學(xué)生的重要生活經(jīng)歷，如家人去世、父母離異、意外變故等；（4）學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)情況，與老師、同伴的交往情況，參加活動(dòng)情況等；（5）學(xué)生的心理健康狀況，學(xué)生是否有異常表現(xiàn)，針對(duì)這些異常老師采取了哪些方法來教育以及學(xué)生改善情況等。（紅色標(biāo)出的部分可結(jié)合學(xué)校的實(shí)際添置）（在使用測量工具時(shí)一定要慎重?。?）智力測查量表：比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表等。二、中小學(xué)心理咨詢室的一般要求（一）硬件要有一個(gè)專門的教室用來做心理咨詢室。學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案一般包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)生基本情況，如姓名、性別、年齡、年級(jí)、生理發(fā)展特點(diǎn)及擔(dān)任班級(jí)工作的情況等；（2）學(xué)生的家庭背景，如父母的職業(yè)、文化水平、家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境等；（3）學(xué)生的重要生活經(jīng)歷，如家人去世、父母離異、意外變故等；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、習(xí)慣、興趣及學(xué)習(xí)壓力等；（5）學(xué)生的智力發(fā)展水平；（6）學(xué)生的個(gè)性與性格特征；（7）學(xué)生的心理健康狀況，如是否出現(xiàn)過心理發(fā)展問題，程度和具體表現(xiàn)如何；是否接受過心理咨詢，接受過多少次心理咨詢，每次咨詢的時(shí)間、內(nèi)容和結(jié)果如何等。學(xué)校心理咨詢管理章程著眼于從宏觀角度規(guī)范學(xué)校的心理咨詢工作，如規(guī)定學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T的工作任務(wù)、確立對(duì)咨詢工作的考核和評(píng)價(jià)辦法等。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過學(xué)生心理發(fā)展方面的理論知識(shí)，熟悉研究中小學(xué)生心理的方法，對(duì)中小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律有清楚的認(rèn)識(shí)；（3）專業(yè)經(jīng)驗(yàn)：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力以及創(chuàng)造性思維和應(yīng)變能力。這些圖書、資料應(yīng)具備理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)等特征。常用的心理健康測查量表有：Achenbach兒童行為量表、癥狀自評(píng)量表（SCL—90）、MHT心理健康診斷測驗(yàn)、Rutter兒童行為問卷等。能力傾向測驗(yàn)可以幫助咨詢老師了解學(xué)生潛在的能力趨勢，預(yù)測學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)和工作中可能取得的成就。（2）個(gè)性與性格測查量表。桌子一張，椅子2把（最好有沙發(fā)、茶具、飲水機(jī)等）、書架、資料櫥、鐘表、電腦、打印機(jī)、錄音機(jī)、心理放松磁帶3～5盤、各種輕音樂磁帶或光碟3～5本、電話、信箱、窗簾、條幅、花等。會(huì)談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場所。但是，由于中小學(xué)各方面條件的限制并一定都必須具備所有的方面。學(xué)校咨詢工作制度主要包括兩方面內(nèi)容: 一是學(xué)校對(duì)心理咨詢工作的體制性管理章程, 二是學(xué)校心理咨詢室的制度性管理章程。②專業(yè)素養(yǎng): 專業(yè)知識(shí)面廣泛, 尤其是心理學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。這些資料應(yīng)具有理論與實(shí)際相結(jié)合、可操作性強(qiáng)等特征。另外, 有條件的學(xué)?？梢赃\(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)建立咨詢檔案, 以便查找和管理。目前學(xué)校開展心理咨詢工作至少應(yīng)準(zhǔn)備如下幾類心理發(fā)展與心理健康測查工具: 智力測驗(yàn)量表、個(gè)性與性格測驗(yàn)量表、心理健康測驗(yàn)量表等, 此外, 還有一些綜合性的測驗(yàn), 如內(nèi)田克萊佩林心理測驗(yàn)(UK 測驗(yàn))等。窗簾可以裝設(shè)百葉窗, 墻壁裝飾有意境、簡約的心理圖畫或只涂上淡雅的顏色即可。心理咨詢室不同于一般的房間, 它具有自身的獨(dú)特性。測試軟件要使用通過專家論證的軟件, 最好全程統(tǒng)一, 便于今后統(tǒng)一管理與培訓(xùn)。⑤情緒宣泄區(qū): 這個(gè)區(qū)室以舒適、安全為前提, 監(jiān)控必不可少。③行政辦公區(qū): 此區(qū)室配有桌椅家具、計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng), 有網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器, 與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室的教師機(jī)能夠互相訪問, 實(shí)現(xiàn)軟件的共享。同時(shí), 專業(yè)化的前臺(tái)設(shè)置會(huì)增加新鮮感, 增強(qiáng)來訪者對(duì)咨詢室的期待而非本能的抵觸。比如學(xué)生能夠常進(jìn)入的圖書館、閱覽室附近, 位于鳥語花香的優(yōu)美環(huán)境, 并且有窗子的地方, 但又不可過于偏僻。第一篇：對(duì)于高校心理咨詢室建設(shè)的一般要求對(duì)于高校心理咨詢室建設(shè)的一般要求，可以分為“硬件”方面的要求和“軟件”方面的要求。偏離辦公中心、嘈雜區(qū)。接待人員主要負(fù)責(zé)接待并讓來訪者放松, 減輕來訪者直接進(jìn)入心理咨詢室對(duì)他人的戒備心理。另外, 為了咨詢師更好地與學(xué)生交流, 可以裝配錄音筆。用可以挪動(dòng)的桌椅最好, 鋪上地板,裝上空調(diào), 要實(shí)現(xiàn)團(tuán)體輔導(dǎo)、集體活動(dòng)、開展心理健康課的功能。團(tuán)體測試可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室進(jìn)行, 單個(gè)測試可以利用教師辦公電腦實(shí)現(xiàn)。第三內(nèi)部環(huán)境裝飾: 淡雅、舒適。其次,
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