【正文】 看的重要任務(wù)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨支部組織生活會的重要議題，作為黨建工作專項述職和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述職的重要內(nèi)容。對專項整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進行問責(zé)處理。派駐監(jiān)察室、人事處、辦公室和相關(guān)業(yè)務(wù)處室要切實負起日常監(jiān)管責(zé)任，采取不打招呼、不定時間的方式對直屬各單位、機關(guān)各處室進行隨機明察暗訪，既檢查工作落實情況，又聽取基層和群眾意見，及時反映和糾正突出問題。重點對照兩張清單先行先改，領(lǐng)導(dǎo)班子對照單位整改清單，黨員干部對照個人整改清單，采取自我剖析、領(lǐng)導(dǎo)批評、同事點醒、群眾監(jiān)督等方式，查找突出問題，深挖思想根源，立即糾正不良行為。每個領(lǐng)導(dǎo)班子、處室和黨員干部個人都要列出問題清單，明確任務(wù)書、時間表和責(zé)任人。2．查擺具體問題。整個工作分為三個階段：（一）第一階段：學(xué)習(xí)討論、查擺問題（2014年11月20日至11月30日）。（五）切實治理干部拖的問題。嚴格執(zhí)行黨的紀律，落實責(zé)任追究，堅持 請示報告制度；完善單位內(nèi)部管理規(guī)章制度，堅持用制度管理人、規(guī)范人、引導(dǎo)人；實行干部職工在崗情況公示制度，將干部職工上下班、外出辦事情況進行公示，接受干部群眾監(jiān)督；建立科學(xué)考評機制，將干部職工出勤和工作狀況納入干部職工年終考核，作為表彰評優(yōu)、提拔任用的依據(jù)。重點治理消極頹廢、精神不振、不思進取、裹足不前、吃大鍋飯、朝氣銳氣不足、拼搏精神不強等問題，著重解決對服務(wù)對象、基層群眾的合理建議不重視、不采納或不認真落實整改，對來信、來訪、來電反映問題的處理不作為、慢作為和服務(wù)態(tài)度簡單粗暴等問題。（一）切實治理干部庸的問題。七、工作要求學(xué)校各部門要狠抓“庸懶散浮拖”專項活動整治，強化責(zé)任，明確分工，重點整治突出問題，按照方案要求統(tǒng)籌做好各項工作，確保專項整治工作取得成效。中心校小學(xué)部、初中部以教研組為單位，具體學(xué)習(xí)兩方案內(nèi)容，每人寫一份庸懶散浮拖問題自查自糾文章，包括兩方面的內(nèi)容：一是存在的問題，二是整改方法。定期對學(xué)校班子成員、教師的工作作風(fēng)進行評議，測評其家長的滿意度。實行整改責(zé)任制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，一級抓一級，逐級督促抓落實。（二）集中整改、從嚴問責(zé)（XXXX年XX月XX日—XX月XX日）制定整改方案。查擺突出問題。五、實施步驟與內(nèi)容庸懶散浮拖問題專項整治工作從XXXX年XX月XX日開始，至XXXX年XX月XX日結(jié)束，分三個階段進行。辦事“踢皮球”。（五）治拖增效，著力解工作“?；^”，辦事“踢皮 球”等問題。（四）治浮定神，著力解決弄虛作假、虛報浮夸等問題脫離群眾。紀律松弛。當(dāng)“走讀”干部、“走讀”老師。辦事效率低。能力不足。重點整治下面四個方面的內(nèi)容：（一）治庸提能力，堅決糾正不思進取等問題精神萎靡不振。二、工作目標(biāo)通過開展集中整治專項工作，著力解決干部隊伍思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)上的“慵懶散浮拖”問題，努力實現(xiàn)干部作風(fēng)明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、行政 效能明顯增強、發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，辦人民滿意的教育。學(xué)校結(jié)合實際，綜合各小組所有教師存在的共同性問題，在進行一次全校性討論學(xué)習(xí)大會，認真剖析、強調(diào)、整改，從而真正改變教師的工作作風(fēng)?？隙ǔ煽?，總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，明確努力方向，建立健全相關(guān)制度，鞏固整治成果。（三）鞏固提升、總結(jié)驗收。整改措施要做到問題明確、目標(biāo)清晰、措施具體、時限清楚、可操作性強、便于檢查考核。自查自糾。利用教師例會重點抓好“七個專題”學(xué)習(xí)，做好筆記。特別表現(xiàn)在老師對特困生的幫扶、對留守學(xué)生關(guān)愛等問題。應(yīng)公開的信息不及時公開，應(yīng)受理的事項不及時受理，群眾感情淡漠，門難進、臉難看、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢。當(dāng)“甩手掌柜”。能力不足。重點整治下面四個方面的內(nèi)容：（一）治庸提能力，堅決糾正不思進取等問題精神萎靡不振。二、工作目標(biāo)通過開展集中整治專項工作，著力解決教職工隊伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)上的“庸拖浮”問題，努力實現(xiàn)教職工作風(fēng)明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、行政效能明顯增強、發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，辦人民滿意的教育。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大和十九屆二中、三中全會以及中紀委十九屆 二次全會精神為指導(dǎo)，認真踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主 義思想，通過深入開展廣大黨員干部“庸拖浮”問題整治行動，著力解決精神不振、擔(dān)當(dāng)不力、為官不為等突出問題，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強為黨興黨的責(zé)任和從嚴從實的自覺，造就一支信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊伍，努力營造干事創(chuàng)業(yè)、崇廉尚實、風(fēng)清氣正的良好氛圍，為建設(shè)教育強縣提供堅強有力的保障。四、整治范圍和整治重點整治范圍：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部、學(xué)校教職工。一些教職工缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，不研究政策，不認真學(xué)習(xí)掌握理業(yè)務(wù)知識，淺嘗輒止，滿足于一知半解，理論脫離實際，領(lǐng)導(dǎo)講話長、空、假，講空話、套話、大話，以文件落實文件。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不深入基層、不深入實際、不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，漠視群眾疾苦，不及時幫助群眾解決實際困難。服務(wù)意識差。該辦不辦、急事慢辦、能緩則緩、能拖則拖、能不辦就不辦。（一）學(xué)習(xí)討論，查擺問題（2018年7月20日——2018年8月20日）組織集中學(xué)習(xí)。重點圍繞“四個對照”查找問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、教職員工通過批評與自我批評，查找自身的不足，列出問題整改清單，明確整改內(nèi)容，探討整改方式。針對查擺出來的問題，研究制定整改措施。建立整改臺賬，準(zhǔn)確記錄和反映整改進展情況，確保整改工作落實到位。全面總結(jié)。并作好會議記錄，然后將材料交學(xué)校。一、指導(dǎo)思想圍繞中央從嚴管黨治吏部署要求開展庸懶散浮拖專項整治，以《黨章》和黨政規(guī)章為基本遵循，深化黨的群眾路線教育實踐活動整改，認真落實“兩個意見”，著力解決黨員干部、職工隊伍精神不振，擔(dān)當(dāng)不力，為官不為，學(xué)風(fēng)不濃，教風(fēng)不端、校風(fēng)不正、治校不嚴等影響學(xué)校發(fā)展的“慵懶散貪”等突出問題，努力打造一支對黨忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)、體恤百姓、熱愛學(xué)校、實績突出、清廉從政的干部隊伍，大力營造風(fēng)清氣正、廉潔施政的政治生態(tài)，為加快學(xué)校發(fā)展提供堅強保