【正文】 科沙龍是我校教科的常規(guī)活動，為了讓老師們真正參與這樣的主題研討活動，本學期將創(chuàng)新活動形式，以“故事+感悟”的形式展開，讓老師圍繞主題講述自己教育教學中的故事，然后結合故事談談自己的體會?！敖虒W質量”“學生研究”“適合的教育”方面的專題研討，引導教師學習新理念，不斷更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。努力為青年教師搭建專業(yè)成長的平臺，傾力打造一支教學業(yè)務精湛、科研能力出色的教師隊伍。校本研修計劃制定暑假作業(yè)的制定1一年級招生工作的啟動學期教科研工作計劃 篇3指導思想：在區(qū)教育局工作重點及學校學期工作安排的基礎上，我校將繼續(xù)以“全面提升教育質量”思想為重點，以研究課堂教學為抓手，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能。啦啦操比賽（省賽沖全國賽）六月份：開展復習研討組織期末教學質量檢測工作教研組、學科組的總結及優(yōu)秀備課組評比工作學校教研工作總結教師學期教學工作考評。組織教師參加各級各類論文、案例評選工作.畢業(yè)班模擬考試。期中教學調研工作。開展課題申報工作。開展常規(guī)教研活動。與各年級班主任協(xié)調，搞好一二年級輪滑課、三年級游泳課、四年級羽毛球課的開課工作。四、具體安排二月份：制訂各學科教研活動計劃和教學工作計劃。為打造兩校區(qū)精細化管理，新的一年中，學校將創(chuàng)新督導機制，加大督導力度，擴大督導范圍，建立以校領導、中層干部、骨干教師、年級組長、備課組長和家長代表為成員的督導團隊，采取專項檢查、隨機走訪、問卷調查、約請談話等多種靈活創(chuàng)新的方式，本著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的原則，細化督導評估細則，力求借助有效有序的督導，規(guī)范學校辦學行為，提升學校辦學質量。學生掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,培養(yǎng)每位學生有一項興趣愛好或特長。借助社會力量，開發(fā)小科學實驗班、科學DV等社團校本課程的研發(fā)工作，爭取在本出臺相關的校本教材。每學期，各備課組必須推選一節(jié)優(yōu)質課在教研組展示，教導處最終擇優(yōu)選擇優(yōu)質課例在教研片或區(qū)域內展示、交流，以推動教師課堂教學水平的提升。以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。課題研究注重過程化?，F(xiàn)代教育技術培訓。（1）強化職業(yè)道德教育，利用暑假學習會，政治學習組織教師學習教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范及省市有關規(guī)定，開展做學生最喜愛的老師大討論。充分利用錄播教室等現(xiàn)代化遠程教育手段，促進課堂教學改革，加強教師之間交流，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其真正為課堂教學服務。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、談，借助學校“教師講壇“，開展系列教師教學能力專題微講座。三、工作措施（一）校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。加強質量監(jiān)控，加強日常教學常規(guī)監(jiān)控，促進教學質量的提升。以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。十七周：修改“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結題報告，完成定稿工作。十一周：制定中小學銜接教育的課題研究方案。六周：中小學教育銜接課題的啟動。二周：各課題組學習科研工作計劃。4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。4月，展開“小班化教學過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學習，學習研究方法，結合課堂教學與課后學習輔導展開實踐研究。4月初，第二批子課題基本完成結題報告的修改稿。準備啟動“中小學教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學校的教育特色，明確我校教育教學工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學習態(tài)度與學習習慣培養(yǎng)”的課題研究相結合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學生學習行為習慣與態(tài)度的特色與風格。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。做好教師開展教科情況考核工作擴展資料：學期教科研工作計劃學期教科研工作計劃匯編8篇學期教科研工作計劃 篇1一、指導思想：20xx年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關鍵年。6月：收集、整理教師教育論文或教學隨筆。4月：組織課題組成員集體研討。我校的市級課題《培養(yǎng)農村小學生自主學習的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。要轉變全體教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R，就必須強化教師理論的學習。堅持教研活動的檢查。進一步深化各年級的集體備課活動。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。三、工作措施：（一）、加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。建立課題研究小組，優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。(四)外出進修工作和240研修活動有效的落實學校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎上積極做好“十一五”師訓的收尾工作。有條件的請專家指導課題工作。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。每一位老師要積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，定期開展相關讀書活動，交流讀書心得。做好學校活動的對外宣傳報道工作。二、工作目標積極做好區(qū)級課題結題工作，準備好所需要的`材料。本學期將正式開展拓展性課程選課和實施,加強過程管理,多出精品課程。我們應精心準備,為來賓開設好高效課堂的示范課,讓學生充分展示自己,成為課堂的主人。組織名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學技能競賽。積極促進教師開展網(wǎng)絡培訓工作,通過電子和遠程資源加強教師的專業(yè)發(fā)展,促進他們知識和能力的更新,提升他們的素質。,加強師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路(1)積極組織教師參加培訓,更新教學理念。加強市級和區(qū)級立項課題的過程性管理。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。我們應盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動”。二、工作重點及采取措施(1)積極開展校本、校際教研活動,加強常規(guī)教科研活動的過程管理。開展針對教育教學實踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀。、教學設計評比。④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。抓機制，搭建教師成長平臺。組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡的管理，及時補充和調整，確保發(fā)揮作用。繼續(xù)落實好學校校本教研工作。將加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。常規(guī)檢查重指導。書寫重質量。作業(yè)重規(guī)范。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。面向全體學生，關注個體差異。三、工作重點與措施 （一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。學期教科研工作計劃 篇2一、指導思想本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨， 組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。以制度建設促進教科研發(fā)展。認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。正文：學期教科研工作計劃學期教科研工作計劃集錦5篇學期教科研工作計劃 篇1一、指導思想根據(jù)上級要求，結合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。（一）常規(guī)教育科研工作方面進一步加強教科研制度建設。加強科研培訓，提高師資素質。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發(fā)展、新變化。開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。1著眼學生素質，抓好養(yǎng)成教育。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質量。加大對教學檢查評估力度。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。教材重研讀。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。監(jiān)測評價重公平。建立學校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務水平的快速提升。③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。具體工作安排九月份，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。十二月份。一元月份。學期教科研工作計劃 篇3一、指導思想牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進學校教育教學改革的先導作用。為教師專業(yè)發(fā)展提供實踐、反思、研究和促進的途徑。每個教研組結合自身學科的特點,突出各自學科的課堂教學模式,注意發(fā)揮學生的主體意識和主動精神,建立平等對話的新型師生關系,形成各自的學科特色,不斷改進自己的課堂,通過反思總結和行動研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學科特色的教學模式,提高教育教學的效益與效率,全面提高教學質量,不斷增強學校教科研的總體實力?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。通過課題研究能把實踐中的問題理論化實驗化從而促進問題的解決和思維的提升。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關專家對全體教師進行課題研究的培訓,確保每位教師在區(qū)級個人課題結題時都能高效結題,并力爭多