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學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡的心得體會(huì)-全文預(yù)覽

  

【正文】 消遣娛樂(lè),不能叫賭!”其后仍然如故,手氣爆起來(lái)之時(shí),卻也能賺個(gè)杯滿缽滿。第二點(diǎn),在中國(guó),教師工資歷來(lái)不高,無(wú)論新中國(guó)成立初期的一窮二白時(shí)代,還是改革開放后的逐步發(fā)展時(shí)代,抑或現(xiàn)在國(guó)家飛速前進(jìn)時(shí)代,教師的工資都不過(guò)剛好能夠養(yǎng)家糊口而已,只要家人中不管是誰(shuí)生一場(chǎng)大病,立即負(fù)債累累,家庭經(jīng)濟(jì)瞬間就會(huì)崩潰,所幸不生病,大概會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)余,那也少得可憐。但是一個(gè)平凡的人一旦偉大起來(lái),閃光的地方便不止一點(diǎn)。何以汪先生以此壯年之身,竟混得這般猥瑣狼狽,消瘦之狀,令人擔(dān)心一陣大風(fēng)吹來(lái)能將他吹到太平洋去。網(wǎng)上果有此人的有關(guān)信息,百度百科中介紹得最為詳細(xì),并且附有圖片。作為同行,那真是一種遺憾。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,對(duì)涌現(xiàn)出了典型事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行大力宣傳,發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用,努力在全校營(yíng)造向汪金權(quán)老師學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。為人師表,廉潔從教的工作作風(fēng),樹立了模范遵守社會(huì)公德,舉止文明,作風(fēng)正派,語(yǔ)言規(guī)范健康的工作作風(fēng),樹立了關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,注重言教,更注重身教的工作作風(fēng)。二、聯(lián)系實(shí)際,開展活動(dòng)在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,(一)把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),通過(guò)向汪老師的學(xué)習(xí)引導(dǎo)廣大教師樹立遵紀(jì)守法,依法執(zhí)法,愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德風(fēng)范;樹立愛校如家,淡泊名利,盡職盡責(zé),教書育人的優(yōu)良師德風(fēng)范。第三篇:學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡“學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校 2010年12月28日 “學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 為加強(qiáng)和改進(jìn)我校全體教師的師德建設(shè),提高教師隊(duì)伍的師德水平,根據(jù)《縣教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)的通知》精神。從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。不是一時(shí)沖動(dòng),而是23年如一日的堅(jiān)守,他把自己當(dāng)作荒原上的電線桿,為的是把光明和希望送向遠(yuǎn)方;他把自己當(dāng)做一座橋,為的是讓學(xué)生踏著他的身軀走向希望。是什么使他如此執(zhí)著地堅(jiān)守在山村,堅(jiān)守著那一方教育的圣土?我相信,一定有一種信念支撐著他。汪金權(quán)就是這樣一個(gè)家庭里的頂梁柱,按說(shuō)他應(yīng)該把工資所得盡數(shù)拿回家照顧家人,可他沒有做到。汪金泉將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神,甘受清貧、無(wú)私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感,如一面高高飄揚(yáng)的旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)!學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡心得體會(huì)尤小利學(xué)校政教處組織全體教師學(xué)習(xí)了“湖北省道德模范”汪金權(quán)感人的事跡。如果老師們經(jīng)濟(jì)狀況大有好轉(zhuǎn),則從中受益的貧困學(xué)子就更多了。汪金權(quán)的事跡感人淚下。三是要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界。在今天這樣一個(gè)物欲橫流、拜金主義盛行的社會(huì),汪金權(quán)老師能夠守住心靈深處的那一片凈土,是我崇拜的偶像,更是我心目中的圣人,教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子,還可以影響整個(gè)社會(huì)。第二篇:學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡心得體會(huì)郭文科“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒,但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋,能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸。汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡為我樹立了一面鮮明的旗幟。通過(guò)聽優(yōu)質(zhì)課、學(xué)寫優(yōu)秀教案,不斷向老同志學(xué)習(xí),積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以提高業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)水平。為了這份責(zé)任,汪金權(quán)同志不論在多艱苦生活條件下,他都毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持著;為了這份責(zé)任,不論在什么情況下,他始終把學(xué)生放在心中,把教學(xué)放在第一位。在學(xué)習(xí)中我總結(jié),學(xué)習(xí)汪金權(quán)就是要學(xué)習(xí)以下四點(diǎn):一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神;二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界;三是他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德;四是他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范?!痹捳Z(yǔ)中滲透了他身為教育者的責(zé)任意識(shí),顯現(xiàn)出他對(duì)教育事業(yè)的崇高追求?!瘜?duì)學(xué)生要有平等心,力爭(zhēng)把每個(gè)人培養(yǎng)成才成人;對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé);對(duì)學(xué)生要有愛心,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難;對(duì)學(xué)生要細(xì)心,注意他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我從他的事跡和語(yǔ)言深入學(xué)習(xí),并由此引開談?wù)勎业膫€(gè)人心得。他的行為無(wú)聲地告訴我們每一位教育工作者:家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校,就是把孩子的前途送給了老師;國(guó)家把孩子們送給學(xué)校,就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師,老師必須竭盡全力,把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。一是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。三是在教學(xué)上,大膽探索、勇于創(chuàng)新,不斷更新思路,開拓創(chuàng)新。在今后,我將時(shí)刻用汪金權(quán)同志的事跡去鞭策、激勵(lì)自己,把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去。我想汪金權(quán)老師無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào)。二是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神,把自己的一生全部都獻(xiàn)給了教育事業(yè),是教師職業(yè)的楷模。六是學(xué)習(xí)汪金權(quán)以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛自己的
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