【正文】 做班主任，甚至是被逼無奈才硬著頭皮去做班主任。通讀一遍后，我們能感覺到他的最突出的兩個特點就是“科學”和“民主”，沒有科學的教育方法我們就會很盲目，總會在忙碌和煩躁中度過每一天，科學的教育方法需要我們不斷的去學習和充電，更需要我們在實踐中不斷的去創(chuàng)新和總結，沒有民主，方法再科學也許學生不喜歡，我們如果能夠平等的對待學生和學生去商量，用學生的智慧比我們自己冥思苦想要強很多。開闊的胸懷就能使我們不計較一時的得與失，使我們能夠更從容的去工作，開闊的胸懷也會讓學生不局限于特定的目標，而去思考人生的真諦。他的成功做法是我們普通老師可以做到的。為了使學生能在校得到健康的成長，學校把每班學生與所在班級的班主任和任課老師捆綁管理，學生表現(xiàn)的好壞，與班主任和任課老師有直接關系。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生。不經意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學氣質，讓人仰慕，望塵莫及。愿我們以神圣的態(tài)度，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。本書風格平實，例如“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。迄今為止，在我們所能看到的有關班主任工作的著作中，如此通俗、生動、吸引人，如此讓人頷首稱贊、津津樂道，讀后令人胸懷寬廣、觀念更新。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)！第三篇：《魏書生班主任工作漫談》心得體會《魏書生班主任工作漫談》心得體會學 校：登仕堡鎮(zhèn)中心小學姓 名：周丹《魏書生班主任工作漫談》心得體會魏書生是中國教育界的一個奇跡。同時建立獎勵制度。可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。班級組織發(fā)動學生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書近百冊。積極發(fā)動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。作為班主任，在班級管理中要學會扮演好自己的角色。我開始反思，學生的主人翁意識未被激發(fā)，要求他們做事不是商量而是強迫式，怎么行得通？我著手嘗試著每一次的班長競選制、班委成員推薦制，各司其職的小組長比比皆是，漸漸形成了班級事事有人管、人人參與管的班級合力。魏書生老師說：“堅信每位學生心靈深處都有你的助手，你也是每位學生助手。依靠這兩件法寶，在他的班中，形成了一種互助、互動模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時又是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約。不要輕易責備學生不該做這樣，不該那樣，而要引導學生去干這樣，去干那樣。從書中看到，魏書生自己十分重視學生情感的培養(yǎng)和熏陶，他讓學生把人當作一個廣闊的世界去看待，把心靈當作比天堂更廣闊的究竟去想象，想五千年以后的地球。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，達不到教育的效果。四、通過讀書我認識到必須做到正確地評價學生班主任老師經常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公平、公正，只有公平、公正地去評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。既要作學會知識又要學會做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果。因此，要求學生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。要學會關注每一個學生，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，使他們發(fā)揮出自己的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光，特別是一些缺少父母之愛的留守兒童。下面我淺顯地談談自己的讀書心得體會。使我深刻體會到：良好的師生關系是決定班主任工作的關鍵。本學期我認真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，收獲頗大。在眾多任課教中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。班主任不經意間的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。對每一位學生做到公平、公正，對一搬學生要嚴格要求，對問題學生要做到不歧視，不挖