【正文】 ？（了解時(shí)針、分針的名稱）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16）三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時(shí)鐘）提問：請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到12）小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時(shí)鐘演變過程圖片。教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo)，以掌握概念為目標(biāo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動(dòng)手和觀察過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。七、出示時(shí)鐘演變過程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化，激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣師：古時(shí)候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。小朋友第二次嘗試練習(xí)：①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），分針就要走12個(gè)數(shù)字（一圈），這就是一小時(shí)?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。第四篇：大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘1【活動(dòng)目的】通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。這時(shí)，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺(tái)，說：我是你的好朋友，找對(duì)全班鼓掌，好朋友握手回位。希望你們能合理安排時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。你會(huì)用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎？（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。（7時(shí)）在她的床頭有什么？（電子表）是幾時(shí)？（7時(shí)）鐘表上的時(shí)刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。（表揚(yáng)）認(rèn)整時(shí)師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。時(shí)針又短又粗，分針又長(zhǎng)又細(xì)，撥動(dòng)鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快。（1）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長(zhǎng)，一粗一細(xì)）又短又粗的叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針。（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘“ target=”_blank認(rèn)識(shí)時(shí)鐘）二、認(rèn)識(shí)鐘面（一）觀察鐘面1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：教科書第91頁練習(xí)十六的第3題。幼教大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教學(xué)目標(biāo)1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。可是前幾天，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。師：好，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？幼：起床。?請(qǐng)個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長(zhǎng)、一根短。師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。3幼兒睡覺時(shí)間和圖片。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。師：今天老師還給小朋友帶來了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小朋友可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)判斷，幼兒合唱歌曲《》，?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？第三篇：幼兒園大班教案 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教學(xué)目的：、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。（教師操作鐘表請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時(shí)針走一格。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，感知不同的時(shí)間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。三、幼兒操作（出示一日作息圖）圖上的小朋友在干什么？（起床、運(yùn)動(dòng)、放學(xué)）請(qǐng)幼兒根據(jù)出示的圖片在自制的硬紙片鐘面上撥出時(shí)間。時(shí)針指向某一個(gè)數(shù)字，分針指向6時(shí)就表示“點(diǎn)半”。師：今天時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制鐘若干幼兒一日作息圖片5張、動(dòng)物頭飾 教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。能辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會(huì)時(shí)間和日常生活的關(guān)系。）提問：⑴這兩根針有什么不同？（長(zhǎng)度不同）小結(jié)：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。(二)、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)師：請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？（3時(shí)）你是怎么看的？教師邊操作邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“點(diǎn)鐘”。(2)幼兒扮演的小兔在自制鐘上撥出老師說出的時(shí)間。二、活動(dòng)目標(biāo)：１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。小朋友學(xué)會(huì)看鐘表，就知道自己什么時(shí)候該做什么事情。請(qǐng)小朋友用自己的小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？(三)通過演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作課件）師：誰跑的快？（分針）分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。師：小朋友分針指向12上，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。五、游戲操作：教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來操作。教學(xué)準(zhǔn)備：，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。二、教師出示自制的大掛鐘（圓形的），小朋友們還看見過什