【正文】 較高年級，成績逐步下降，一般來說這與養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系，我們在教育教學(xué)一線的班主任感觸最深的是，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都養(yǎng)成得比較好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上表現(xiàn)就差得很遠(yuǎn)。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨立思考，愛抄襲別人的。通過自己在小學(xué)任教這12年來的教學(xué)實踐來觀察、分析，目前小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的現(xiàn)狀不容樂觀，特別是農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)、生活中，存在著許多不良習(xí)慣。小學(xué)生行為習(xí)慣具體內(nèi)容也有10項，它們分別為：；；；；；；；；；。從而是把傳統(tǒng)上的“知識—－能力――情感態(tài)度”的過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯B(tài)度――能力――知識”的過程。閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。1遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。拾到東西歸還失主或交公。1認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。課間活動有秩序。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。尊重殘疾人。尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。在培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣上，家庭教育的作用大于學(xué)校教育的作用，學(xué)校要負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。（七）防微杜漸敏銳地發(fā)現(xiàn)兒童不良行為的苗頭，及時教育，及時矯正，不讓不良行為發(fā)展成不良習(xí)慣。（五）行為訓(xùn)練家長要指導(dǎo)兒童怎樣做，訓(xùn)練方法要多樣、活潑。影響力黃金表自己制作一個簡單的日歷表，日期就是一個月，讓孩子把想在這個月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對自己進(jìn)行評價，如果當(dāng)天做到了，就劃對號，如果沒有做到，就劃錯號。這就是“代幣券法”。這種強(qiáng)化就是正強(qiáng)化。我說這影響你學(xué)習(xí)嗎？他說當(dāng)然影響我學(xué)習(xí)了，后來我學(xué)不進(jìn)去的時候我就在旁邊看，現(xiàn)在他們“三缺一”的時候，我還能補(bǔ)缺。所以道理要講一點，但不要講得太多。如果孩子能一學(xué)期培養(yǎng)好三個，那么一年下來就是六個，這個成就就不小了。比如我們給小學(xué)的建議是孩子剛?cè)雽W(xué)的一個月要培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全”的習(xí)慣，等到第二個月了，在鞏固這個習(xí)慣的基礎(chǔ)上對小學(xué)生提出“今日事，今日畢”的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生提出的要求是小學(xué)生要閱讀145萬字。所以家長要讓孩子注重單元的復(fù)習(xí)，學(xué)會把零散的知識組織成系統(tǒng)的知識。讀書寫字，姿勢端正現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，現(xiàn)在北京的小學(xué)生近視率達(dá)到百分之三十多，近視情況非常嚴(yán)重。學(xué)習(xí)上最不能容忍的就是知識上的錯誤，所以家長和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤，錯了要馬上改過來。老師問：“78＝？”小男孩說：“這太簡單了，78＝58啊”。今天任務(wù)，今天完成發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正有一個小男孩，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得到一回滿分。我又問另外一個：“你干嗎去？”答：“今天有體育課，我忘記穿運動鞋了”。我總結(jié)一個小學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個關(guān)鍵要素是：學(xué)習(xí)的動力，就是愛學(xué)學(xué)習(xí)方法，就是會學(xué)習(xí)勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的保障。選擇合適的書寫工具，如低年級學(xué)生用hb型的鉛筆，不用自動鉛筆。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)各科知識時，注意聯(lián)系生活實際，多角度地解決問題。、有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。學(xué)會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。習(xí)慣養(yǎng)成的影響因素包括學(xué)校教育、教師的指導(dǎo)、父母的教養(yǎng)和社會風(fēng)氣等。在物質(zhì)文明和精神文明都很豐富的今天，學(xué)生在良好的社會環(huán)境中學(xué)習(xí)會促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在是科技迅猛發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)早已走進(jìn)了千家萬戶。四、社會營造良好氛圍社會對小學(xué)生的影響是與學(xué)校和家庭有所不同的，學(xué)校與家庭是老師與家長掌握主動權(quán)去幫助孩子形成正確的人生觀與價值觀，而在社會中是小學(xué)生自己去探求未知的世界，自己去學(xué)習(xí)體驗一切，這兩者存在很大的差異。幫助孩子樹立自己的奮斗目標(biāo)，讓他們視自己為良師益友，讓他們在和諧、溫馨的家庭氣氛中成長。家長不要只在乎孩子一方面的發(fā)展，重智育而輕德育，學(xué)習(xí)知識是孩子成長過程中必不可少的一部分，并不是主要的內(nèi)容。各科教材中挖掘思想品德的滲透點，加強(qiáng)思想品德教育有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。第八，在課堂中滲透思想品德教育。這樣會達(dá)到事半功倍的效果，進(jìn)而讓孩子不斷地完善自我。培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的自覺化，提高學(xué)生的自我管理和自我約束能力。第六，加強(qiáng)監(jiān)督，形成制度。第五，以人為本，傾注師愛。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，班集體就像一個溫暖的大家庭一樣伴隨著孩子的成長。孩子思想及行為上的轉(zhuǎn)化是需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的過程，就像“水滴石穿”一樣，并非力量大，而是功夫深。因材施教再加以正確的引導(dǎo)，習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐漸形成的。教師還要從學(xué)生中樹立榜樣，讓他們從身邊的人身上學(xué)習(xí)好的行為習(xí)慣。教師不僅要用自己的人格魅力去影響學(xué)生，還要不斷激勵學(xué)生，使他們逐漸形成良好的習(xí)慣。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行全校性的傳統(tǒng)教育活動，定期舉行相關(guān)的主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。最后，制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)。學(xué)校應(yīng)開展各種教育活動，充分利用教室的四周，重視每個教室的布置，在教育中應(yīng)設(shè)有評比欄、特色班報專欄，還有圖書角等等。學(xué)校應(yīng)綠化、美化校園，使校園環(huán)境優(yōu)美整潔，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的育人作用，這樣不僅有利于學(xué)生的健康成長，而且?guī)熒哪哿蜆s譽(yù)感就會增強(qiáng)。營造一個良好的家庭氛圍，對于孩子的成長有著重大的意義。同時，也學(xué)要學(xué)校的積極配合。第一篇：培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的方法培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的方法長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池南區(qū)九年制學(xué)校陳玉成內(nèi)容摘要：良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，這是一個漫長的過程，這要靠學(xué)校教育、教師引領(lǐng)、家庭監(jiān)管、社會氛圍各方面的共同教育，只有從小培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，掌握良好的教育方法，才能使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。教師需要根據(jù)小學(xué)生的身心，有目的，有計劃的對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，規(guī)范，訓(xùn)練，矯正和強(qiáng)化。俗話說，父母是孩子最好的老師。一、學(xué)校履行教育義務(wù)首先，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。集體的力量是偉大的，良好的班集體猶如一個大熔爐，能把生鐵煉成鋼。從日常生活中的點點滴滴引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，怎樣生活，隨時讓學(xué)生優(yōu)化自己的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每周舉行一次升國旗儀式，養(yǎng)成小學(xué)生的愛國主義情感，提高他們的愛國主義覺悟。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)起到表率作用，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行。教師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生講名人名家的故事，讓他們學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)良品質(zhì)。每個學(xué)生的性格和興趣愛好都是不一樣的，教師應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，深入了解每個學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界，對不同的學(xué)生采取不同的教育方法。小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，改變學(xué)生的不良行為需要的是教師的恒心和耐心。第四，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，學(xué)會合作。每個小學(xué)生都應(yīng)具有善于與其他同學(xué)合作、交流，這樣不僅使孩子在與同伴相處的過程中看到他人的長處，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。對于學(xué)生來說嚴(yán)厲的批評有時會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，相反如果以關(guān)愛之心對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)反倒能促使學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并加以改正，進(jìn)而養(yǎng)成更好的習(xí)慣。每個班級都應(yīng)建立一套長期督促學(xué)生的行為規(guī)范和檢查制度，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查和評比。教師應(yīng)與家長在如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣方面形成共識，通過家長會、家訪的方式與家長相互交換意見，在學(xué)校和家中都能對孩子進(jìn)行相應(yīng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。只有這樣學(xué)生才會不斷適時的進(jìn)行自我評價，找出習(xí)慣形成過程中需要改進(jìn)的行為，讓學(xué)生在自我評價中找出自身的缺點并能不斷地進(jìn)步。在各個學(xué)科之間都貫穿思想品德教育，進(jìn)而形成遵守紀(jì)律、尊老愛幼、熱愛勞動的好習(xí)慣。只有這樣父母才會知道孩子心理在想些什么，在孩子做錯事的時候家長才會第一時間的指出他們的缺點與不足，進(jìn)而形成良好的行為習(xí)慣。在平時的生活中，對待孩子的言行舉止應(yīng)結(jié)合他們的思想實際，有針對性的擺事實、講道理、進(jìn)行分析、討論后要進(jìn)行歸納總結(jié)。家庭教育對于孩子的健康成長尤為重要，只有掌握正確的教育方法，及時改正孩子的不良習(xí)慣，再經(jīng)常與老師溝通，才會讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，社會所營造的氛圍對小學(xué)生的成長的影響也十分重要。各類書刊、報刊要多發(fā)行一些具有知識性、趣味性、娛樂性、教育性相統(tǒng)一的讀物，努力為青少年提高素質(zhì)和開闊視野貢獻(xiàn)出一份力量。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，可把小學(xué)生習(xí)慣的表現(xiàn)內(nèi)容分為學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。靜坐看書，等候教師上課。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。做好讀書筆記。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。做到字跡工整，書寫規(guī)范。書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。我重點講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中一個小男生說：“我媽沒把我的語文書裝我書包里，我得回家取書”。你們早應(yīng)該在一、二年級就養(yǎng)成這個習(xí)慣。這個小男孩到四年級的時候，班上剛換了一個男班主任，這個班主任老師看了這個小男孩的數(shù)學(xué)卷子就明白了，就把小男孩叫到身邊來，說：“過來過來，我考你一道題”?！本褪沁@么一個小故事告訴大家，孩子在第一次錯誤的時候，我們老師和家長都沒有及時地幫助孩子糾正，所以孩子才會一直把錯的當(dāng)對的。以前家長和老師只對孩子寫作業(yè)有數(shù)量和質(zhì)量的要求，但是現(xiàn)在不要忽視學(xué)習(xí)效率，重視學(xué)習(xí)效率就要重視學(xué)習(xí)的時間掌握。我這里提倡單元復(fù)習(xí)，是因為我們的學(xué)生往往掌握的知識是分散的知識點，掌握系統(tǒng)的知識才會對學(xué)習(xí)的應(yīng)用個更為有用。其實讀課外書有四點好處：學(xué)會做人、增長知識、學(xué)會寫作、有助于課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)有計劃，學(xué)有目標(biāo)三、