如何做好小學(xué)班主任工作-全文預(yù)覽
【正文】 說(shuō)：“教育，這首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈，在這里，誰(shuí)有細(xì)致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功?！胺砰_(kāi)走”就是在班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他大膽工作。在每次新工作開(kāi)展前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手教，一句句地傳授，保證各項(xiàng)工作不出重大失誤。班干部的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)她很好強(qiáng)，處處愛(ài)表現(xiàn)自我，抓住這一點(diǎn)，我決定給他一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，于是就選她當(dāng)組長(zhǎng)，鼓勵(lì)她改正不良行為，讓她明辨是非，懂得只有自尊自愛(ài)才能得到別人尊重的道理，懂得只有以身作則才能當(dāng)好一名組長(zhǎng)的道理，讓她覺(jué)得老師對(duì)她很真誠(chéng)很重視，慢慢地她逐漸改掉了壞習(xí)慣，還積極監(jiān)督本組同學(xué)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，這讓她充分展現(xiàn)了自我。只有培養(yǎng)好學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想作風(fēng)，才能合學(xué)生變被動(dòng)接受教育為主動(dòng)地進(jìn)取，反之則會(huì)影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。但是在堅(jiān)持原則性的同時(shí)，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁，不能有絲毫的含糊。這主要就是要建立一個(gè)較好的管理制度。比如有些同學(xué)體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒、發(fā)燒。還有不管在課內(nèi)還是在課外我都堅(jiān)持跟學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，這樣一來(lái)，很多同學(xué)都能學(xué)著老師在說(shuō)話(huà)或朗讀課文時(shí)注意發(fā)好音、讀音誰(shuí)音，把課文讀好。那么，如何在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信呢？我在剛接現(xiàn)任班級(jí)時(shí)，就用最短的時(shí)間把全班每一位同學(xué)的姓名記住并跟他們熟悉起來(lái)，從此開(kāi)始在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信?？梢?jiàn)，班主任工作的重要。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹(shù)立自己的形象，才能更好地配合學(xué)校開(kāi)展班級(jí)工作。教師必須熱愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生、理解學(xué)生，才能同學(xué)生建立起融洽的師生關(guān)系。班干部對(duì)班集體有著“點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。三是具備多種能力。我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話(huà)：“生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。我先對(duì)她進(jìn)行了一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很有想法，很獨(dú)立的孩子。為了營(yíng)造平等、和諧、互愛(ài)的班級(jí)氛圍，班主任應(yīng)努力把自己置身于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生和自己一起建設(shè)美好的集體。尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。班主任要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，如發(fā)現(xiàn)地沒(méi)掃凈，我先把笤帚拿過(guò)來(lái)，然后去掃，一直到掃干凈為止?！边@在廣大的教育者當(dāng)中已經(jīng)成為共識(shí)。例如，在班級(jí)內(nèi)務(wù)所設(shè)計(jì)的每月之星這項(xiàng)專(zhuān)欄，是對(duì)每月杰出的班干部，表現(xiàn)突出的學(xué)生的展示臺(tái)。即每組的一兩名班干部，負(fù)責(zé)所在組同學(xué)的一切日常事務(wù)，包括遲到、早退、完成作業(yè)、練習(xí)等情況?！蔽蚁氚嗉?jí)要維護(hù)自己的統(tǒng)一，至少也要有班級(jí)的一套制度。班上的管理主要通過(guò)學(xué)生內(nèi)部管理的辦法，班主任要盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開(kāi)展工作，除重大事情由班主任做主外，小事情不用經(jīng)過(guò)班主任由班干部自己解決。班主任只有培養(yǎng)好一批得力的班委成員，才能在日常管理中做得輕松，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的自覺(jué)性。（一）選拔和培養(yǎng)得力的班干部。班風(fēng)，對(duì)外而言它是班集體的形象，對(duì)內(nèi)而言它是一種氛圍、一種無(wú)形的力量。具備良好師德修養(yǎng)的班主任對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本優(yōu)秀的教科書(shū)，班主任的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著潛移默化的影響，為學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些教師說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管理，就連家長(zhǎng)也說(shuō)自己的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。第一篇：如何做好小學(xué)班主任工作如何做好小學(xué)班主任工作班主任的工作是平凡而瑣碎的，但也是最幸福快樂(lè)的。教育的成功來(lái)源于教師真摯之情，這種情會(huì)激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的信心，幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，還會(huì)讓我們不斷在班主任工作上推陳出新。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想道德的培養(yǎng)者。二、營(yíng)造良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。要?jiǎng)?chuàng)建良好的班風(fēng)需注意以下幾方面。其次，根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為學(xué)生的榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生不斷進(jìn)取。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了學(xué)生們的信任和擁護(hù)。俗話(huà)說(shuō)：“國(guó)有國(guó)
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1