【正文】 后，集體交流，分析錯(cuò)誤原因。書(shū)本第7題學(xué)生能夠自主解決，集體訂正。教 學(xué) 過(guò) 程：一、口算練習(xí)1140 7520 2203 145 263 3800 4320 324 2302 5010 1018 3024二、筆算練習(xí)以小組為單位，開(kāi)展競(jìng)賽。板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)乘兩位數(shù)――中間有0的乘法0 9 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2 作業(yè)設(shè)計(jì)：爸爸是公司的采購(gòu)員，最近他為公司采購(gòu)元旦慶祝會(huì)的獎(jiǎng)品 1 ．種類茶葉飲料巧克力照相機(jī)復(fù)讀機(jī)被套單價(jià)86元/千克56元/箱45元/盒805元/部164元/臺(tái)108元/個(gè)數(shù)量總價(jià)2．同步訓(xùn)練的相關(guān)題目 課后小結(jié)：課題 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計(jì)算的速度，提高計(jì)算的正確。可以先根據(jù)末尾2個(gè)0的，再根據(jù)末尾1個(gè)0的，最后還可以根據(jù)積的個(gè)位來(lái)判斷是否正確。3．師小結(jié)七、自主練習(xí)1．基本練習(xí)0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8 2 7 1 6 1 6 1 82．火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)2 4 2 0 8 3 0 4 2 3 2 6 4 0 3 5 3 6 9 4 9 4 4 8 3 2 0 1 5 2 0 2 4 6 1 6 4 8 1 0 2 6 1 5 2 0 3 2 4 2 5 4 07．書(shū)39頁(yè)第4題 這是一道連線題。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。3．師小結(jié)五、復(fù)習(xí)舊知，鞏固認(rèn)知。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。三、復(fù)習(xí)舊知，鞏固認(rèn)知。學(xué)生小組合作、探究。因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。課后小結(jié)：課題 三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先估一估，再列豎式計(jì)算。這是一道筆算乘法的基本練習(xí)題，其中包括了末尾有0的情況。3．第3題這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習(xí)。通過(guò)交流，學(xué)生明確：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個(gè)0。(4)算完后，可以運(yùn)用估算進(jìn)行檢驗(yàn)。（2）全班交流：這些做法都對(duì)嗎？ 可能交流：①估算：213≈200 20015＝3000 交流結(jié)果：估算是大約值，不是精確值，所以不能用這個(gè)答案。板書(shū)：高速公路一期工程全長(zhǎng)多少米？ 高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米？ 3．問(wèn)題怎樣解決？如何列式？ 學(xué)生列式。一期工程歷時(shí)1個(gè)月，平均每個(gè)月修建213米；二期工程歷時(shí)12個(gè)月，平均每個(gè)月修建260米。理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對(duì)齊。四、整體回顧，全課總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？還有那些困惑？ 課后小結(jié)：第三單元 揚(yáng) 帆 奧 運(yùn)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。觀察：111111111/12345679，你發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，數(shù)學(xué)中很多好玩的游戲都是運(yùn)用了奇妙的數(shù)學(xué)規(guī)律。規(guī)則：在1到9之間選一個(gè)你最喜歡的數(shù)字，記在心里，把這個(gè)數(shù)字在計(jì)算器上按9次，然后再除以12 345678。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入用計(jì)算器計(jì)算下列各題32456+78132 139840143875 24688 *435 28950+32761265 指名說(shuō)一說(shuō)操作方法。了解小知識(shí)。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下。你們小組的計(jì)算器有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）交流計(jì)算器有很多種，一般都由顯示器和鍵盤(pán)兩部分組成。通過(guò)計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。4．教學(xué)時(shí)還需要說(shuō)明幾點(diǎn)：一是使用計(jì)算器計(jì)算應(yīng)與估算結(jié)合起來(lái)，用估算保證計(jì)算的正確；二是根據(jù)具體的計(jì)算情況判斷是否使用計(jì)算器；三是形成使用良好的使用計(jì)算器的習(xí)慣。教材安排有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）綜合了時(shí)間、長(zhǎng)度、重量等不同領(lǐng)域的內(nèi)容，安排的問(wèn)題學(xué)生以往只能靠猜測(cè)和想像才能解決，現(xiàn)在卻可以運(yùn)用列表的解題策略，借助計(jì)算器的使用進(jìn)行探索，便于學(xué)生體會(huì)計(jì)算器的作用，感受數(shù)學(xué)的力量。2．突出使用計(jì)算器的價(jià)值。（1）對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，先出示了人們購(gòu)買(mǎi)商品 的實(shí)際場(chǎng)景，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)計(jì)算器的在日常生活中廣泛使用。借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題和探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新要求。思想教育：樂(lè)于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)改寫(xiě)方法，正確改寫(xiě)。有兩種寫(xiě)法，9600000和960萬(wàn)，你們認(rèn)為哪一種方法更方便些？把下面的一句話讀一讀，劃下來(lái)。教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片 教學(xué)設(shè)想： 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課我們前幾節(jié)課學(xué)過(guò)數(shù)位順序表，學(xué)過(guò)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)個(gè)級(jí)包括什么，萬(wàn)級(jí)包括什么？ 讀出780000，11340000，5634890二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程（一）、十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，那么十個(gè)一千萬(wàn)是多少？（一億）十個(gè)一億是多少？（十億）十個(gè)十億是多少？十個(gè)一百億是多少？十個(gè)一千億是多少？翻開(kāi)書(shū)89頁(yè)，看一下例題，你都知道了什么？這幾個(gè)產(chǎn)量的數(shù)字自己在本子上寫(xiě)寫(xiě)看看，寫(xiě)完了小組討論一下。54000000=（）萬(wàn)70840000=（）萬(wàn)500000000=（）億2300000000=（）億想想做做作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性: 想想做做5創(chuàng)意性: 有興趣的學(xué)生自學(xué)二進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（2）出示小蘿卜和小辣椒不同的書(shū)寫(xiě)方法（3）比較：那種書(shū)寫(xiě)方法簡(jiǎn)便？小結(jié)：為了方便讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，常常把整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。練習(xí)：想想做做 2整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。（出示P89頁(yè)數(shù)位順序表）提問(wèn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。(3)提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。10個(gè)一億是十億。提問(wèn)：九千萬(wàn)再加上一千萬(wàn)是多少？千萬(wàn)位滿10要怎么樣？(10個(gè)一千萬(wàn)是一億。九億、十七億、三百七十五億是多少？怎么寫(xiě)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整億數(shù)的讀寫(xiě)。(板書(shū)：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn))(2)10個(gè)一是多少？ 10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？10個(gè)千、10個(gè)萬(wàn)、10個(gè)十萬(wàn)、10個(gè)百萬(wàn)呢？(3)一和十，十和百，百和千，千和萬(wàn)，萬(wàn)和十萬(wàn)，十萬(wàn)和百萬(wàn)，百萬(wàn)和千萬(wàn)每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的？2．讀出下面各數(shù)：387660257108400342005600004325610100200072307006685030 3．從右到左說(shuō)出3263876各數(shù)字的數(shù)位。板書(shū)設(shè)計(jì)：4080007的讀寫(xiě)3004000的讀寫(xiě)52395239的讀寫(xiě) 億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)總結(jié)讀寫(xiě)方法課后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整億數(shù)的讀寫(xiě)及整萬(wàn)、整億數(shù)的改寫(xiě) 教育目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識(shí):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”；知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；掌握數(shù)位順序表，知道十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整億數(shù)；掌握把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的方法，并能正確改寫(xiě)。（3）你能把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫(xiě)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。（4）你能把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？試一試。（2）誰(shuí)能讀一讀這個(gè)數(shù)？你是怎樣讀的？（先讀萬(wàn)級(jí)，五千二百三十九萬(wàn)；再讀個(gè)級(jí)，五千二百三十九。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)。(3)提問(wèn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀。780000 讀作：七十八萬(wàn) 七十八萬(wàn) 寫(xiě)作：780000 舉例明確寫(xiě)法：(2)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出9051萬(wàn)，指定學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出78個(gè)萬(wàn)。(3)從低位到高位，按照數(shù)位順序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位。相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。也就是說(shuō)幾個(gè)一就寫(xiě)在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫(xiě)在十位上，幾個(gè)百就寫(xiě)在百位上，……幾個(gè)千萬(wàn)就寫(xiě)在千萬(wàn)位上。(3)提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。提問(wèn)：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？(10個(gè)一千是一萬(wàn)。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比“萬(wàn)”大的數(shù)。教學(xué)設(shè)想： 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課 1．提問(wèn)：(1)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。情感與態(tài)度方面：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的興趣；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂(lè)于尋求方法努力克服。教育目標(biāo): 知識(shí)與技能方面：有掌握多位數(shù)的數(shù)位順序；能按照數(shù)級(jí)由高到低正確的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)；能根據(jù)級(jí)數(shù)單位說(shuō)出數(shù)中各數(shù)字所表達(dá)的意義和數(shù)值；理解一個(gè)數(shù)所含的級(jí)數(shù)單位和它的組成；能將整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)目的近似數(shù)。（3）基于實(shí)際生活的需要，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)把大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”“億”作單位的近似數(shù)。結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受大數(shù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。了解十進(jìn)制記數(shù)法，會(huì)用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)。通過(guò)分析并改變條件和問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。教學(xué)重點(diǎn)三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練 程度。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會(huì)判斷商的位數(shù)。幾何知識(shí)包平行與相交。本冊(cè)的除法教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù) 的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進(jìn)一步理解除法的意義，提高計(jì)算能力。用畫(huà)垂線和平行線的方法，畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。平行線 畫(huà)平行線 垂線 畫(huà)垂線 兩點(diǎn)間的距離 點(diǎn)到直線的距離二：鞏固練習(xí)你能從圖中找到平行和垂直的例子嗎？舉例生活中還有哪些平行和垂直的現(xiàn)象？（1）.出示目，談話：題目我們量出點(diǎn)到的距離，那么什點(diǎn)到直線的距（2）.學(xué)生動(dòng)手作圖，測(cè)量。在對(duì)實(shí)際資料的分析中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在合作探究中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、解決問(wèn)題，直徑是10米，高4米。，它們的底面半徑相等，高也相等，圓柱的體積是24立方分米，圓錐的體積是8立方分米。（3）做20節(jié)長(zhǎng)1米，底面半徑是6厘米的圓柱形通風(fēng)管，至少需要（）平方厘米的鐵皮。二、自我檢測(cè)。練習(xí)背誦五、總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)練習(xí)，老師看得出你們對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的很好，繼續(xù)努力，把以后的知識(shí)學(xué)的更好，你們有決心嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)： 乘法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)；觀察周?chē)挛镞M(jìn)行乘法練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了嗎？（實(shí)踐活動(dòng)）加數(shù)相同時(shí)，可以寫(xiě)成乘法算式 我學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作；我發(fā)言積極了 我會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題第三篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《我學(xué)會(huì)了嗎》參考教案我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步了解學(xué)生掌握本單元知識(shí)的情況。同桌一起讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？ 老師提問(wèn)：你記住了什么？四、小檢測(cè)、學(xué)習(xí)名人名言。選代表說(shuō)算式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察圖畫(huà)提出不同的問(wèn)題，并說(shuō)出解決問(wèn)題的辦法。根據(jù)學(xué)生情況，找相應(yīng)的練習(xí)題。二、提高練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)的改寫(xiě)時(shí)，對(duì)于特別大的數(shù)，在改寫(xiě)時(shí)學(xué)生特別容易出錯(cuò)，在今后的練習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《我學(xué)會(huì)了嗎？》參考教案《我學(xué)會(huì)了嗎？》參考教案教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境鞏固計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能正確的讀、寫(xiě)萬(wàn)以上數(shù)的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以上數(shù)的大??；能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)。借助這段文字，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，使學(xué)生進(jìn)一步了解我們的國(guó)家。使學(xué)生盡快掌握。，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。師：仔細(xì)看圖，你看到了什么？虛線表示什么意思？（先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意：虛線表示把不同的活動(dòng)分開(kāi)組）圖上共有幾組學(xué)生在活動(dòng)？他們?cè)谧瞿男w育活動(dòng)？誰(shuí)能根據(jù)這幅圖提幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題考考大家？生質(zhì)疑，師板書(shū)： 做操的有多少人？ 玩吊環(huán)的有多少人？ 踢足球的有多少人？ 跳搖繩的有多少人？ 踢鍵的有多少人？分小組討論，在自己的本子上列式。乘法運(yùn)算是一種特殊的加法運(yùn)算，所以將加法符號(hào)“+”稍作變動(dòng)，變?yōu)椤啊?，英?guó)的奧特雷德首先使用了“”作為乘號(hào)。小組內(nèi)齊讀。師：這段時(shí)間我們共同學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的有關(guān)知識(shí)，今天我們就做個(gè)自我檢測(cè)，看看自己學(xué)得怎樣。（2）一個(gè)圓柱形油桶，側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，已知這個(gè)油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是（）厘米。（二）判斷（每題4分，共20分），那么它們一定等底等高。，底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的6倍，這個(gè)圓錐的體積也擴(kuò)大到原來(lái)的6倍。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力，學(xué)生初步掌握復(fù)習(xí)與整理的方法和策略。教學(xué)準(zhǔn)備：三角板、直尺、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)這單元我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生回憶學(xué)習(xí)的知識(shí)?！拔覍W(xué)會(huì)了嗎？”學(xué)生自己看圖，理解題意，你能接著完成這幅畫(huà)嗎？圖中的哪些線可以看作線段和射線？哪兩條線是互相平行的？哪兩條線是互相垂直的？ 從小房子到院門(mén)口，哪條路最近呢？三、自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課你有什么收獲？四、限時(shí)作業(yè)填一填（）和（）互相平行（）和（）互相平行（）和（）互相垂直（）和（）互相垂直過(guò)A點(diǎn)分別畫(huà)