【正文】 解。相信通過(guò)你們的認(rèn)真閱讀，會(huì)有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的?！皠?lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。——魯迅二、名畫(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們復(fù)述得非常好，說(shuō)明你們有很好的輸入與精彩的輸出。一、名言聽(tīng)說(shuō)師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習(xí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。第四篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)教案第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新詞。而第八個(gè)自然段間接地顯示了徐悲鴻的勵(lì)志繪畫(huà)的結(jié)果。首先，結(jié)合文字插圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他就像一個(gè)不知疲倦的馬，白天和晚上奔馳奔馳，前進(jìn)。并進(jìn)行團(tuán)體合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流意見(jiàn)，融合智慧，探索和解決問(wèn)題。2，從主題直接到主題提出主題，學(xué)生朗讀徐悲鴻勵(lì)志繪畫(huà)，哪里的志指什么內(nèi)容？這個(gè)問(wèn)題仍然具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生可以立即產(chǎn)生興趣，渴望學(xué)習(xí)文本。第二個(gè)目標(biāo)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)學(xué)生和新詞，幫助學(xué)生積累。暢談感受，升華情感面對(duì)著取得如此突出成就的畫(huà)家，面對(duì)著這位為中國(guó)人爭(zhēng)光的畫(huà)家，此時(shí)你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？在直觀畫(huà)面、暢談感受中，學(xué)生完成了對(duì)人物豐滿、立體的感知。故事結(jié)果——他勵(lì)志學(xué)畫(huà)的結(jié)果怎樣？課文的第7自然段從直接說(shuō)明徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的結(jié)果。不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前的馬就是一匹勵(lì)志的奔馬，用在這里比喻當(dāng)時(shí)的徐悲鴻是再恰當(dāng)不過(guò)。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，我主要采用“品味語(yǔ)言、暢談感受、誦讀體會(huì)”的教學(xué)策略了解徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的經(jīng)過(guò)。這句話表達(dá)出來(lái)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，“必須”、“重新認(rèn)識(shí)”和“真正的中國(guó)人”這幾個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)感都很強(qiáng)烈，容易把握。并開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流中碰撞觀點(diǎn)，融合智慧，共同探討，解決問(wèn)題。由課題直奔主題出示課題，學(xué)生朗讀徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，這里的“志”是指什么內(nèi)容呢？這個(gè)問(wèn)題還是具有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生能立即產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)課文的欲望。其中第二個(gè)目標(biāo)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。二、說(shuō)目標(biāo)基于課程改革和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合本篇課文的內(nèi)容，針對(duì)我們學(xué)校四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我確定了本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。以讀代講學(xué)習(xí)第七自然段五、回歸中心讀后理解“震驚”前后對(duì)比外國(guó)學(xué)生的態(tài)度，體會(huì)原因?！睆奈闹姓页鼍渥觼?lái)說(shuō)說(shuō)他如何更加奮發(fā)努力的，也可抓關(guān)鍵詞。（師指板書(shū)）讓我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣再把這句話朗讀一遍。以小組為單位，各自準(zhǔn)備，體會(huì)人物心理，說(shuō)話的語(yǔ)氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語(yǔ)言。二、問(wèn)題導(dǎo)入今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。根據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。邊讀邊做記號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)怎么勵(lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他努力的結(jié)果？討論上述思考題，劃分段落，師板書(shū)。再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑歸納問(wèn)題，引入新課。（出示《奔馬圖》）欣賞名畫(huà)，引出課題齊讀課題，釋疑“勵(lì)志”討論：“勵(lì)志”是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們理解。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。初步了解課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。指讀外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話，與第一次語(yǔ)言進(jìn)行比較，有什么不同?、神態(tài)、語(yǔ)氣等分析，讀中感悟引起變化的原因。抓住“每逢”“畫(huà)呀、畫(huà)呀”“常?！薄耙徽臁薄爸挥?、省下”等詞句，通過(guò)讀、評(píng)、議悟出“功夫不負(fù)有心人”的真正含義。指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)“不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前”。齊讀第3自然段，了解此時(shí)徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必須用……”這段話，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻內(nèi)心世界。徐悲鴻立下了什么志向?小聲讀13自然段。練習(xí)分段指名安分好段落朗讀課文。詞語(yǔ)釋義：互相交流，已通過(guò)什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語(yǔ)不理解?學(xué)寫(xiě)生字出示生字詞，齊讀再次正因。試讀課文指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方，最后再自由讀。讀題目質(zhì)疑。教法學(xué)法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，討論交流。學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)出段落大意。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)填空 立志 勵(lì)志區(qū)別意思 立志：立下一個(gè)愿望。補(bǔ)充典故。后：讀出佩服的口氣。2有眼不識(shí)泰山。所以理清課文條理更有利于我們很好地理解課文。2理清課文條理，初步了解課文大意。讓我們跟隨作者走進(jìn)課文。同學(xué)們，看圖，你們能猜到哪些成語(yǔ)：萬(wàn)馬奔騰，駿馬疾馳，栩栩如生。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教案四年級(jí)上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教案1教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，、理清課文條理，初步了解課文主要內(nèi)容，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之情。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課看圖猜成語(yǔ)。看到題目，你覺(jué)得作者應(yīng)該寫(xiě)些什么？（徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？怎么勵(lì)志學(xué)畫(huà)的？結(jié)果怎樣？為什么是“勵(lì)志”而不是“立志”？等）能這樣想很好，說(shuō)明我們寫(xiě)文章時(shí)也按照這樣的順序去寫(xiě)就更有條理了。要求1讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊交流邊板書(shū)：起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果（人們?cè)趯?xiě)文章時(shí)常常按照起因經(jīng)過(guò)結(jié)果的順序去寫(xiě)，使讀者更加清楚明白。）文章中有兩句話是別人對(duì)徐悲鴻的評(píng)價(jià)，快速看看，是哪兩句？（1 功夫不負(fù)有心人。交流：1（不禮貌—鞠了一躬，感受到由看不起尊重）齊讀，前：讀出輕蔑的口氣。比喻淺陋無(wú)知。面對(duì)自己不了解的人或事，我們不要妄加評(píng)論 否則就會(huì)被人說(shuō)成是淺陋無(wú)知，成為“有眼不識(shí)泰山”之人了。板書(shū)： 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)（13）起因 受辱立志（46）經(jīng)過(guò) 刻苦勤奮（78）結(jié)果 轟動(dòng)畫(huà)界四年級(jí)上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教案2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)17個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，生字組成的詞語(yǔ)要理解。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。齊讀，“勵(lì)志”是什么意思?指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。在課文中畫(huà)出帶有生字的詞，讀順句子?！白狻逼缴嘁?。三、在讀課文，理清段落自由讀、思考徐悲鴻的志向是什么?怎么做的?結(jié)果怎樣?討