大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐感想-全文預(yù)覽
【正文】 有點(diǎn)累，不過(guò)大家還是很興奮的，接著大家便有說(shuō)有笑著一起去吃飯了。在小區(qū)內(nèi)走動(dòng)與玩耍的人很多，有帶著孩子的老人、逛街的路人等，群眾都很積極而且很熱心。我想自己做為一名大學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、還是將來(lái)走上工作崗位都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種工作精神!第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐感想《構(gòu)建和諧鄰里南京市江寧區(qū)災(zāi)害預(yù)防調(diào)查宣傳》個(gè)人總結(jié)今年是我的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，我滿懷熱情的參與了，也確實(shí)收獲了許多，不過(guò)唯一可惜的是很快就結(jié)束了，不過(guò)沒有什么關(guān)系，我想，以后的暑假里，我可以繼續(xù)參加社會(huì)實(shí)踐的。同時(shí)，被分配到社區(qū)的我更加了解了社區(qū)的生活，懂得了社區(qū)服務(wù)的重要性，并為社區(qū)工作人員團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、服務(wù)群眾的精神所感染!社區(qū)是一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心、相互幫助。在科技辦公室里，時(shí)常有人拜訪，來(lái)處理各種各樣的問題。作為助理，雖然我們處理的事情很小，但正是從小事中，我們可以學(xué)到很多。下午搭車回宿舍，而不是在家看電視。生活因此對(duì)我們來(lái)說(shuō)也失去了光彩，談不上去享受生活所帶來(lái)的樂趣。這種辛苦突出表現(xiàn)在腦力與體力方面的雙重疲勞，但我還體會(huì)到了更豐富的生活閱歷和人生感悟。我在金家莊一個(gè)社區(qū)做社區(qū)主任助理，這是我第一次只身走入社會(huì)，面對(duì)形形色色的人，各種各樣的事，感到很激動(dòng)，也覺得自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)當(dāng)一面。從他們身上，我讀到了責(zé)任的真正內(nèi)涵，我希望這一精神能在我們身上，在此次實(shí)踐活動(dòng)中得到切實(shí)的踐行。有一句話說(shuō)得好：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。這既有利于加深對(duì)知識(shí)的印象，也有利于在實(shí)際中解決問題，這也是學(xué)習(xí)的精華所在?？墒墙?jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我覺得，在經(jīng)管法沒有什么事情是做不到的，貴在用心，用心就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然我覺得，這種信任是建立在各種實(shí)踐方式驗(yàn)證的基礎(chǔ)之上的，勤于思考，多與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，這樣問題來(lái)臨時(shí)便會(huì)游刃有余。這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐值得每位參與者回憶，都是我們?nèi)松械囊还P財(cái)富。當(dāng)然，家訪和調(diào)研走訪這一塊也讓我學(xué)到不少東西。記得當(dāng)我們說(shuō)會(huì)家訪時(shí)孩子們是多么熱情、渴望啊，沒輪到的孩子總是在問“老師，你什么時(shí)候到我家呀？”。城市學(xué)校的教學(xué)資源是那么的齊全，無(wú)論是教師隊(duì)伍質(zhì)量這軟件設(shè)施或是電腦配套等硬件設(shè)施都是一流的。面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。這也堅(jiān)定了我以后當(dāng)個(gè)稱職教師的決心。第一篇：大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐感想教育資源分布的不均經(jīng)過(guò)這次的暑期社會(huì)實(shí)踐，我感觸良多，原來(lái)我可以跟小孩子們相處的很融洽，原來(lái)當(dāng)一位稱職的老師需要多方面的能力不僅僅是知識(shí)層面，貧困山區(qū)的學(xué)生的教育的條件之差，還有??以前我侄子小時(shí)候很調(diào)皮，令我感到無(wú)語(yǔ)無(wú)力，所以我對(duì)小孩子有點(diǎn)頭疼。課堂上他們認(rèn)真聽我講課，離別時(shí)還送我自制小禮物，甚至走后還打電話給我，我真的和感動(dòng)。特別是當(dāng)孩子們用渴望知識(shí)的炙熱的眼神望著我時(shí)，我更加深深堅(jiān)定決心，我必須認(rèn)真投入到育人教師這一角色當(dāng)中，負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任來(lái)，我不能辜負(fù)孩子們的熱切期望，我不能有辱教師的神圣地位，我不能！我不能！。城市學(xué)校里的學(xué)生與農(nóng)村學(xué)校里的學(xué)生接受的教育真的相差太大了。在起跑線上，農(nóng)村孩子就已經(jīng)落后了，再想想剩下的人生路程，差異不斷，只能使農(nóng)村孩子越來(lái)越??淳樸的民風(fēng)、懂事的孩子而去孩子們家家訪時(shí)感觸也是良多的。而看看城市里的孩子，哪個(gè)不是家里的小皇帝、小祖宗，他們都是家里人的寶貝，疼都來(lái)不及哪兒會(huì)讓他們干活兒呢，都把最好的給他，就怕他們不開心。還有就是，當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)很淳樸，村民都熱情好客，當(dāng)?shù)弥覀兪侨埗芍Ы痰拇髮W(xué)生，他們都身懷感激之情，對(duì)我們招呼周到，令我們賓至如歸。當(dāng)你掌握了一些基本的理論知識(shí)，又在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)能恰當(dāng)?shù)貙⒛撤N理論框架套到現(xiàn)實(shí)問題上，有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)更加相信你課堂所學(xué)。記得去年聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們關(guān)于暑期實(shí)踐的報(bào)告會(huì)，覺得十分高端，怎么大一就研究這么深入的問題，一直覺得那些社會(huì)問題都是國(guó)家需要解決的，在只掌握一些理論知識(shí)的基礎(chǔ)上不足以對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題去做如此深層次的探討與研究，只能發(fā)表一年膚淺的見解和評(píng)論而非切合實(shí)際的解決辦法。為什么會(huì)出現(xiàn)小產(chǎn)權(quán)房？而這種現(xiàn)象又為何屢禁不止？這些問題正等待著我們用實(shí)踐事實(shí)進(jìn)行分析，也許我們的方式略顯不成熟，但是我們盡力將現(xiàn)象與理論聯(lián)系在一起，提出自己的看法，也許這就
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