大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐（★）-全文預(yù)覽
【正文】 峻，大學(xué)生如果沒有一技之長(zhǎng)很難在社會(huì)上生存下去，而社會(huì)實(shí)踐就是很好的一個(gè)途徑，不僅能學(xué)到知識(shí)還能掌握一些實(shí)用技術(shù)，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在吃一些苦無所謂，只要對(duì)未來找工作有幫助即可。所以現(xiàn)在必須廣泛接觸社會(huì)，多了解社會(huì)，為今后找工作奠定良好的基礎(chǔ)。這就是細(xì)節(jié)的重要性。就這個(gè)工程前前后后進(jìn)行了十多天，最后進(jìn)行試壓的時(shí)候出現(xiàn)了問題，有的焊口出現(xiàn)了漏水，沒辦法只能將管道內(nèi)的水全部放光，重新焊接。就拿更換電機(jī)來說，需要鉆到天花板上面去拆卸，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。這項(xiàng)工程主要分為這幾步：安裝水泵，焊接管道，安裝風(fēng)機(jī)盤管，連接冷凝水管，最后再包裹保溫海綿。如今很多地方都在使用中央空調(diào)，想必大家應(yīng)該多少了解一點(diǎn)，中央空調(diào)主要是通過制冷（熱）系統(tǒng)和循環(huán)水來達(dá)到制冷（熱）效果的。（摘自百度文庫）正文：很難想象我今年暑假能到政府部門來進(jìn)行我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，確切的說是生活的磨練。我院歷年來始終高度重視大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過長(zhǎng)期、廣泛的開展各種形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，把個(gè)人的奮斗融入到全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大使命中去，在實(shí)踐中書寫永恒的青春。同時(shí)通過院團(tuán)委網(wǎng)站2008年暑期三下鄉(xiāng)專欄將暑期社會(huì)實(shí)踐的信息在網(wǎng)上發(fā)布；同時(shí)，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也加強(qiáng)新聞宣傳力度，不僅主動(dòng)及時(shí)地向?qū)W校宣傳報(bào)道組反饋信息，還結(jié)合本實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)重點(diǎn)和特色活動(dòng)主動(dòng)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)新聞單位聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的各類宣傳報(bào)道，努力提高活動(dòng)的影響力。讓他們感受到溫暖與親情，樹立他們的自信心。我院在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持擇優(yōu)錄取的原則 真抓實(shí)干，重點(diǎn)組隊(duì)。結(jié)合主題，深入調(diào)查。認(rèn)真研究，高屋建瓴。留守兒童的心理健康情況 大多數(shù)留守兒童則與他們的祖父母和外祖父母一起生活，這些長(zhǎng)輩平時(shí)對(duì)孩子物質(zhì)給予的多，在精神上關(guān)注的少，平時(shí)對(duì)孩子在成長(zhǎng)中的困惑解決方法不當(dāng)，不及時(shí)，由于存在年齡和文化的差異，想問題，解決問題的方式和方法與孩子的父母不一樣，“代溝”問題更加明顯。留守兒童的情況分析絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護(hù) 從調(diào)查的情況看，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護(hù)，有85%以上的留守兒童是跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，還有一少部分被托付給親戚、朋友，極少數(shù)的是自己一個(gè)人生活，還有個(gè)別的除了自己生活外還要照顧弟弟妹妹。為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，深入貫徹落實(shí)團(tuán)中央《關(guān)于在全團(tuán)開展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神，引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。它既是認(rèn)識(shí)世界、改造社會(huì)的行為過程，又是進(jìn)行思想道德修養(yǎng)、人格塑造和技能培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)踐性和教育性的有機(jī)統(tǒng)一，其中實(shí)踐性是教育的載體，實(shí)踐是教育的前提和基礎(chǔ)，而教育性是社會(huì)實(shí)踐的核心目標(biāo)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中在社會(huì)實(shí)踐中。短短的10天社會(huì)實(shí)踐很快過去了。盡管如此，每每看到游客在知道要去的地方怎么走后，給我們豎起的大拇指，并投來我們贊許的眼神，我知道我們的工作是有意義的。我所服務(wù)的景點(diǎn)是千晉齋、秦氏支祠和中國(guó)地方志珍藏館。館內(nèi)設(shè)固定陳列室7個(gè)：現(xiàn)存私人藏書樓陳列、天一閣史跡陳列、天一閣帖石陳列、千晉齋藏磚陳列、秦氏支祠文化陳列、麻將起源地陳列、中國(guó)地方志珍藏館。于是慢慢地，被拒絕次數(shù)少了。為盡量避免問卷對(duì)象重復(fù)，在組長(zhǎng)的安排下，我們分配了各自的問卷地點(diǎn)。它是以展示人文歷史、藝術(shù)類為主，具有地域特色的綜合性博物館。我們小隊(duì)共14人，分兩組，一組赴博物館，一組赴天一閣。第一篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐2011年暑期社會(huì)實(shí)踐論文作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寧波博物館主要是負(fù)責(zé)做調(diào)查問卷、前臺(tái)服務(wù)和售票，天一閣一塊主要是做引導(dǎo)旅客和必要的講解介紹工作。寧波博物館是寧波城市文化的核心與窗口。博物館這邊給我們這部分的工作是做調(diào)查問卷，每天有量的要求指標(biāo)。很多被拒絕的時(shí)候，我會(huì)笑一笑，然后抬頭繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)游客，一次又一次，我積累了經(jīng)驗(yàn)，老年人和小孩最不會(huì)拒絕你的問卷要求。天一閣博物館是一座以藏書文化為特色，融社會(huì)歷史、藝術(shù)于一體的綜合性博物館，為我國(guó)現(xiàn)存歷史最久的私家藏書樓，也是世界上現(xiàn)存最早的三個(gè)私家藏書樓之一，有“南國(guó)書城”之美譽(yù)。天一閣實(shí)踐的第一天，我們的主要任務(wù)是熟悉景點(diǎn)。天一閣內(nèi)部有自己的專業(yè)帶團(tuán)講解師，作為志愿者的我們只是為那些三三兩兩的散客做一些必要的指路，和景點(diǎn)介紹，我們的工作量很少、分量很輕，讓人覺得可有可無。我相信只要人人都奉獻(xiàn)出一份力量，這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿陽光。它是高校按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃地組織在校大學(xué)生參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)的一系列教育活動(dòng)的總稱。通過參加社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)清自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，找出自己的差距和不足，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為擔(dān)當(dāng)新的社會(huì)角色作好心理準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備、專業(yè)準(zhǔn)備和生活準(zhǔn)備，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的各種能力，加速社會(huì)化進(jìn)程。留守兒童普遍存在四大問題：一是日常生活質(zhì)量下降，家務(wù)負(fù)擔(dān)加重；二是學(xué)業(yè)隱憂增多；三是性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪；四是安全隱憂增加，傷亡事故時(shí)有發(fā)生。留守兒童的學(xué)習(xí)情況由于監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生的生活學(xué)習(xí)介入較少，留守子女在生活學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)都傾向于向老師和同伴求助，或者在和問題面前退縮了，這使得了大部分的留守學(xué)生成績(jī)偏低。今年，在保持原
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