【正文】 峻，大學生如果沒有一技之長很難在社會上生存下去，而社會實踐就是很好的一個途徑，不僅能學到知識還能掌握一些實用技術，為今后的就業(yè)打下基礎?，F(xiàn)在吃一些苦無所謂，只要對未來找工作有幫助即可。所以現(xiàn)在必須廣泛接觸社會，多了解社會，為今后找工作奠定良好的基礎。這就是細節(jié)的重要性。就這個工程前前后后進行了十多天，最后進行試壓的時候出現(xiàn)了問題，有的焊口出現(xiàn)了漏水，沒辦法只能將管道內的水全部放光，重新焊接。就拿更換電機來說，需要鉆到天花板上面去拆卸，看似簡單，其實不然。這項工程主要分為這幾步：安裝水泵，焊接管道，安裝風機盤管，連接冷凝水管，最后再包裹保溫海綿。如今很多地方都在使用中央空調，想必大家應該多少了解一點，中央空調主要是通過制冷（熱）系統(tǒng)和循環(huán)水來達到制冷（熱）效果的。（摘自百度文庫）正文：很難想象我今年暑假能到政府部門來進行我的社會實踐活動，確切的說是生活的磨練。我院歷年來始終高度重視大學生暑期社會實踐活動，通過長期、廣泛的開展各種形式多樣的社會實踐活動，引導廣大青年學生堅定走中國特色社會主義道路的信念，把個人的奮斗融入到全面建設小康社會的偉大使命中去，在實踐中書寫永恒的青春。同時通過院團委網(wǎng)站2008年暑期三下鄉(xiāng)專欄將暑期社會實踐的信息在網(wǎng)上發(fā)布；同時，各實踐團隊也加強新聞宣傳力度，不僅主動及時地向學校宣傳報道組反饋信息，還結合本實踐團隊的活動重點和特色活動主動與當?shù)赜嘘P新聞單位聯(lián)系，加強對活動的各類宣傳報道，努力提高活動的影響力。讓他們感受到溫暖與親情，樹立他們的自信心。我院在學生自愿報名的基礎上，堅持擇優(yōu)錄取的原則 真抓實干，重點組隊。結合主題，深入調查。認真研究，高屋建瓴。留守兒童的心理健康情況 大多數(shù)留守兒童則與他們的祖父母和外祖父母一起生活，這些長輩平時對孩子物質給予的多，在精神上關注的少，平時對孩子在成長中的困惑解決方法不當，不及時，由于存在年齡和文化的差異，想問題，解決問題的方式和方法與孩子的父母不一樣，“代溝”問題更加明顯。留守兒童的情況分析絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護 從調查的情況看，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護，有85%以上的留守兒童是跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，還有一少部分被托付給親戚、朋友，極少數(shù)的是自己一個人生活，還有個別的除了自己生活外還要照顧弟弟妹妹。為進一步加強大學生思想政治教育工作，深入貫徹落實團中央《關于在全團開展“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動的通知》精神，引導我院廣大青年學生在社會實踐中學習貫徹“三個代表”的重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村建設。它既是認識世界、改造社會的行為過程，又是進行思想道德修養(yǎng)、人格塑造和技能培訓的實踐活動，是實踐性和教育性的有機統(tǒng)一，其中實踐性是教育的載體，實踐是教育的前提和基礎，而教育性是社會實踐的核心目標，貫穿于整個活動之中在社會實踐中。短短的10天社會實踐很快過去了。盡管如此，每每看到游客在知道要去的地方怎么走后，給我們豎起的大拇指，并投來我們贊許的眼神，我知道我們的工作是有意義的。我所服務的景點是千晉齋、秦氏支祠和中國地方志珍藏館。館內設固定陳列室7個：現(xiàn)存私人藏書樓陳列、天一閣史跡陳列、天一閣帖石陳列、千晉齋藏磚陳列、秦氏支祠文化陳列、麻將起源地陳列、中國地方志珍藏館。于是慢慢地，被拒絕次數(shù)少了。為盡量避免問卷對象重復，在組長的安排下，我們分配了各自的問卷地點。它是以展示人文歷史、藝術類為主，具有地域特色的綜合性博物館。我們小隊共14人，分兩組，一組赴博物館，一組赴天一閣。第一篇：大學生暑期社會實踐2011年暑期社會實踐論文作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寧波博物館主要是負責做調查問卷、前臺服務和售票，天一閣一塊主要是做引導旅客和必要的講解介紹工作。寧波博物館是寧波城市文化的核心與窗口。博物館這邊給我們這部分的工作是做調查問卷，每天有量的要求指標。很多被拒絕的時候，我會笑一笑，然后抬頭繼續(xù)尋找下一個目標游客，一次又一次，我積累了經(jīng)驗，老年人和小孩最不會拒絕你的問卷要求。天一閣博物館是一座以藏書文化為特色，融社會歷史、藝術于一體的綜合性博物館，為我國現(xiàn)存歷史最久的私家藏書樓，也是世界上現(xiàn)存最早的三個私家藏書樓之一，有“南國書城”之美譽。天一閣實踐的第一天，我們的主要任務是熟悉景點。天一閣內部有自己的專業(yè)帶團講解師，作為志愿者的我們只是為那些三三兩兩的散客做一些必要的指路，和景點介紹，我們的工作量很少、分量很輕，讓人覺得可有可無。我相信只要人人都奉獻出一份力量，這個社會就會充滿陽光。它是高校按照高等教育培養(yǎng)目標的要求，有目的、有計劃地組織在校大學生參與社會政治、經(jīng)濟和文化活動的一系列教育活動的總稱。通過參加社會實踐，認識社會，認清自己的社會位置，明確自己的歷史使命，找出自己的差距和不足，調整和完善自己的知識結構，為擔當新的社會角色作好心理準備、思想準備、專業(yè)準備和生活準備，提高認識社會、適應社會和改造社會的各種能力，加速社會化進程。留守兒童普遍存在四大問題：一是日常生活質量下降，家務負擔加重；二是學業(yè)隱憂增多；三是性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪；四是安全隱憂增加，傷亡事故時有發(fā)生。留守兒童的學習情況由于監(jiān)護人對留守學生的生活學習介入較少，留守子女在生活學習中遇到困難時都傾向于向老師和同伴求助，或者在和問題面前退縮了，這使得了大部分的留守學生成績偏低。今年，在保持原